|
|
Формирование и развитие навыков поиска образовательного контента. Разработка примерных индивидуальных образовательных траекторий (иот), индивидуальных образовательных маршрутов
|
данных (таблицы, формы, запросы, отчеты).
Реляционные базы данных. Связывание таблиц в
многотабличных базах данных.
|
|
|
|
|
Тема 12
Информационная
деятельность
человека.
Информационные
ресурсы общества,
образовательные
информационные
ресурсы.
Этика и право при
создании и
использовании
информации.
Информационная
безопасность.
Правовая охрана
информационных
ресурсов.
Основные этапы
развития средств
информационных
технологий
|
|
|
|
|
Модуль 1.2 Подготовка к ЕГЭ (уровень С) по Информатике и ИКТ
|
Практикум по решению
задач ЕГЭ уровня С.
Проведение
тренировочных классов
на основе среды онлайн
тестирования:
http: //www.edu.ru/abitur/i
ndex.php (онлайн тесты
ЕГЭ).
Самостоятельная работа. Проведение пробного экзамена. Решение приложенных диагностических заданий.
|
|
1-2
месяц
|
|
|
Для данного модуля диагностическими являются задания ЕГЭ уровня С, методику решения которых требуется освоить слушателям. Эти задания представлены на сайтах: http: //www.edu.ru/moodle / (Информатика и ИКТ); http: //www.fipi .ru/view/se ctions/92/docs/ (ЕГЭ 2012 года, раздел Информатика, Демонстрационная версия, Часть С);
|
|
|
|
Тема 1
Информация и ее кодирование
|
Виды информационных процессов.
Процесс передачи информации, источник и приемник
информации. Сигнал, кодирование и декодирование. Искажение информации.
Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Единицы измерения количества информации. Скорость передачи информации и пропускная способность канала передачи.
|
|
|
|
Тема 2
Системы,
компоненты,
состояние и
взаимодействие
компонентов.
|
Системы, компоненты, состояние и взаимодействие компонентов. Информационное взаимодействие в
|
|
|
|
Информационное взаимодействие в системе, управление, обратная связь
|
системе, управление, обратная связь.
|
|
|
|
Тема 3
Моделирование и
компьютерный
эксперимент
|
Описание (модель) реального объекта и процесса, соответствие описания объекту и целям описания. Схемы, таблицы, графики, формулы как описания. Математические модели. Использование сред имитационного моделирования (виртуальных лабораторий) для проведения компьютерного эксперимента в учебной деятельности.
|
|
|
|
Тема 3
Система счисления
|
Позиционные системы счисления. Арифметические операции в двоичной системе счисления.
|
|
|
|
Тема 4
Логика и алгоритмы
|
Высказывания, логические операции, кванторы, истинность высказывания.
Цепочки (конечные последовательности), деревья, списки, графы, матрицы (массивы), псевдослучайные последовательности. Выигрышные стратегии. Сложность вычисления; проблема перебора. Кодирование с исправлением ошибок. Сортировка.
|
|
|
|
Тема 5
Элементы теории алгоритмов
|
Формализация понятия
алгоритма.
Вычислимость.
|
|
|
|
|
Эквивалентность
алгоритмических
моделей.
Построение алгоритмов и практические вычисления.
|
|
|
|
Тема 6 Языки
программирования
|
Типы данных. Основные конструкции языка
программирования.
Система
программирования. Основные этапы разработки программ. Разбиение задачи на подзадачи.
|
|
|
|
Тема 7
Информационная деятельность человека
|
Профессиональная
информационная
деятельность.
Информационные
ресурсы
Экономика
информационной сферы. Информационная этика и право,
информационная
безопасность
|
|
|
|
Тема 8 Архитектура компьютеров и компьютерных сетей
|
Программная и аппаратная организация компьютеров и компьютерных систем. Виды программного обеспечения. Операционные системы. Понятие о системном администрировании. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение, технологические требования при эксплуатации компьютерного рабочего места.
|
|
|
|
Тема 9
|
Понятие о настольных
|
|
|
|
Технологии создания и обработки текстовой информации
|
издательских системах.
Создание
компьютерных
публикаций.
Использование готовых
и создание собственных
шаблонов.
Использование систем проверки орфографии и грамматики.
Тезаурусы.
Использование систем двуязычного перевода и электронных словарей. Использование специализированных средств редактирования математических текстов и графического представления математических объектов.
Использование систем распознавания текстов.
|
|
|
|
Тема 10
Технология обработки графической и звуковой информации
|
Форматы графических и звуковых объектов.
Ввод и обработка графических объектов. Ввод и обработка звуковых объектов.
|
|
|
|
Тема 11
Обработка числовой информации
|
Математическая
обработка
статистических данных. Использование динамических (электронных) таблиц для
выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Использование инструментов решения статистических и расчетно-графических задач.
|
|
|
|
Тема 12
Технологии поиска и хранения информации
|
Системы управления базами данных. Организация баз данных. Использование инструментов поисковых систем (формирование запросов).
|
|
|
|
Тема 13
Т елекоммуникационн ые технологии
|
Специальное программное обеспечение средств телекоммуникационных технологий. Инструменты создания информационных объектов для Интернета.
|
|
|
|
Тема 14 Технологии управления, планирования и организации деятельности человека
|
Технологии управления, планирования и организации деятельности человека.
|
|
|
|
Модуль 1.3 Подготовка к олимпиадам по технологическому профилю
|
|
|
3-5
месяц
|
|
Тема 1
Комбинаторика
|
Решение задач по теме (особенности олимпиадных задач)
|
|
|
|
Тема 2
Сортировка и поиск
|
Решение задач по теме (особенности олимпиадных задач)
|
|
|
|
Тема 3
Обработка
последовательностей
|
Решение задач по теме (особенности олимпиадных задач)
|
|
|
|
Тема 4
Перебор вариантов и методы его сокращения
|
Решение задач по теме (особенности олимпиадных задач)
|
|
|
|
Тема 5
Алгоритмы на графах
|
Решение задач по теме (особенности олимпиадных задач)
|
|
|
|
Тема 6
|
Решение задач по теме
|
|
| |
|
|
Скачать 210.52 Kb.