Программа развития ГБОУ СПО РМЭ ЙОТСТ. Разработчики и ответственные исполнители Программы развития

• Название: Разработчики и ответственные исполнители Программы развития
• Дата: 22.12.2021
• Размер: 1.04 Mb.
• Имя файла: Программа развития ГБОУ СПО РМЭ ЙОТСТ.doc
• Тип: Паспорт программы; #314364
• страница: 2 из 8

Основные структурные подразделения Йошкар-Олинского техникума сервисных технологий:

• 
  учебное отделение по очной форме обучения;
  
• 
  учебное отделение по обучению без отрыва от работы (очно-заочная, заочная форма обучения и экстернат);
  
• 
  внебюджетное отделение (профессиональная подготовка, повышение квалификации и переподготовка рабочих, дополнительное профессиональное образование);
  
• 
  методическая служба с отделом информационных технологий;
  
• 
  маркетинговая служба;
  
• 
  библиотека с читальным залом;
  
• 
  столовая (обеспечивающая также хозрасчетную деятельность);
  
• 
  административно-хозяйственные службы (отдел кадров, бухгалтерия, канцелярия, административно-хозяйственная часть).
  

Структура персонала ГОУ СПО РМЭ «ЙОТСТ» на 01.12.2009 г. составляет 61 чел., в том числе:

• 
  административно-управленческий персонал (АУП) – 8 чел.;
  
• 
  специалисты – 9 чел.
  
• 
  преподаватели – 7 чел. (штатные);
  
• 
  мастера производственного обучения – 18 чел.
  
• 
  остальные сотрудники (в т.ч. хозяйственный персонал) – 19 чел.
  

Основа коллектива – опытный кадровый состав руководителей и сотрудников. Всего 34 штатных педагогических работников, из них 50 % имеют опыт работы более 20 лет.

Педагогический стаж:

• 
  до 5 лет – 5 человек – 14 %
  
• 
  5-10 лет – 8 чел. – 24 %
  
• 
  10-15 – 4 чел. – 12 %
  
• 
  15-20 – 0 чел. – 0 %
  
• 
  20-25 – 6 чел. – 18 %
  
• 
  25-30 – 5 чел. – 14 %
  
• 
  более 30 – 6 чел. – 18 %
  
• 
  Количество Почетных работников профессионального образования – 13
  
• 
  Количество Отличников народного образования – 2
  
• 
  Количество работников с высшей квалификационной категорией – 13
  
• 
  Количество работников с 1 категорией – 4
  
• 
  Количество работников со 2 категорией – 7.
  

Образовательная деятельность техникума по реализации ос­новных профессиональных образовательных программ начального и среднего про­фессионального образования и дополнительных образовательных программ регламентируется Государственными образовательными стандартами среднего профессионального образо­вания и начального профессионального образования.
Материально-техническая база позволяет обеспечи­вать организацию и реализацию образовательного процесса на доста­точном методическом и практическом уровнях.

Учебно-производственная и административно-хозяйственная база техникума общей площадью в 4910, 3 м² включает учебную площадь в 4352,3 м² (учебно-лабораторные помещения- 2707,4м², производственные мастерские 1644,9 м²), стадион – 1024,0 кв.м., спортплощадка – 364, 0 кв.м., гараж - 560 кв.м.
Техникум располагает учебно-материальной базой:

• 
  2 учебных корпуса;
  
• 
  учебно - производственные мастерские (швейные, парикмахерские);
  
• 
  учебные кабинеты (6 кабинетов по общеобразовательным дисциплинам, 5 – по предметам профессионально-технического цикла и 1 лаборатория по дисциплинам специализации по специальности «Технология швейных изделий»);
  
• 
  библиотека с читальным залом;
  
• 
  актовый зал на 250 посадочных мест;
  
• 
  столовая на 220 посадочных мест;
  
• 
  спортивный зал;
  
• 
  медицинский пункт.
  

В настоящее время техникум имеет 1 компьютерный класс на базе Intel-совместимых персональных компьютеров. Всего в техникуме имеется 35 компьютеризованных рабочих мест, из которых студентам доступно 12, приобретено 2 мультимедийных проектора, современная компьютерная мебель. Организовано 3 электронных офиса на рабочих местах с системами управления базами данных - локальные сети бухгалтерского отдела, административного отдела и компьютерного класса техникума. Количество терминалов, имеющих выход в Internet – 16, что позволяет получить доступ к сети Internet большей массе управленцев, педагогов и студентов.

Книжный фонд библиотеки составил на 01.12.2009 г. около 2,5 тыс. единиц хранения.

1.2. Структура подготовки рабочих и специалистов
Реализация стратегических направлений развития техникума осуществляется посредством учебно-воспитательных, научно-методических и производственных задач, которые ставятся перед коллективом техникума на каждый учебный год. Для их выполнения разрабатываются программы, планы.

Перечень профессий и специальностей показывает практическую значимость стратегических направлений (таб. 1).
Техникум предлагает образовательные программы, имеющие государственную аккредитацию:

• 
  4 образовательные программы среднего профессионального образования базового уровня;
  
• 
  программу среднего профессионального образования повышенного уровня по специальности 040101Социальная работа;
  
• 
  4 программы начального профессионального образования по нормативным срокам;
  
• 
  программы начального профессионального образования по ускоренным срокам;
  
• 
  программы дополнительного профессионального образования;
  
• 
  программы по подготовке к поступлению в техникум;
  
• 
  профессиональную переподготовку работников и специалистов по специальностям и направлениям техникума;
  
• 
  повышение квалификации работников и специалистов по специальностям и направлениям техникума.
  

Таблица 1.

Перечень образовательных программ

№ п/п	Шифр/код по общероссий-скому классификатору рабочих профессий и специаль-ностей	Профессия/ специальность	Сроки обучения	Квалификация, присваиваемая по окончании обучения
Среднее профессиональное образование
1.	260901	Технология швейных изделий (базовый уровень)	3 г. 10 мес. 2 г. 10 мес. 1 г. 10 мес.	51 Техник; Портной 3 разряда
2.	040101	Социальная работа (повышенный уровень)	3 г. 10 мес. 2 г. 10 мес. 1 г. 10 мес.	52 Специалист по социальной работе
3.	100108	Парикмахерское искусство (базовый уровень)	2 г. 10 мес., 1 г. 10 мес.	51 Технолог; парикмахер 3 разряда
4.	080504	Государственное и муниципальное управление (базовый уровень)	1 г. 10 мес.	51 Специалист по государственному и муниципальному управлению
5.	100110	Домоведение (базовый уровень)	1 г. 10 мес.	51 Менеджер
Начальное профессиональное образование
6.	32.20	Закройщик	4 года	Закройщик 3-4 разряда; портной 3-4 разряда
7.	32.23	Портной	3 года 2 года	Портной 3-4 разряда
8.	36.3	Парикмахер	3 года 1 год	Парикмахер 3 разряда
9.	38.17	Социальный работник	3 года 1 год	Социальный работник
Ускоренная профессиональная подготовка, переподготовка
10.	16909	Портной	5 мес.	Портной 3 разряда
11.	16909	Портной	4 мес.	Портной 2-3 разряда
12.	12156	Закройщик	5 мес.	Закройщик 3 разряда
13.	12156	Закройщик	4 мес.	Закройщик 2-3 разряда
14.	19601	Швея-мотористка	3 мес.	Швея-мотористка 2- 3 разряда
15.	16437	Парикмахер	5 мес.	Парикмахер 3 разряда
16.	16437	Парикмахер	4 мес.	Парикмахер 2-3 разряда (универсал)
17.	16199	Оператор ЭВМ	4 мес.	Оператор ЭВМ
18.	13456	Визажист-стилист	3 мес.	Визажист
19.		Маникюрша	2 мес.	Маникюрша
Дополнительное профессиональное образование
21.		Делопроизводство «Электронный офис»	2 мес.
22.		Intel.Обучение для будущего	2 мес.
Повышение квалификации
23.		Менеджер по управлению кадрами, менеджер офиса	4 мес.
24.		Менеджер по маркетингу, менеджер в торговле	4 мес.
25.		Экономика и бухгалтерский учет	3 мес.
26.		Коммерция	1 мес.
27.		Дизайн мебели	2 мес.
28.		Дизайн интерьера	2 мес.
29.		1 С: Бухгалтерия	1 мес.
30.		1 С: Зарплата и кадры	1 мес.
31.		1 С: Торговля и склад	1 мес.
32.		Компьютерная графика	мес.

2. Основные проблемы развития ГОУ СПО РМЭ «ЙОТСТ»
2.1. Аналитическое и прогностическое обоснование

Программы развития
Аналитическое и прогностическое обоснование Программы развития техникума основывается на результатах изучения исходного состояния образовательной системы учреждения, SWOT – анализа, внешней и внутренней экспертизах.

На развитие техникума оказывают влияние глобальные процессы, происходящие в сфере образования на российском уровне: коренная реформа образования в России, которая характеризуется введением Федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения, единого государственного экзамена и системы персонифицированного финансирования профессионального образования.

На ход развития техникума существенное влияние оказывает экономическая ситуация на предприятиях отрасли текстильной и швейной промышленности республики, переход в частные руки ряда предприятий и организаций сферы бытового обслуживания, недостаточно развитая сфера социального обслуживания населения республики.

В настоящее время происходит активное формирование рынка образовательных услуг. Участие в конкурентной борьбе на этом рынке ставит перед учреждением ряд задач по удовлетворению рыночного спроса и кадрового обеспечения предприятий и организаций социального, бытового обслуживания населения, текстильной и швейной промышленности Республики Марий Эл.

Особую актуальность приобретают вопросы:

- повышение качества профессиональной подготовки выпускников техникума за счет корректировки имеющихся образовательных программ, привлечения работодателей к разработке квалификационных требований выпускников техникума, разработки и внедрения профессиональных стандартов, новых профессиональных образовательных программ на компетентностной основе с учетом анализа состояния республиканского рынка труда;

- обновление учебно-производственной базы;

- пополнение кадрового состава образовательных программ начального и среднего профессионального образования молодыми квалифицированными преподавателями, мастерами производственного обучения, специалистами предприятий работодателей.
Результаты маркетинговых исследований внешней среды техникума показали, что на состояние и траекторию развития ГОУ СПО РМЭ «ЙОТСТ» оказывают влияние следующие социальные и экономические факторы Республики Марий Эл:

• 
  значительное уменьшение финансирования техникума из республиканского бюджета;
  
• 
  ожидаемое уменьшение государственного заказа на профессиональную подготовку рабочих и специалистов для социальной сферы и сферы бытового обслуживания Республики Марий Эл;
  
• 
  рост требований к уже работающим и потенциальным работникам в направлении развития профессиональных компетенций, расширения спектра практических навыков, профессиональной переподготовки к меняющимся условиям среды.
  

SWOT – анализ потенциала развития техникума

Оценка актуального состояния внутреннего потенциала техникума		Оценка перспектив развития техникума в соответствии с изменениями внешнего окружения
Сильная сторона	Слабая сторона	Благоприятные возможности	Риски
1. Общая удовлетворенность субъектами образовательного процесса качеством образования на всех ступенях.	1. Структура и объем подготовки рабочих кадров не соответствуют реальным потребностям города и области, социальным и карьерным ожиданиям потенциальных потребителей.	1. Быстрое реагирование на потребности потенциального работодателя в расширении перечня профессиональных компетенций рабочих кадров в связи с расширением ассортимента услуг.	1. Падение престижности рабочих профессий. 2. Близкое расположение с конкурентными образовательными учреждениями.
2. Достаточно высокие результаты участия обучающихся образовательных программ начального и среднего профессионального образования и педагогических работников в конкурсах, проектах на уровне республики, региона, страны.	2. Недостаточно развитая материальная база для подготовки высококвалифицированных специалистов рабочих профессий и специальностей среднего профессионального образования.	2. Расширение инвестиций в поддержку качественных образовательных услуг (создание условий для расширения спектра востребованных образовательных программ и их внедрение, участия в грантовых конкурсах). Поддержка со стороны работодателей.	2. Снижение уровня жизни населения, и, как следствие, снижение платежеспособности потребителей образовательных услуг.
3. Владение 68 % педагогических кадров техникума педагогическими технологиями и их включенность в инновационную работу на внутритехникумовском и республиканском уровнях.	3. Недостаточное внимание со стороны руководства информатизации образовательной среды техникума.	3. Организация учебно-исследовательской и научной работы с обучающимися на уровне республики, страны. Сотрудничество со школами города по данному направлению. Развитие дистанционного обучения. Внедрение активной рекламной и профориентационной политики.	3. Ухудшение демографической ситуации в регионе. Предпочтение школ более активному сотрудничеству с вузами, чем с учреждениями СПО.
4. Сотрудничество со службами занятости республики, которое позволяет осуществлять подготовку специалистов из числа взрослого населения Республики Марий Эл.	4. Нехватка квалифицированных кадров на осуществление курсовой подготовки.	4. Расширение направлений и качества научно-методической работы при реализации образовательных программ.	4. Финансовый кризис. Большинство предприятий сокращают численность рабочих кадров, вследствие этого растет социальная напряженность.
5. Функционирование системы менеджмента качества образовательного процесса (внутритехникумовский мониторинг подготовки выпускников, маркетинговые исследования, психологическое диагностирование участников образовательного процесса, рейтинговая оценка деятельности педагогов техникума).	5. Слабое участие работодателей в работе системы менеджмента качества образовательного процесса техникума.	5. Создание органов соуправления образовательным процессом техникума с включением представителей работодателей при более широкой интеграции образования и производства.

Выявлены следующие противоречия, на разрешение которых будет направлена Программа развития техникума:

• 
  необходимость совершенствования и модернизации содержания образования и недостаточность материальных, финансовых, информационных ресурсов для внедрения инновационных технологий;
  
• 
  достаточно высокий авторитет техникума в окружающем социуме, республике и недостаточная привлекательность базовых образовательных услуг (Портной, Закройщик, Технология швейных изделий) для потенциальных абитуриентов;
  
• 
  необходимость повышения эффективности управления качеством образовательного процесса и недостаточность нормативно-правового обеспечения совершенствования экономических механизмов;
  
• 
  высокая затратность профессий и специальностей техникума (Портной, Закройщик, Парикмахер, Технология швейных изделий, Парикмахерское искусство) и недостаточный уровень бюджетного и внебюджетного финансирования;
  
• 
  квалифицированный педагогический коллектив, мотивированный на достижение высоких результатов обучения и воспитания, использование инновационных технологий, современных форм и методов обучения и воспитания и острая кадровая проблема среди преподавательского состава (71 % штатного состава, включая внутренних совместителей, высокий возрастной ценз, недостаточный процент молодых кадров);
  
• 
  информационная насыщенность образовательной среды в пределах страны и недостаточная подготовленность педагогических кадров к работе в данных условиях.
  

Необходимость реализации системных изменений активизируют потребность принятия новой Программы развития техникума.

3. Концепция развития ГОУ СПО РМЭ «ЙОТСТ»

Стратегия развития ГОУ СПО РМЭ «ЙОТСТ» определяется ответственной миссией, которая возлагается на образовательные учреждения республики – подготовка компетентно-ориентированного рабочего и специалиста в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов, рынка труда и социально-экономическими условиями республики.

В этих условиях стратегия развития техникума направлена на подготовку конкурентоспособных рабочих и специалистов, ориентированных на работу как в государственных структурах (Социальная работа, Государственное и муниципальное управление), так и на современных предприятиях малого и среднего бизнеса, способных действовать в условиях рыночных отношений (Технология швейных изделий, Парикмахерское искусство).

Вести подготовку рабочих и специалистов на основе последних достижений науки и техники может только учреждение с высоким уровнем развития научно-педагогического потенциала. Поэтому развитие учреждения неразрывно связано с развитием кадрового потенциала, формированием кадрового корпуса учреждения, способного быстро адаптироваться к изменяющимся условиям, привлечением к педагогической деятельности специалистов предприятий работодателей и социальных партнеров, внедрением инновационных процессов, расширением контактов с профильными образовательными учреждениями системы НПО, СПО, ВПО Республики Марий Эл, России.

Существенным фактором, повышающим мотивацию к учебе и влияющим на качество подготовки, является знание обучающимися основных производственно – технологических процессов организаций государственных и муниципальных структур (Государственное и муниципальное управление), предприятий и организаций социальной, бытовой сферы, предприятий текстильной и швейной промышленности республики. Для реализации этой задачи необходима тесная связь между техникумом, предприятиями и организациями, характеризующаяся взаимопроникновением учебного процесса и производства. Одним из приоритетных направлений является развитие системы социального партнерства, поиск и внедрение различных форм взаимодействия с работодателями, их активное участие в подготовке рабочих кадров. С этой целью Программой развития предусмотрена разработка и внедрение планов мероприятий по реализации республиканских целевых программ «Рабочие кадры Республики Марий Эл на 2009-2012 годы», «Социальная поддержка работников текстильной и швейной промышленности Республики Марий Эл на 2009-2012 годы».

Одними из аспектов современного этапа развития бизнес – реализация непрерывного профессионального образования, увеличение спроса на дополнительные формы образования. В этих условиях речь идет о развитии в техникуме спектра профессионального образования в разных формах, возможности получения многоступенчатого профессионального образования и повышения квалификации.

В соответствии с республиканской программой «Дополнительные мероприятия, направленные на снятие напряженности на рынке труда РМЭ», утвержденной Постановлением Правительства РМЭ № 14 от 29.01.2009 г., техникум заключил соглашение о сотрудничестве и планирует в дальнейшем сотрудничество с Департаментом Государственной службы занятости населения Республики Марий Эл по осуществлению профессиональной подготовки и переподготовки высвобождаемых работников, опережающего профессионального обучения работников, находящихся под риском увольнения или занятых неполное рабочее время.

Успехи по всем направлениям деятельности техникума во многом зависят от его имиджа. Его формирование является долгосрочным процессом, сопровождающимся согласованной работой всех участников образовательного процесса. Потребители образовательных услуг, партнеры техникума должны быть уверены в способности учреждения вести учебно-воспитательный процесс на высоком уровне. Имидж должен основываться на бескомпромиссном и справедливом конкурсном отборе абитуриентов, высокоинтеллектуальной и высоконравственной среде, царящей в стенах техникума. Имиджу будет способствовать высокая общественная активность сотрудников, обучающихся, выпускников, их способность влиять на научно – техническую политику предприятий, где они будут работать. В связи с эти важно создание стимулирующих условий для участия педагогов и обучающихся техникума в грантовых конкурсах и конкурсах профессионального мастерства различного уровня.

Поэтому создание современной организационной культуры управления, создание и развитие корпоративной информационной среды техникума –важнейшие задачи, стоящие перед Йошкар-Олинским техникумом сервисных технологий.

4. 
   СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ
   

ГОУ СПО РМЭ «ЙОТСТ»
4.1. Стратегические цели развития ГОУ СПО РМЭ «ЙОТСТ»

1. 
   Развитие ГОУ СПО РМЭ «Йошкар-Олинский техникум сервисных технологий» как одного из составляющего учебно-производственного комплекса Республики Марий Эл, обеспечивающего высококвалифицированными рабочими кадрами предприятия сферы социального и бытового обслуживания города Йошкар-Ола и республики, предприятия швейной отрасли на основе эффективного использования ресурсного потенциала образования и производства.
   
2. 
   Обеспечение условий для достижения техникума аккредитационных интегральных показателей, соответствующих типу учреждения среднего профессионального образования, реализующего образовательные программы среднего профессионального образования базового и повышенного уровней, основные и дополнительные программы начального профессионального образования.
   

Достижение этих целей ставит перед техникумом ряд стратегических задач по направлениям деятельности.

4.2. Стратегические задачи Программы развития

1. 
   Увеличить интеграцию техникума с реальными предприятиями секторов экономики Республики Марий Эл, аккумулирующими новейшие производственные технологии и оборудование.
   
2. 
   Модернизировать имеющиеся и создание новых современных учебно-производственных мощностей техникума для обеспечения качественной подготовки рабочих и специалистов, конкурентоспособных на республиканском рынке труда.
   
3. 
   Обеспечить развитие системы непрерывного образования через разработку сопряженных образовательных программ.
   
4. 
   Обеспечивать высокое качество образовательных услуг, в том числе за счет развития системы менеджмента качества.
   
5. 
   Обеспечить развитие дополнительных платных образовательных услуг с целью увеличения объемов дополнительного финансирования.
   
6. 
   Обеспечить формирование инновационных образовательных программ с целью привлечения дополнительного финансирования.
   
7. 
   Увеличить привлекательность техникума для потенциальных абитуриентов и потребителей образовательных услуг за счет активного рекламного давления на рынке образовательных услуг.
   
8. 
   Обеспечить информатизацию всех направлений деятельности техникума.
   

Решение данных задач позволит ГОУ СПО РМЭ «ЙОТСТ» усилить свою конкурентоспособность, повысить значимость техникума в масштабах отраслей, города, республики, расширить взаимодействие с бизнес-сообществом, государственными и социальными структурами республики.

4.3. Принципы, заложенные в основу

Программы развития

• 
  вариативность образования - гибкое реагирование образовательных программ на изменения внешней среды, диверсификация программ; создание и развитие программ непрерывного образования, дополнительного образования как способ расширения возможностей выпускников к самореализации на рынке труда после окончания техникума;
  
• 
  регионализация образования - ориентация программ базового и дополнительного образования на местные рынки труда, введение новых специализаций, учебных модулей для формирования дополнительных компетенций, программ дополнительного образования с учетом потребностей республиканского рынка труда;
  
• 
  непрерывность образования - взаимодействие, со школами и вузами республики; создание гибкой системы ускоренной подготовки и переподготовки кадров, внедрение в учебный процесс элементов дистанционного обучения;
  
• 
  автономность - развитие хозяйственной и экономической самостоятельности, как структурных подразделений, так и отдельных направлений деятельности;
  
• 
  эффективность – системность в реализации образовательных программ; обеспечение единства требований по уровню подготовки рабочих и специалистов к содержанию и организации процесса обучения и воспитания, направленной на полное и всеобщее удовлетворение потребностей личности; направленность на подготовку квалифицированных кадров для предприятий и организации необходимой квалификации.
  

4.4. Ожидаемые результаты
Программа развития должна обеспечить устойчивое развитие техникума, гарантирую­щее:

• 
  формирование высокопрофессионального кадрового потенциала техникума;
  
• 
  наращивание потенциала социального партнерства на взаимовыгодных условиях;
  
• 
  модернизацию учебно-материальной базы кабинетов, лабораторий и учебно-производственных мастерских;
  
• 
  создание унифицированной для всех сотрудников техникума и его клиентов развивающейся системы менеджмента качества образовательных услуг;
  
• 
  обеспечение опережающего удовлетворения запросов внешних и внутренних потребителей;
  
• 
  подготовку рабочих и специалистов в соответствии с требованиями работодателей;
  
• 
  обеспечение системных гарантий приобретения обучающимися знаний, умений, культуры и комплексной подготовки к самореализации в обществе;
  
• 
  увеличение объема продаж образовательных услуг;
  
• 
  прирост поступления внебюджетных средств за счет увеличения хозрасчетной деятельности, участия в грантовых проектах, конкурсах.
  
• 
  наращивание контингента обучающихся и потенциальных потребителей образовательных услуг техникума;
  
• 
  формирование собственного имиджа стабильного и надежного учебного заведения.
  

4.5. Система организации контроля исполнения

Програм­мы развития
Контроль реализации Программы развития ГОУ СПО РМЭ «ЙОТСТ» на пери­од с 2010-2013 годы осуществляет Совет техникума. Результаты вы­полнения Программы отражаются в ежегодных отчетах о работе техникума, публичном отчете, представляемых педагогическому совету техникума, в Государственный комитет Республики Марий Эл по профессиональному образованию, работодателям, участвующим в процессе реализации Программы развития. Управление реализацией программы осуществляется директором техникума.
4.6. Направления и мероприятия Программы развития
К основным стратегическим направлениям развития ГОУ СПО РМЭ «ЙОТСТ» относятся:

1. 
   Максимальное и оперативное удовлетворение потребностей населения в профессиональном образовании, работодателей – подготовке кадров соответствующей квалификации и в необходимом количестве, предоставление различных образовательных услуг, в т.ч. на платной основе, продиктованных требованиями рынка труда Республики Марий Эл.
   
2. 
   Модернизация содержания профессионального образования через разработку основных профессиональных образовательных программ по профессиям и специальностям техникума на основе ФГОС нового поколения с учетом потребностей рынка труда и работодателей.
   
3. 
   Совершенствование межцикловых связей, усиление профессиональной направленности в подготовке рабочих и специалистов.
   
4. 
   Развитие системы социального партнерства.
   
5. 
   Управление качеством подготовки специалистов на всех этапах образовательного процесса, становление целостной системы педагогического мониторинга всех сфер деятельности техникума.
   
6. 
   Научно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса; внедрение инновационных технологий.
   
7. 
   Повышение профессионально-педагогической и психолого-дидактической культуры работников техникума.
   
8. 
   Развитие профессиональной адаптации обучающихся через вовлечение их в работу профессиональных кружков, ателье и бригад.
   
9. 
   Развитие воспитательной системы, формирование социального здоровья обучающихся.
   
10. 
    Обеспечение системного, комплексного характера профориентационной работы с целью повышения открытости системы профессионального образования, информированности общественности о деятельности техникума.
    
11. 
    Модернизация материально-технического оснащения образователь­-
    ного процесса, создание современной учебно-производственной базы, информационной среды техникума.
    

Показатели достижения результатов:

1. 
   Высококвалифированные кадровые ресурсы в лице педагогических кадров техникума и представителей работодателей в соотношении 80%/20 %;
   
2. 
   Профессиональная подготовка рабочих кадров для предприятий работодателей на договорной основе – ежегодно до 25-30 % от контингента обучающихся;
   
3. 
   Создание на базе техникума и предприятиях работодателей учебно-производственного комплекса по многоуровневой подготовке квалифицированных кадров для предприятий швейной отрасли Республики Марий Эл;
   
4. 
   Функционирование Совета управления качеством профессионального образования с участием работодателей и 100 % участием коллектива в работе системы управления качеством образовательного процесса;
   
5. 
   Разработка 4 профессиональных стандартов по ОПОП НПО, 4 – по ОПОП СПО.
   
6. 
   Разработка 8 УМК по ОПОП техникума на модульно-компетентностной основе.
   
7. 
   Ежегодный набор студентов не менее 175 чел.
   
8. 
   80 % трудоустройство выпускников.
   
9. 
   Лицензированный пакет дополнительных образовательных услуг.
   
10. 
    Востребованность платных образовательных услуг.
    
11. 
    Ежегодное увеличение внебюджетных доходов в 1,5-2,0 раза по отношению к полученным за предыдущий год.
    
12. 
    Наличие побед в грантовых конкурсах, конкурсах профмастерства.
    
13. 
    Имидж стабильного и надежного учебного заведения в социуме.
    

Программа развития ГОУ СПО РМЭ «Йошкар-Олинский техникум сервисных технологий» предполагает по данным направлениям выполнение ряда мероприятий, ранжированных по степени важности, обеспеченных необходимыми ресурсами, упорядоченных по срокам исполнения, определение ответственных лиц за реализацию запланированных мероприятий.
4.6.1.Развитие и повышение эффективности учебных программ, учебного процесса, его научно - методическое обеспечение
Задачи:

1. Приведение действующих основных профессиональных образовательных программ в соответствие с потребностями рынка труда, с запросами личности.

2. Участие в разработке квалификационных (профессиональных) стандартов по профессиям и специальностям техникума.

3. Разработка и внедрение основных профессиональных образовательных программ по профессиям и специальностям техникума в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами нового поколения и профессиональными стандартами.

4. Разработка и внедрение учебно-методических комплексов профессий и специальностей на модульно-компетентностной основе.

5. Внедрение инновационных технологий и методов обучения.

6. Совершенствование воспитательного процесса, создание условий для развития личности, реализации ее творческой активности.

7. Развитие информатизации образования.