|
|
Формирование и развитие навыков поиска образовательного контента. Разработка примерных индивидуальных образовательных траекторий (иот), индивидуальных образовательных маршрутов
/ /
Тьютор Ученик (ца) Родитель
/ /
/ /
2. Индивидуальный учебный план по предмету
№
п/п
|
Содержание (раздел программы, тема)
|
форма
изучения
|
форма
отчёта
|
сроки
|
1.
|
Тема 1. Дидактические возможности новой информационнокоммуникационной образовательной среды сетевой школы МИФИ для организации подготовки к ГИА
|
лекция
|
|
1-6
недели
|
|
Тема 1.1. Современные возможности подготовки к итоговой аттестации:
индивидуальные образовательные программы, дистанционные школы, сетевые формы внеурочной деятельности, олимпиады, виртуальные лектории и экскурсии, сетевые проекты и другие формы внеурочной работы, получившие свое развитие в ИКОС. Построения индивидуальных образовательных траекторий учащихся с использованием сетевых форм внеурочной работы.
httD://meDhi.ru/entrant/schools/index
.php
http: //metodist.lbz.ru/content/video/ yakushina.php/
|
лекция
|
|
1-я
неделя
|
|
http://metodist.lbz.m/authors/ege/1/
|
|
|
|
|
Тема 1.2. Использование программных средств автоматизации оценивания хода выполнения и результатов тестирования.
Роль и место компьютерных тестов в открытых образовательных системах телекоммуникационного доступа.
|
лекция
|
|
2-я
неделя
|
|
Тема 2. Структура и содержание контрольно-измерительных материалов ГИА по информатике.
http: //www.ege .edu.ru/ru/main/video/v ideo item/index.php?vid=46
|
|
|
3-4
недели
|
|
|
Тема 2.1. Принципы отбора содержания контрольных измерительных материалов (КИМ) по информатике.
Отражение специфики содержания и структуры учебного предмета «Информатика» в контрольных измерительных материалах для выпускников основной школы.
Комплект контрольных измерительных материалов по информатике (кодификатор, спецификация экзаменационной работы, демонстрационная версия экзаменационной работы, экзаменационная работа с инструкцией для учащихся, ключи, инструкции по проверке и оценке заданий со свободным развернутым ответом).
Методы шкалирования и интерпретации результатов тестирования.
http: //www.fipi.ru/view/sections/223 /docs/579.html
http: //www.ege .edu.ru/ru/main/scali
ng/
|
лекция
|
|
3-я
неделя
|
|
Тема 2.2. Типы заданий. Распределение заданий
|
лекция
|
|
4 неделя
|
|
экзаменационной работы по уровням усвоения учебного содержания курсаинформатики основной школы.
Задания с развернутым ответом, их место и назначение в структуре КИМ. Типология основных элементов содержания и учебно-познавательной деятельности, проверяемых заданиями со свободным развернутым ответом и практическими заданиями. Типология заданий со свободным развернутым ответом и практических заданий, проверяющих выделенные элементы содержания и учебнопознавательной деятельности.
httD://www.fiDi.ru/view/sections/
213/docs/
|
|
|
|
|
Тема 3. Тематические блоки и тренинг по заданиям и вариантам.
|
|
|
4-5
недели
|
|
тема 3.1. Представление и передача информации.
Содержательное обобщение изученного материала по темам: Кодирование информации. Системы счисления. Подходы к измерению информации. Разбор заданий из демонстрационных тестов. Материал для тренинга с использованием заданий с выбором ответа.
|
Лекция,
практич
еская
работа
|
|
4-я
неделя
|
|
тема 3.2. Обработка информации. Содержательное обобщение изученного материала по темам: основы логики, основы алгоритмизации и программирования. Разбор заданий из демонстрационных тестов. Материал для тренинга с использованием заданий с выбором ответа, с открытым ответом и с
|
Лекция,
практич
еская
работа
|
|
5-я
неделя
| |
|
|
Скачать 210.52 Kb.