Речевая деятельность общества. Речевая деятельность общества

• Название: Речевая деятельность общества
• Дата: 02.05.2023
• Размер: 0.65 Mb.
• Имя файла: Речевая деятельность общества.docx
• Тип: Документы; #1102750
• страница: 20 из 20

27 - функции языка и речи

Язык – это социально предназначенная система знаков, естественно возникшая в человеческом обществе, которая служит важнейшим средством коммуникации.

Речь – это конкретное говорение, реализация языка в различных видах речевой деятельности ‒ говорении и слушании, письме и чтении.

К основным функциям языка в процессе коммуникации относятся:

• 
  коммуникативная (функция обмена информацией);
  
• 
  когнитивная (функция познания);
  
• 
  конструктивная (формулирование мыслей);
  
• 
  кумулятивную (функцию накопления знаний);
  
• 
  апеллятивная (воздействие на адресата);
  
• 
  эмотивная (непосредственная эмоциональная реакция на ситуацию);
  
• 
  фатическая (установление контакта между участниками общения);
  
• 
  метаязыковая (использование языка для описания предмета);
  
• 
  информационная (передача информации, сообщение о мыслях, намерениях людей);
  
• 
  агитационная (побуждение, призыв, просьба).
  

Функции речи:

• 
  сигнификативная (обозначения) - состоит в том, что речь обозначает реальные предметы. У каждого слова есть свое значение;
  
• 
  обобщения - слово обозначает не только отдельный, данный предмет, но целую группу сходных предметов и всегда является носителем их существенных признаков;
  
• 
  коммуникативная (передачи информации) - что речь служит средством передачи информации от человека к человеку. Это главная функция речи.
  

28 - язык социального статуса

В качестве важнейшего и основного средства общения, язык неотделим от всех и любых проявлений социального бытия человека.

Язык социального статуса представляет собой сложную систему значений соотносительного неравенства между участниками общения. Эти значения выражаются в жизненных стилях людей, культурных ценностях и нормах поведения и поэтому многообразно представлены в языке как средстве общения.

Рассмотрим основные аспекты социолингвистических статуса личности:

1. Уровень речевой культуры и языковой подготовки, от которого зависит понимание речи,содержание коммуникации и качество речевого сообщения.

2. Пол коммуникантов: в лингвистике неоднократно подчеркивалась гендерная специфика языка, своеобразие мужской и женской форм коммуникации, влияющие на ее протекание и эффективность.

3. Возраст коммуникантов также относится к определяющим факторам, так как речь представителей разных поколений обусловлена языковой модой. Например, речь подростков в 90-гг. XX века была насыщена уголовным арго, речь поколения "нулевых" - компьютерным жаргоном, в языке современной молодежи доминирует англоязычный сленг.

4. Место, занимаемое участниками общения в системе общественных отношений, а также относительно друг друга. Для коммуникации в целом важны социальные роли участников общения, диктующие характер взаимодействия: официальное или дружеское, формальное или неформальное.

5. Традиции речевого поведения, речевой этикет и нормы общественной коммуникации, одобряемые социумом. В каждом обществе на участников общения, помимо указанных критериев образования, пола, возраста и статуса, влияют также и те традиции общения (например, поздравление, комплимент, выражение благодарности или соболезнования и т.п.).

Рассмотрим, как речь маркирует социальный статус человека:

1. В области произношения соблюдение орфоэпических норм отличает более образованного и интеллигентного индивида

2. Лексикон человека, разнообразие, богатство и выразительность его словаря нередко

также служат показателем социального статуса. Существуют специальные лексические

единицы, которые маркируют принадлежность индивида к социальным "низам"

(просторечие), деклассированным элементам (арго, мат), профессиональным группам

(профессиональные жаргоны).

3. Следование грамматическим нормам и отношение говорящего или пишущего к их строгому или нестрогому соблюдению

Ещё одним примером индикации социального статуса личности является не только общий уровень речевой культуры, но и степень владения этикетными нормами общения. В каждом обществе существует свой "набор" формул вежливости, а также стандартных приемов речевого поведения в той или иной ситуации, которые соответствуют коммуникативному идеалу.

29 - сознательное воздействие общества на развитие языка

Рассматривая язык не только с лингвистической, но и с социальной точки зрения, необходимо отметить, что он открыт для воздействия извне. То есть язык изменяется, эволюционирует.

Разные социальные факторы по-разному влияют на отдельные элементы, на разные уровни языка. Различают два вида воздействия:

1) воздействие социальных факторов на языковые процессы, обусловленные логикой общественного развития;

2) сознательное влияние общества на развитие, функционирование языка, его взаимодействие с другими языками.

Сознательное воздействие общества на язык проявляется на разных уровнях и в различных формах:

1) общество может способствовать развитию языка или постепенному выходу его из употребления. То есть, оно может создать такие условия, которые приведут либо к отмиранию языка, либо обеспечат функционирование и развитие языка;

2) общество располагает возможностями расширять социальные функции языка путем создания письменности, путем организации обучения в школах, вузах, издания литературы и т.д.;

3) общество в состоянии осуществлять любые целесообразные действия, касающиеся усовершенствования и нормирования звукового строя, морфологической, синтаксической, стилистической, лексико-грамматической систем языка;

4) общество вправе регулировать процессы взаимодействия языков и направлять должным образом иноязычные заимствования;

5) сознательному воздействию общества поддаются в известных пределах спонтанные изменения в языке.

Говоря о воздействии общества на язык, необходимо подчеркнуть, что эти изменения не могут быть произведены в любое время, на любом уровне. Существуют определенные границы, за которые нельзя выходить.

Воздействие общества на язык и его компоненты может и должно быть регулируемым. В этом случае говорят о таких понятиях как «языковая политика», «языковое планирование» и «языковое строительство».

Термин «языковая политика» определяется как «совокупность мер, принимаемых государством, партией, классом общественной группировкой для изменения или сохранения существующего функционального распределения языков или языковых подсистем, для введения новых или сохранения употребляющихся лингвистических норм».
Как было упомянуто выше, выделяют такие понятия, как «языковое планирование» и «языковое строительство». А.Д. Швейцер определяет, что «языковое планирование» несколько шире, чем «языковая политика» и фактически «охватывает любое сознательное и целенаправленное воздействие на язык». То есть языковое строительство является одним из элементов языковой политики.

В рамках этой дисциплины развилось большое количество теорий развития языковых систем. В ходе исследования считается необходимым назвать две из этих основных теорий:

Теория языковой эволюции Е.Д. Поливанова, согласно которой признавалась «зависимость языка от жизни и эволюции общества», при этом, однако, указывалась необходимость учитывать действие внутренних законов языка «устанавливаемые для языка вне времени и пространства»; наглядно автор этой теории сравнивал ход развития системы языка с работой поршней паровоза: какое-либо изменение в жизни общества не может изменить природу или направление языковых процессов, подобно тому как какой-либо сдвиг не может заставить поршни двигаться перпендикулярно рельсам.

Теория антиномий, согласно этой концепции в развитии языка главную роль играют «так называемые антиномии - постоянно действующие противоположные друг другу тенденции, борьба которых и является движущим стимулом языкового развития»; в рамках этой теории выделяют следующие важнейшие антиномии:

Антиномия системы и нормы заключается в том, что норма производит отбор допускаемых языковой системой изменений; отбирая, например, те или иные формы слова норма литературного языка одни формы слова принимает в употребление, другие отсеивает, а третьи ограничивает определенной сферой употребления.

30 - социальные факторы в развитии системы языка

Разные социальные факторы по-разному влияют на отдельные элементы, на разные уровни языка. Различают два вида воздействия:

1) воздействие социальных факторов на языковые процессы, обусловленные логикой общественного развития;

2) сознательное влияние общества на развитие, функционирование языка, его взаимодействие с другими языками.

В языке имеются и спонтанные изменения, которые обусловлены внутриструктурными процессами взаимодействия языковых элементов в потоке речи. Под воздействием социальных факторов мы понимаем преднамеренное влияние предпринятое человеком, обществом на функционирование и развитие языка. Сознательное воздействие общества на язык проявляется на разных уровнях и в различных формах:

1) общество может способствовать развитию языка или постепенному выходу его из употребления. То есть, оно может создать такие условия, которые приведут либо к отмиранию языка, либо обеспечат функционирование и развитие языка;

2) общество располагает возможностями расширять социальные функции языка путем создания письменности, путем организации обучения в школах, вузах, издания литературы и т.д.;

3) общество в состоянии осуществлять любые целесообразные действия, касающиеся усовершенствования и нормирования звукового строя, морфологической, синтаксической, стилистической, лексико-грамматической систем языка;

4) общество вправе регулировать процессы взаимодействия языков и направлять должным образом иноязычные заимствования;

5) сознательному воздействию общества поддаются в известных пределах спонтанные изменения в языке.

Важный социальный фактор - это компьютеризация общества. После изобретения компьютера в русском языке стало очень много заимствованных слов. Возник компьютерный жаргон.

Среди других социальных факторов необходимо отметить криминализацию общества, в результате которой в речь проникают элементы воровского жаргона (базарить, барахло, кабак).

Приведенные выше слова уже перестают быть жаргонными, по причине того, что в основном, они понятны каждому и стали уже разговорными.

Политика играет определенную роль в изменении языка. Освобождение женщин и борьба за гендерное равенство также вызвали некоторые важные языковые изменения.

Язык обмена текстовыми сообщениями — это что-то новое, такие аббревиатуры, как LOL, BFF, IMHO и OMG (это смех вслух, лучшие друзья навсегда, по моему скромному мнению и боже мой), недавно добавленные в Оксфордский словарь, узаконивая используемые термины миллионами в текстах, электронных письмах и мгновенных сообщениях.

Говоря о воздействии общества на язык, необходимо подчеркнуть, что эти изменения не могут быть произведены в любое время, на любом уровне. Воздействие общества на язык и его компоненты может и должно быть регулируемым. В этом случае говорят о таких понятиях как «языковая политика», «языковое планирование» и «языковое строительство».

Термин «языковая политика» определяется как «совокупность мер, принимаемых государством, партией, классом общественной группировкой для изменения или сохранения существующего функционального распределения языков или языковых подсистем, для введения новых или сохранения употребляющихся лингвистических норм».

А.Д. Швейцер определяет, что «языковое планирование» несколько шире, чем «языковая политика» и фактически «охватывает любое сознательное и целенаправленное воздействие на язык». То есть языковое строительство является одним из элементов языковой политики.

Дополнительными экстралингвистическими мотивами, которые могут побудить к разработке программы языковой политики, являются сегодняшние и долговременные интересы определенных классов, политических групп и движений, обусловливающих сущность той или иной языковой политики, кроме того, интересы этнических объединений, цели в области культуры и идеологические соображения, в том числе и по сущности, то есть они берут за основу интересы определенных больших влиятельных групп (классов, движений, религиозных течений), а также принимают во внимание интересы культуры, то есть побуждают к содействию общему культурному (не только языковому) развитию общества.