|
|
РУПД В2(Силлабус) рус.язык сент 2021. Рабочая учебная программа дисциплины
4. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Содержание образовательной программы по дисциплине «Русский язык» Уровень В2
Таблица 3 – Самостоятельная работа обучающегося
№
|
Содержание дисциплины
|
Кол. часов лекц не предусм
|
Литература
|
Темы СРО
|
Методические рекомендации к СРО
|
Количество часов СРО
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
|
1 семестр
|
|
Модуль 1 - «Модуль: «Мировые языки. Русский язык как один из мировых языков»
|
1
|
Неделя 1 – «Тема: «Анализ нормативно-правовых документов, регламентирующих функционирование языков в Казахстане»
|
|
Тема: Анализ нормативно- правовых документов, регламентирующих функционирование языков в Казахстане.
|
-
|
/1, стр. 4-8/,
/2, стр. 5-6/
https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
Неделя 1 – Тема: Анализ нормативно- правовых документов, регламентирующих функционирование языков в Казахстане.
|
Подготовить сообщение об условиях, вероятности и необходимости функциониро-вания русского языка в Казахстане. Закон «О языках» в РК. Выражать рациональную оценку: сравнивать положение со стандартом, нормой. /1/,/2/
|
8
|
|
2
|
Неделя 2 – «Основные признаки массовой культуры»
|
|
Тема: Основные признаки массовой культуры
|
-
|
/1, стр. 9-12/,
/2, стр. 10-15/
https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
Неделя 2 – Тема: Основные признаки массовой культуры
|
Подготовить сообщение об условиях, вероятности и необходимости функциониро-вания русского языка в Казахстане. Закон «О языках» в РК. Выражать рациональную оценку: сравнивать положение со стандартом, нормой. /1/,/3/
|
9
|
|
Модуль 2 – «Где мы живем. Мой дом. Я и моя семья»
|
3 Неделя 3 – «Контрасты мегаполиса»
|
|
Тема: Контрасты мегаполиса
|
-
|
/1, стр. 9-12/,
/2, стр. 10-15/
https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
Неделя 3 – Тема: Контрасты мегаполиса
|
Написать эссе на тему: «Чем город притягивает людей». Выражать морально-этическую оценку: одобрять, осуждать; социально-правовую оценку: оправдывать, защищать и др., выражать эмоциональную оценку: опасение, обеспокоенность, надежду. /2/,/3/
|
5
|
|
4 Неделя 4 - «Квартирный вопрос»
|
|
Квартирный вопрос
|
-
|
/1, стр. 13-15/,
/2, стр. 16-17/
https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
Неделя 4 - Квартирный вопрос
|
Охарактеризовать жилищные проблемы в Казахстане. Уметь запрашивать о фактах, условиях, возможностях, необходимости; выяснять, уточнять, расспрашивать. /1/,/2/
|
5
|
|
5 Неделя 5 - «Проблемы современной семьи»
|
|
Тема: Проблемы современной семьи.
|
-
|
/1, стр. 16-19/,
/2, стр. 18-20/
https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
Неделя 5 – Тема: Проблемы современной семьи.
|
Составить рассуждение на одну из тем: «Причины разводов», «Проблемы гражданского брака», «Основные проблемы современной семьи». Обсуждение проблем современной семьи, приглашать к обсуждению, поддерживать, выражать морально-этическую, социально-правовую, рациональную оценки. /1/,/3/
|
4
|
|
Модуль 3 - «Национальные традиции в воспитании. Традиции и обычаи. Образ жизни»
|
6 Неделя 6 – «Проблемы семьи и воспитания. Национальные традиции в воспитании»
|
|
Тема: Проблемы семьи и воспитания. Национальные традиции в воспитании.
|
-
|
/1, стр. 20-23/,
/2, стр. 21-24/
https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
Неделя 6 – Тема: Проблемы семьи и воспитания. Национальные традиции в воспитании.
|
На основе сопоставления традиций воспитания в разных странах составить собственную памятку об оптимальных методах воспитания и аргументировать. Высказывать мнение, предположение, одобрять, осуждать, оправдывать, защищать, сравнивать с традициями воспитания других народов. /1/,/2/
|
4
|
|
7 Неделя 7 – «Празднование важных событий в жизни»
|
|
Тема: Празднование важных событий в жизни.
|
-
|
/1, стр. 20-23/,
/2, стр. 21-24/
https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
Неделя 7 – Тема: Празднование важных событий в жизни.
|
Сравнить современный и традиционный подходы к празднованию важных событий в жизни (рождение ребенка, свадьба, день рождения.), выразить свое отношение и аргументировать позицию. Уметь извлекать из текста фактическую информацию, понимать эксплицитно выраженное отношение автора, определять тему и идею. /1/,/3/
|
4
|
|
8 Неделя 8 - «Социальные роли мужчины и женщины»
|
|
Социальные роли мужчины и женщины.
|
-
|
/1, стр. 20-23/,
/2, стр. 21-24/
https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
Неделя 8 - Социальные роли мужчины и женщины.
|
Подготовить презентацию на тему: «Изменение социальных ролей мужчин и женщин на протяжении истории». Вступать в коммуникацию, инициировать обсуждение проблемы социальной роли мужчины и женщины, приглашать к обсуждению, привлекать внимание, поддерживать. /2/,/3/
|
4
|
|
9 Неделя 9 - Современные бабушки и дедушки.
|
|
Тема: Современные бабушки и дедушки.
|
-
|
/1, стр. 24-28/,
/2, стр. 25-27/
https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
Неделя 9 – Тема: Современные бабушки и дедушки.
|
Написать эссе на тему: «Особенности и ценности национальной культуры». Побуждать собеседника к высказыванию позиции, выражать согласие/несогласие, сомневаться, высказывать мнение, предположение, одобрять, осуждать, оправдывать, защищать, сравнивать бабушек и дедушек прошлого и современности. /1/,/2/
|
4
|
|
Модуль 4 – «Человек как личность. Социальные проблемы современного общества. Казахстанское общество глазами иностранцев»
|
10 Неделя10 – «Проблемы современной молодежи»
|
|
Тема: Проблемы современной молодежи.
|
-
|
/1, стр. 24-28/,
/2, стр. 25-27/
https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
Неделя10 – Тема: Проблемы современной молодежи.
|
Охарактеризуйте одну из проблем молодежи: социальные психологические, нравственного воспитания, культуры. Выражать морально-этическую оценку: одобрять, осуждать; социально-правовую оценку: оправдывать, защищать и др., выражать эмоциональную оценку: опасение, обеспокоенность, надежду. /2/,/3/
|
5
|
|
11 Неделя 11 - «Социальные проблемы современного общества (социально- экономические, социально- бытовые, социально- психологические)»
|
|
Тема: Социальные проблемы современного общества (социально- экономические, социально- бытовые, социально- психологические).
|
-
|
/1, стр. 29-31/,
/2, стр. 28-32/
https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
Неделя 11 - Тема: Социальные проблемы современного общества (социально- экономические, социально- бытовые, социально- психологические).
|
Составить интеллект-карту по теме и аргументировать, иллюстрировать примерами. Извлекать из текста фактическую информацию, понимать эксплицитно выраженное отношение автора, определять тему и идею. /2/,/3/
|
5
|
|
12 Неделя 12 - Тема: «Казахстанское общество глазами иностранцев»
|
|
Тема: Казахстанское общество глазами иностранцев.
|
-
|
/1, стр. 29-31/,
/2, стр. 28-32/
https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
Неделя 12 - Тема: Казахстанское общество глазами иностранцев.
|
На основе опроса иностранцев, интернет-сайтов с отзывами о стране выявить основные характеристики казахстанского общества, данные иностранными гражданами. Извлекать из текста фактическую информацию, понимать эксплицитно выраженное отношение автора, определять тему и идею. /1/,/2/
|
6
|
|
|
Модуль 5 – «Человек в восприятии окружающих. Человек: внешность, поведение, отношения»
|
|
13 Неделя 13 - «Человек в восприятии окружающих»
|
|
Тема: Человек в восприятии окружающих.
|
-
|
/1, стр. 32-34/,
/2, стр. 33-35/
https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
Неделя 13 - Тема: Человек в восприятии окружающих.
|
Найти в свежих публикациях интервью с известным человеком. Дайте характеристику герою интервью, обоснуйте свое мнение, опираясь на анализ вопросов и ответов. Создание портрета через описание и повествование. /1/,/3/
|
6
|
|
14 Неделя 14 - «Человек: внешность, поведение, отношения»
|
|
Тема: Человек: внешность, поведение, отношения.
|
-
|
/1, стр. 35-37/,
/2, стр. 36-38/
https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
Неделя 14 - Тема: Человек: внешность, поведение, отношения.
|
Подготовиться к обсуждению вопросов: Можно ли управлять своими чувствами? Важны ли увлечения (хобби) в жизни человека? Как можно поддержать человека в трудные периоды его жизни? Кто или что может помочь в таких ситуациях? /1/,/2/
|
6
|
|
15 Неделя 15 – «Обобщение пройденного материала»
|
|
Тема: Обобщение пройденного материала.
|
-
|
/1, стр. 35-37/,
/2, стр. 36-38/
https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
Неделя 15 – Тема: Обобщение пройденного материала.
|
Используя различные виды интенций
и соответствующий языковой материал, сообщить информацию. Работа с текстовым материалом. /1/,/2/
|
5
|
|
|
Итого часов в 1 сем.:
|
|
|
|
|
82
|
|
2 семестр
|
Модуль 1 – «Актуальные проблемы современной науки. Научные открытия и этика»
|
1 Неделя 1 – «Актуальные проблемы современной науки»
|
|
Тема: Актуальные проблемы современной науки.
|
-
|
/1, стр. 38-40/,
/2, стр. 39-41/
https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
Неделя 1 - Тема: Актуальные проблемы современной науки.
|
Составить интеллект-карту по теме, дать комментарий. Извлекать из текста фактическую информацию, понимать эксплицитно выраженное отношение автора, определять тему и идею. /1/,/2/
|
6
|
|
2 Неделя 2 – «Новые открытия ученых: перспективы использования и возможные риски»
|
|
Тема: Новые открытия ученых: перспективы использования и возможные риски.
|
-
|
/1, стр. 41-42/,
/2, стр. 42-44/
https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
Неделя 2 - Тема: Новые открытия ученых: перспективы использования и возможные риски.
|
Подготовить презентацию о последних разработках ученых в изучаемой сфере науки. Объяснить, возможно ли предусмотреть угрозы и риски, связанные с новейшими научными открытиями. Оценочные интенции: высказывать мнение, предположение, одобрять, осуждать. /1/,/3/
|
6
|
|
3 Неделя 3 - Научные открытия и этика (трансплантация органов, изменение пола, эвтаназия, суррогатное материнство, клонирование
человека, создание трансгенных животных).
|
|
Тема: Научные открытия и этика (трансплантация органов, изменение пола, эвтаназия, суррогатное материнство, клонирование человека, создание трансгенных животных).
|
-
|
/1, стр. 41-42/,
/2, стр. 42-44/
https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
Неделя 3 – Тема: Научные открытия и этика (трансплантация органов, изменение пола, эвтаназия, суррогатное материнство, клонирование человека, создание трансгенных животных).
|
Посмотреть х/ф «Собачье сердце» и объяснить опасные последствия экспериментов. Извлекать из научного текста фактическую информацию, понимать эксплицитно выраженное отношение автора, определять тему и идею. /2/,/3/
|
5
|
|
Модуль 2 – «Развитие науки. Современное состояние изучаемой науки»
|
4 Неделя 4 – «Достижения в области изучаемой науки»
|
|
Тема: Достижения в области изучаемой науки.
|
-
|
/1, стр. 43-45/,
/2, стр. 45-47/
https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
Неделя 4 - Тема: Достижения в области изучаемой науки.
|
Подготовить выступление по теме «Наиболее важные достижения в изучаемой науке». Высказывать мнение, предположение, одобрять, осуждать, сравнивать, оценивать эффективность, целесообразность. /1/,/2/
|
4
|
|
5 Неделя 5 – «Развитие науки (изучаемой студентами)»
|
|
Тема: Развитие науки (изучаемой студентами).
|
-
|
/1, стр. 43-45/,
/2, стр. 45-47/
https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
Неделя 5 - Тема: Развитие науки (изучаемой студентами).
|
Составить повествование о развитии науки. Текст-повествование с элементами описания: временная последовательность событий. Логико- смысловые отношения в предложении: объектные, атрибутивные, временные, причинно-следственные, уступительные, целевые отношения в предложении. /1/,/3/
|
4
|
|
6 Неделя 6 – «Современное состояние изучаемой науки»
|
|
Тема: Современное состояние изучаемой науки.
|
-
|
/1, стр. 46-48/,
/2, стр. 48-50/
https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
Неделя 6 - Тема: Современное состояние изучаемой науки.
|
Текст-описание. Прочитать научную статью и охарактеризовать основную проблему, обобщить информацию. Извлекать из научного текста фактическую информацию, понимать эксплицитно выраженное отношение автора, определять тему и идею. /2/,/3/
|
4
|
|
|
Модуль 3 - «Моя специальность. Письменная деловая коммуникация. Деловая переписка по электронной почте»
|
|
7 Неделя 7 - «Моя специальность и глобализация»
|
|
Тема: Моя специальность и глобализация.
|
-
|
/1, стр. 49-51/,
/2, стр. 51-53/
https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
Неделя 7 - Тема: Моя специальность и глобализация.
|
Извлекать из научного текста «Современные проблемы глобализации» фактическую информацию, понимать эксплицитно выраженное отношение автора, определять тему и идею. Определить перспективы выбранной специальности сквозь призму глобализации. /1/,/3/
|
4
|
|
8 Неделя 8 – «Письменная деловая коммуникация»
|
|
Тема: Письменная деловая коммуникация.
|
-
|
/1, стр. 49-51/,
/2, стр. 51-53/
https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
Неделя 8 - Тема: Письменная деловая коммуникация.
|
Составить деловые бумаги. Оформление и анализ деловых бумаг: резюме, заявление, характеристика, отчет, протокол, договор. Языковые особенности деловой речи: деловая терминология, стандартные речевые формулы (клише). Нейтральный порядок слов в предложении. /2/,/3/
|
4
|
|
9 Неделя 9 - «Деловая переписка по электронной почте»
|
|
Тема: Деловая переписка по электронной почте.
|
-
|
/1, стр. 49-51/,
/2, стр. 51-53/
https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
Неделя 9 - Тема: Деловая переписка по электронной почте.
|
Отправить коллегам по электронной почте письмо- приглашение на научную конференцию. Отправить коллегам по электронной почте письмо- приглашение на научную конференцию. Вступать в письменную личную и деловую коммуникацию: здороваться, обращаться, благодарить, отвечать на благодарность, поздравлять, просить, прощаться. /2/,/3/
|
4
|
|
10 Неделя 10 – «Устная деловая коммуникация»
|
|
Тема: Устная деловая коммуникация.
|
-
|
/1, стр. 52-55/,
/2, стр. 54-56/
https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
Неделя 10 - Тема: Устная деловая коммуникация.
|
Подготовить сценарий деловых переговоров по определенному вопросу, подготовить соответствующие документы (протокол, отчет, договор, характеристика). Вступать в коммуникацию, представлять другого человека, здороваться, прощаться, благодарить, извиняться, отвечать на извинения, привлекать внимание, переспрашивать, завершать беседы, выражать намерение, желание, просьбу. /2/,/3/
|
4
|
|
Модуль 4 – «Терминология науки. Язык специальности»
|
11 Неделя 11 - «Терминология науки»
|
|
Тема: Терминология науки.
|
-
|
/1, стр. 52-55/,
/2, стр. 54-56/
https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
Неделя 11 - Тема: Терминология науки.
|
Терминология изучаемой специальности – слова и словосочетания, обозначающие понятия. Ознакомиться с латинскими и греческими словообразовательными элементами и составить глоссарий, состоящий из терминов изучаемой специальности, включающих в свой состав интернациональные словообразовательные элементы. /2/,/3/
|
8
|
|
12 Неделя 12 – «Язык специальности»
|
|
Тема: Язык специальности.
|
-
|
/1, стр. 56-59/,
/2, стр. 57-59/
https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
Неделя 12 - Тема: Язык специальности.
|
В тексте по специальности выявить особенности языка специальности. Высказывать мнение, предположение, выражать рациональную оценку, целесообразность, эффективность и пр.
|
8
|
|
|
Модуль 5 – «Культура профессиональной речи. Виды профессионально-коммуникативных ситуаций»
|
|
13 Неделя 13 – «Культура профессиональной речи»
|
|
Тема: Культура профессиональной речи.
|
-
|
/1, стр. 56-59/,
/2, стр. 57-59/
https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
Неделя 13 - Тема: Культура профессиональной речи.
|
Подготовить сообщение на тему: «Какой должна быть речь специалиста в ситуации профессионального общения». Выражать свое отношение в соответствии с требованиями профессиональной культуры речи: использовать терминологию, обсуждать профессиональные темы с коллегой и не специалистом, определять цель, быть корректным. /1/,/3/
|
6
|
|
14 Неделя 14 – «Виды профессионально-коммуникативных ситуаций»
|
|
Тема: Виды профессионально-коммуникативных ситуаций.
|
-
|
/1, стр. 56-59/,
/2, стр. 57-59/
https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
Неделя 14 - Тема: Виды профессионально-коммуникативных ситуаций.
|
Представить и разыграть профессионально- коммуникативную ситуацию по количеству участников общения: один- один; один - группа; группа. Выражать свое отношение: давать оценку факту, предмету, событию. /2/,/3/
|
6
|
|
15 Неделя 15 – «Обобщение пройденного материала»
|
|
Тема: Обобщение пройденного материала.
|
-
|
/1, стр. 60-63/,
/2, стр. 60-64/
https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
Неделя 15 - Тема: Обобщение пройденного материала.
|
Работа с текстовым материалом. Вербально реализовывать изученные интенции, используя соответствующий языковой материал. /2/,/3/
|
5
|
|
|
Итого часов во 2 сем.:
|
|
|
|
|
82
|
|
39
|
ВСЕГО часов:
|
-
|
-
|
|
|
164
|
| |
|
|
Скачать 0.7 Mb.