|
|
Рабочая программа 6 класс. Рабочая программа 6 ласс математика. Рабочая программа учебного предмета Математика для 6 класса основного общего образования на 20222023 учебный год
Числовыеибуквенныевыражения
Пониматьиупотреблятьтермины,связанныесзаписьюстепеничисла,находитьквадратикубчисла,вычислятьзначениячисловыхвыражений,содержащих степени.
Пользоватьсяпризнакамиделимости,раскладыватьнатуральныечисланапростыемножители.Пользоватьсямасштабом, составлятьпропорции иотношения.
Использоватьбуквыдляобозначениячиселпризаписиматематическихвыражений,составлятьбуквенные выражения и формулы, находить значения буквенных выражений, осуществляянеобходимыеподстановки и преобразования.
Находитьнеизвестныйкомпонентравенства.
Решениетекстовыхзадач
Решатьмногошаговыетекстовыезадачиарифметическимспособом.
Решать задачи, связанные с отношением, пропорциональностью величин, процентами; решать триосновныезадачи на дроби и проценты.
Решать задачи, содержащие зависимости, связывающие величины: скорость, время, расстояние,цена,количество,стоимость;производительность,время,объёмаработы,используяарифметическиедействия,оценку,прикидку;пользоватьсяединицамиизмерениясоответствующихвеличин.
Составлятьбуквенныевыраженияпоусловиюзадачи.
Извлекать информацию, представленную в таблицах, на линейной, столбчатой или круговойдиаграммах,интерпретироватьпредставленныеданные;использоватьданныеприрешениизадач.
Представлятьинформациюспомощьютаблиц,линейнойистолбчатойдиаграмм.
Нагляднаягеометрия
Приводить примеры объектов окружающего мира, имеющих форму изученных геометрическихплоскихи пространственныхфигур, примерыравных исимметричных фигур.
Изображать с помощью циркуля, линейки, транспортира на нелинованной и клетчатой бумагеизученныеплоскиегеометрическиефигурыиконфигурации,симметричные фигуры.
Пользоватьсягеометрическимипонятиями:равенствофигур,симметрия;использоватьтерминологию,связаннуюссимметрией:осьсимметрии,центрсимметрии.
Находить величины углов измерением с помощью транспортира, строить углы заданной величины,пользоваться при решении задач градусной мерой углов; распознавать на чертежах острый, прямой,развёрнутыйи тупой углы.
Вычислять длину ломаной, периметр многоугольника, пользоваться единицами измерения длины,выражатьодни единицы измерениядлинычерездругие.
Находить, используя чертёжные инструменты, расстояния: между двумя точками, от точки допрямой,длину пути на квадратной сетке.
Вычислять площадь фигур, составленных из прямоугольников, использовать разбиение напрямоугольники, на равные фигуры, достраивание до прямоугольника; пользоваться основнымиединицамиизмеренияплощади;выражатьодниединицыизмеренияплощадичерездругие.
Распознавать на моделях и изображениях пирамиду, конус, цилиндр, использовать терминологию:вершина,ребро, грань, основание, развёртка.
Изображатьнаклетчатойбумагепрямоугольныйпараллелепипед.
Вычислять объём прямоугольного параллелепипеда, куба, пользоваться основными единицамиизмеренияобъёма;выражатьодниединицы измеренияобъёмачерездругие.
Решатьнесложныезадачинанахождениегеометрическихвеличинвпрактическихситуациях.
ТЕМАТИЧЕСКОЕПЛАНИРОВАНИЕ
№п/п
|
Наименованиеразделовитемпрограммы
|
Количествочасов
|
Датаизучения
|
Видыдеятельности
|
Виды, формыконтроля
|
Электронные (цифровые) образовательныересурсы
|
всего
|
контрольныеработы
|
практическиеработы
|
Раздел1.Натуральныечисла. Действияснатуральнымичислами
|
1.1.
|
Арифметические действия с многозначныминатуральнымичислами.
|
3
|
0
|
0
|
01.09.2022
05.09.2022
|
Выполнять арифметические действиясмногозначными;
натуральными числами;находитьзначениячисловых;
выраженийсоскобкамиибезскобок;вычислятьзначения;
выражений;содержащихстепени;
|
Устныйопрос;
|
https://nsportal.ru/shkola/algebra/library/2015/01/21/urok-s-primeneniem-eor-oboznachenie-naturalnykhchisel
|
1.2.
|
Числовыевыражения,порядокдействий,использованиескобок.
|
4
|
0
|
0
|
06.09.2022
09.09.2022
|
Использовать при вычисленияхпереместительноеи;
сочетательное свойства сложения иумножения;
;
распределительное свойствоумножения относительно;сложения;
свойстваарифметическихдействий;
|
Тестирование;
|
https://nsportal.ru/shkola/algebra/library/2015/01/21/urok-s-primeneniem-eor-oboznachenie-naturalnykhchisel
|
1.3.
|
Округлениенатуральныхчисел.
|
4
|
1
|
0
|
12.09.2022
15.09.2022
|
Выполнять прикидку и оценкузначений числовых выражений;применять приёмы проверкирезультата;
|
Устныйопрос;
|
https://resh.edu.ru/subject/lesson/23/
|
1.4.
|
Делителиикратныечисла;наибольшийобщийделительинаименьшееобщеекратное
|
8
|
1
|
0
|
16.09.2022
27.09.2022
|
Формулировать определенияделителя и кратного;наибольшего;
общегоделителяинаименьшегообщегократного;
простогои;
составногочисел;использоватьэтипонятияприрешениизадач;
|
Контрольнаяработа;
|
https://resh.edu.ru/subject/12/
|
1.5.
|
Разложениечисланапростыемножители.
|
2
|
0
|
0
|
28.09.2022
29.09.2022
|
Применять алгоритмы вычислениянаибольшегообщего;
делителя и наименьшего общегократногодвухчисел;
алгоритм;
разложениячисланапростыемножители;
|
Письменныйконтроль;
|
https://resh.edu.ru/subject/12/
|
1.6.
|
Делимостьсуммыипроизведения.
|
2
|
0
|
0
|
30.09.2022
03.10.2022
|
Исследовать свойства делимостисуммыипроизведениячисел;
|
Устныйопрос;
|
https://resh.edu.ru/subject/12/
|
1.7.
|
Делениесостатком.
|
3
|
0
|
0
|
04.10.2022
06.10.2022
|
Критически оценивать полученныйрезультат;
находить;ошибки;
осуществлять самоконтроль;проверяя ответ на;соответствиеусловию;
|
Тестирование;
|
https://resh.edu.ru/subject/12/
|
1.8.
|
Решениетекстовыхзадач
|
4
|
1
|
0
|
07.10.2022
19.10.2022
|
Решать текстовые задачи;включающиепонятияделимости;
;
арифметическим способом;использовать перебор всех;возможных вариантов.;Моделироватьходрешениязадачиспомощьюрисунка;
схемы;
;
таблицы;
|
Контрольнаяработа;
|
|
Итогопоразделу
|
30
|
|
Раздел2.Нагляднаягеометрия.Прямыенаплоскости
|
2.1.
|
Перпендикулярныепрямые.
|
2
|
0
|
0
|
20.10.2022
21.10.2022
|
Приводить примеры параллельностииперпендикулярности;
прямыхвпространстве;
|
Устныйопрос;
|
https://resh.edu.ru/subject/12/
|
2.2.
|
Параллельныепрямые.
|
2
|
0
|
0
|
24.10.2022
25.10.2022
|
Приводить примеры параллельностииперпендикулярности;
прямыхвпространстве;
|
Устныйопрос;
|
https://resh.edu.ru/subject/12/
|
2.3.
|
Расстояниемеждудвумяточками,отточкидопрямой,длинапутинаквадратнойсетке.
|
2
|
0
|
0
|
26.10.2022
27.10.2022
|
Находитьрасстояниемеждудвумяточками;
отточкидопрямой;
;
длинупутинаквадратнойсетке;в том числе используя;цифровыересурсы;
|
Тестирование;
|
https://resh.edu.ru/subject/12/
|
2.4.
|
Примерыпрямыхвпространстве
|
1
|
0
|
0
|
28.10.2022
|
Распознавать в многоугольникахперпендикулярные и;параллельные стороны.;Изображать многоугольники спараллельными;
;
перпендикулярнымисторонами;
|
Устныйопрос;
|
https://resh.edu.ru/subject/12/
|
Итогопоразделу
|
7
|
|
Раздел3.Дроби
|
3.1.
|
Обыкновеннаядробь,основноесвойстводроби,сокращениедробей.
|
6
|
0
|
0
|
31.10.2022
07.11.2022
|
Сравнивать и упорядочивать дроби;выбирать способ сравнения;дробей;
|
Письменныйконтроль;
|
https://resh.edu.ru/subject/12/
|
3.2.
|
Сравнениеиупорядочиваниедробей.
|
3
|
0
|
0
|
08.11.2022
10.11.2022
|
Сравнивать и упорядочивать дроби;выбирать способ сравнения;дробей;
|
Устныйопрос;
|
https://resh.edu.ru/subject/12/
|
3.3.
|
Десятичныедробииметрическаясистемамер.
|
2
|
0
|
0
|
11.11.2022
14.11.2022
|
Использовать десятичные дроби припреобразовании величин в;метрическойсистемемер;
|
Устныйопрос;
|
https://resh.edu.ru/subject/12/
|
3.4.
|
Арифметическиедействиясобыкновеннымиидесятичнымидробями.
|
7
|
1
|
0
|
15.11.2022
30.11.2022
|
Выполнять арифметические действиясобыкновеннымии;
десятичными дробями.;Вычислять значения выражений;содержащих обыкновенные и;десятичныедроби;
выполнять преобразования дробей;выбирать;
способ;
применять свойства арифметическихдействийдля;
рационализациивычислений;
|
Контрольнаяработа;
|
https://resh.edu.ru/subject/12/
|
3.5.
|
Отношение.
|
1
|
0
|
0
|
01.12.2022
|
Составлятьотношенияипропорции;находитьотношение;
величин;
делить величину в данномотношении. Находить;экспериментальным путёмотношениедлиныокружностикеё;диаметру;
|
Устныйопрос;
|
https://resh.edu.ru/subject/12/
|
3.6.
|
Делениевданномотношении.
|
2
|
0
|
0
|
02.12.2022
05.12.2022
|
Составлятьотношенияипропорции;находитьотношение;
величин;
делить величину в данномотношении. Находить;экспериментальным путёмотношениедлиныокружностикеё;диаметру;
|
Устныйопрос;
|
https://resh.edu.ru/subject/12/
|
3.7.
|
Масштаб,пропорция.
|
2
|
0
|
1
|
06.12.2022
07.12.2022
|
Интерпретировать масштаб какотношениевеличин;
находить;масштабплана;
картыивычислятьрасстояния;используя;
масштаб;
|
Практическаяработа;
|
https://resh.edu.ru/subject/12/
|
3.8.
|
Понятиепроцента.
|
1
|
0
|
0
|
08.12.2022
|
Объяснять;
что такое процент;употреблятьоборотыречисо;словом«процент».;
|
Устныйопрос;
|
https://resh.edu.ru/subject/12/
| |
|
|
Скачать 75.14 Kb.