№
|
Содержание занятия
|
Кол-во часов
|
Литература
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
1 семестр
|
|
Модуль 1 - «Мировые языки. Русский язык как один из мировых языков»
|
1
|
Неделя 1 – «Составление текста «Необходимость функционирования русского языка в Казахстане», «Применение русского языка в будущей профессиональной деятельности»»
|
|
Тема: Составление текста «Необходимость функционирования русского языка в Казахстане», «Применение русского языка в будущей профессиональной деятельности».
Содержание: Роль телевидения, Интернета, газет в изучении языка. Сравнительная оценка речи на русском языке с нормой.
|
0,5
|
/1;2;5/ https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
2
|
Неделя 2 – «Анализ текста «Массовая и традиционная культура»
|
|
Тема: Анализ текста «Массовая и традиционная культура».
Содержание: Поиск в тексте фактов, причин появления ситуаций. Извлекать из текста фактическую информацию, понимать эксплицитно выраженное отношение автора.
|
|
/1;2;5/ https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
3
|
Неделя 3 - «Чтение текстов различной жанровой принадлежности «Контрасты мегаполиса»
|
|
Тема: Чтение текстов различной жанровой принадлежности «Контрасты мегаполиса.
Содержание: Определение фактов и событий, цели, причины, следствия. Извлекать из текста фактическую информацию, понимать эксплицитно выраженное отношение автора, определять тему и идею.
|
0,5
|
/1;2;5/ https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
|
Модуль 2 – «Где мы живем. Мой дом. Я и моя семья»
|
4
|
Неделя 4 – «Обсуждение темы «Квартирный вопрос»
|
|
Тема: Обсуждение темы «Квартирный вопрос.
Содержание: Проведение ролевой игры «Аренда жилья», «Покупка жилья» (вступать в коммуникацию с арендодателем, продавцом жилья). Регулирующие интенции: выражать просьбу, пожелание, заверять, обнадеживать, возражать.
|
1
|
/1;2;5/ https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
5
|
Неделя 5 – «Дискуссия на тему «Проблемы современной семьи»
|
|
Тема: Дискуссия на тему «Проблемы современной семьи.
Содержание: Подготовить вопросы, инициировать обсуждение проблем современной семьи, выражать согласие/несогласие, сомневаться, реагировать на побуждение. Информативные интенции: дополнять, объяснять, выяснять.
|
1
|
/1;2;5/ https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
|
Модуль 3- «Национальные традиции в воспитании. Традиции и обычаи. Образ жизни».
|
6
|
Неделя 6 – «Подготовка эссе «Национальные традиции в воспитании»
|
|
Тема: Подготовка эссе «Национальные традиции в воспитании».
Содержание: Высказывать мнение, предположение, одобрение, осуждение, оправдание, защита, сравнение с традициями воспитания
других народов.
|
0,5
|
/1;2;5/ https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
7
|
Неделя 7 – «Анализ лексических и грамматических средств, типичных для каждого функционального стиля»
|
|
Тема: Анализ лексических и грамматических средств, типичных для каждого функционального стиля
Содержание: Высказывать мнение, предположение, одобрение, осуждение, оправдание, защита оценка целесообразности, эффективности, значение в прошлом и в настоящем времени.
|
0,5
|
/1;2;5/ https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
8
|
Неделя 8 – «Выступления на тему «Социальные роли мужчины и женщины»
|
|
Тема: Выступления на тему «Социальные роли мужчины и женщины.
Содержание: Вступать в коммуникацию, инициировать обсуждение проблемы социальной роли мужчины и женщины, приглашать к обсуждению, привлекать внимание, поддерживать. Факты, причины, цели, следствия; условия, объяснение, выяснение.
|
0,5
|
/1;2;5/ https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
9
|
Неделя 9 – «Составление текста-рассуждение «Современные бабушки и дедушки»
|
|
Тема: Составление текста-рассуждение «Современные бабушки и дедушки».
Содержание: Обсуждение проблемы современных бабушек и дедушек, привлекать внимание к современным проблемам старшего поколения и младшего поколения, преемственность, сравнение бабушек и дедушек прошлого и современности при помощи интервью людей разных возрастов.
|
0,5
|
/1;2;5/ https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
|
Модуль 4 – «Человек как личность. Социальные проблемы современного общества. Казахстанское общество глазами иностранцев».
|
10
|
Неделя 10 – «Дискуссия на тему «Проблемы современной молодежи»
|
|
Тема: Дискуссия на тему «Проблемы современной молодежи».
Содержание: Запрашивать о фактах и событиях, целях, причинах, следствиях, возможности, необходимости; дополнять, объяснять, уточнять. Высказывать мнение, выражать морально-этическую оценку, социально-правовую оценку, выражать эмоциональную оценку.
|
0,5
|
/1;2;5/ https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
11
|
Неделя 11 – «Составление текста научного характера «Социальные проблемы современного общества»
|
|
Тема: Составление текста научного характера «Социальные проблемы современного общества».
Содержание: Информативные интенции: запрашивать о фактах и событиях, условиях, причинах, следствиях, возможности, необходимости; выдвижение тезиса, доказательная база, выводы.
|
0,5
|
/1;2;5/ https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
12
|
Неделя 12 – «Проведение ролевой игры встреча со СМИ на тему «Казахстанское общество глазами иностранцев»
|
|
Тема: Проведение ролевой игры встреча со СМИ на тему «Казахстанское общество глазами иностранцев».
Содержание: Запрашивать о фактах и событиях, условиях, причинах, следствиях, возможности, необходимости; дополнять, объяснять, уточнять. Высказывать мнение, выражать морально-этическую оценку, социально-правовую оценку, выражать эмоциональную оценку.
|
1
|
/1;2;5/ https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
|
Модуль 5 – «Человек в восприятии окружающих. Человек: внешность, поведение, отношения».
|
13
|
Неделя 13 «Написание текста описательно-повествовательного характера на тему «Человек в восприятии окружающих».
|
|
Тема: Написание текста описательно-повествовательного характера на тему «Человек в восприятии окружающих»
Содержание: Высказывать мнение, выражать оценку. Извлекать из текста фактическую информацию, понимать эксплицитно выраженное отношение автора, определять тему и идею. Создание портрета через описание и повествование.
|
0,5
|
/1;2;5/ https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
14
|
Неделя 14 – «Написание текста описательно-повествовательного характера на тему «Человек: внешность, поведение, отношения».
|
|
Тема: Написание текста описательно-повествовательного характера на тему «Человек: внешность, поведение, отношения»
Содержание: Высказывать мнение, выражать оценку. Извлекать из текста фактическую информацию, понимать эксплицитно выраженное отношение автора, определять тему и идею. Создание портрета через описание и повествование.
|
0,5
|
/1;2;5/ https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
15
|
Неделя 15 – «Обобщение пройденного материала»
|
|
|
|
Тема: Обобщение пройденного материала.
Содержание: Используя различные виды интенций
и соответствующий языковой материал, сообщить информацию. Работа с текстовым материалом.
|
0,3
|
/1;2;5/ https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
|
ИТОГО ЧАСОВ в 1 семестре:
|
8
|
|
|
2 семестр
|
|
Модуль 1 – «Актуальные проблемы современной науки. Научные открытия и этика».
|
1
|
Неделя 1 - «Анализ текста «Актуальные проблемы современной науки»
|
|
Тема: Анализ текста «Актуальные проблемы современной науки».
Содержание: Извлекать из текста фактическую информацию, понимать эксплицитно выраженное отношение автора, определять тему и идею.
|
0,3
|
/1;2;5/
https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
2
|
Неделя 2 – «Написание текста для выступления «Новые открытия ученых: перспективы использования и возможные риски»
|
|
Тема: Написание текста для выступления «Новые открытия ученых: перспективы использования и возможные риски».
Содержание: Информативные интенции: запрашивать о фактах, причинах, целях, следствиях. Извлекать из текста фактическую информацию, понимать эксплицитно выраженное отношение автора, определять тему и идею; условиях, объяснять, выяснять. Оценочные интенции: высказывать мнение, предположение, одобрять, осуждать.
|
0,3
|
/1;2;5/
https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
3
|
Неделя 3 – «Написание текста для выступления, «Научные открытия и этика»
|
|
Тема: Написание текста для выступления, «Научные открытия и этика».
Содержание: Информативные интенции: запрашивать о фактах, причинах, целях, следствиях. Извлекать из текста фактическую информацию, понимать эксплицитно выраженное отношение автора, определять тему и идею; условиях, объяснять, выяснять. Оценочные интенции: высказывать мнение, предположение, одобрять, осуждать.
|
0,4
|
/1;2;5/ https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
|
Модуль 2 – «Развитие науки. Современное состояние изучаемой науки».
|
4
|
Неделя 4 – «Беседа на тему «Достижения в области изучаемой науки»
|
|
Тема: Беседа на тему «Достижения в области изучаемой науки».
Содержание: Информативные интенции: запрашивать о фактах, причинах, целях, следствиях; условиях, объяснять, выяснять. Оценочные интенции: высказывать мнение, предположение, одобрять, осуждать, сравнивать, оценивать эффективность, целесообразность. Текст-повествование с элементами описания: временная последовательность событий. Логико- смысловые отношения в предложении: объектные, атрибутивные, временные, причинно-следственные, уступительные, целевые отношения в предложении.
|
0,5
|
/1;2;5/ https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
5
|
Неделя 5 – «Беседа на тему «Развитие науки (изучаемой студентами)»
|
|
Тема: Беседа на тему «Развитие науки (изучаемой студентами)».
Содержание: Информативные интенции: запрашивать о фактах, причинах, целях, следствиях; условиях, объяснять, выяснять. Оценочные интенции: высказывать мнение, предположение, одобрять, осуждать, сравнивать, оценивать эффективность, целесообразность. Текст-повествование с элементами описания: временная последовательность событий. Логико- смысловые отношения в предложении: объектные, атрибутивные, временные, причинно-следственные, уступительные, целевые отношения в предложении.
|
0,5
|
/1;2;5/ https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
6
|
Неделя 6 – «Написание текста описания на тему «Современное состояние изучаемой науки и его анализ»
|
|
Тема: Написание текста описания на тему «Современное состояние изучаемой науки» и его анализ.
Содержание: Информативные интенции: запрашивать о событиях, фактах, причинах, целях, следствиях; условиях, объяснять, выяснять, дополнять информацию, касающуюся современного состояния изучаемой науки. Извлекать из научного текста фактическую информацию, понимать эксплицитно выраженное отношение автора, определять тему и идею. Текст- описание.
|
1
|
/1;2;5/ https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
|
Модуль 3 – «Моя специальность. Письменная деловая коммуникация. Деловая переписка по электронной почте».
|
7
|
Неделя 7– «Дискуссия на тему «Моя специальность и глобализация»
|
|
Тема: Дискуссия на тему «Моя специальность и глобализация».
Содержание: Информативные интенции: запрашивать о фактах, причинах, целях, следствиях; условиях, объяснять, выяснять.
Оценочные интенции: высказывать мнение, предположение, одобрять, осуждать. Извлекать из научного текста «Современные проблемы глобализации» фактическую информацию, понимать эксплицитно выраженное отношение автора, определять тему и идею.
|
0,5
|
/1;2;5/ https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
8
|
Неделя 8 – «Письменная деловая коммуникация»
|
|
Тема: Оформление официально-деловых документов, написание деловых писем.
Содержание: Оформление и анализ деловых бумаг: резюме, заявление, характеристика, отчет, протокол, договор. Языковые особенности деловой речи: деловая терминология, стандартные речевые формулы (клише). Нейтральный порядок слов в предложении.
|
0,5
|
/1;2;5/ https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
9
|
Неделя 9 – «Оформление официально-деловых документов, написание деловых писем»
|
|
Тема: Оформление официально-деловых документов, написание деловых писем.
Содержание: Оформление и анализ деловых бумаг: резюме, заявление, характеристика, отчет, протокол, договор. Языковые особенности деловой речи: деловая терминология, стандартные речевые формулы (клише). Нейтральный порядок слов в предложении.
|
0,5
|
/1;2;5/ https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
10
|
Неделя 10 – «Ролевая игра совещание, деловая встреча»
|
|
Тема: Ролевая игра совещание, деловая встреча.
Содержание: Выражать просьбу, предложение, пожелание, выражать согласие, возражать, заверять, давать гарантии. Информативные интенции: запрашивать о фактах, возможностях, вероятности, необходимости, дополнять, выяснять, уточнять, расспрашивать.
|
0,5
|
/1;2;5/ https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
|
Модуль 4 – «Терминология науки. Язык специальности».
|
11
|
Неделя 11 – «Составление словаря по специальности»
|
|
Тема: Составление словаря по специальности.
Содержание: Информативные интенции: запрашивать о фактах, возможностях, вероятности, необходимости, дополнять, выяснять, уточнять, расспрашивать. Сообщать о предмете, факте, событии, связанном с областью изучаемой специальности в монологической и диалогической речи. Терминология изучаемой специальности – слова и словосочетания, обозначающие понятия.
|
1
|
/1;2;5/ https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
12
|
Неделя 12 – «Монологический текст на тему «Язык специальности»
|
|
Тема: Монологический текст на тему «Язык специальности.
Содержание: Информативные интенции: запрашивать о фактах, возможностях, вероятности, необходимости, дополнять, выяснять, уточнять, расспрашивать. Оценочные интенции: высказывать мнение, предположение, выражать рациональную оценку, целесообразность, эффективность и пр.
|
1
|
/1;2;5/ https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
|
Модуль 5 – «Культура профессиональной речи. Виды профессионально-коммуникативных ситуаций».
|
13
|
Неделя 13 «Выступления на темы по специальности с целью выработки культуры профессиональной речи»
|
|
Тема: Выступления на темы по специальности с целью выработки культуры профессиональной речи.
Содержание: Вступать в научную коммуникацию, поддерживать беседу, привлекать внимание, представлять кого-либо. Выражать свое отношение в соответствии с требованиями профессиональной культуры речи: использовать терминологию, обсуждать профессиональные темы с коллегой и неспециалистом, определять цель, быть корректным.
|
0,3
|
/1;2;5/ https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
14
|
Неделя 14 – «Выступления на темы по специальности с целью выработки культуры профессиональной речи»
|
|
Тема: Выступления на темы по специальности с целью выработки культуры профессиональной речи.
Содержание: Вступать в научную коммуникацию, поддерживать беседу, привлекать внимание, представлять кого-либо. Выражать свое отношение в соответствии с требованиями профессиональной культуры речи: использовать терминологию, обсуждать профессиональные темы с коллегой и неспециалистом, определять цель, быть корректным.
|
0,3
|
/1;2;5/ https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
15
|
Неделя 15 – «Обобщение пройденного материала»
|
|
Тема: Обобщение пройденного материала.
Содержание: Вербально реализовывать изученные интенции, используя соответствующий языковой материал. Работа с текстовым материалом.
|
0,4
|
/1;2;5/ https://docs.google.com/document/d/15puzgzIAcac9KinI0KsWZr5OAd48NBku/edit?usp=sharing&ouid=114695577549462455607&rtpof=true&sd=true
|
|
ИТОГО ЧАСОВ во 2 семестре:
|
8
|
|
|
Всего часов:
|
16
|
|
Скачать 0.7 Mb.