Реферат психология спортсмен личность Курсовая работа страниц, таблиц, источников
 Скачать 0.76 Mb.
|
|
выборки имеют разные уровни ригидности; показатели высокого уровня ригидности выше у спортсменов, занимающихся фехтованием; показатели среднего и низкого уровня ригидности выше у спортсменов, занимающихся настольным теннисом. показатели высокого и среднего уровня экстравертированности выше у спортсменов, занимающихся настольным теннисом; показатели низкого уровня экстравертированности выше у спортсменов, занимающихся фехтованием. На основании этого можно сделать вывод, что у фехтовальщиков ниже потребность в общении, более высоки уровни тревожности и ригидности, ниже уровень экстравертированности. Таким образом, фехтовальщики, по сравнению с теннисистами более ин-тровертированны, более замкнуты, более тревожны, более ригидны. Открытым остается вопрос: эти качества вырабатываются в процессе спортивной деятельности или свойственны человеку изначально? Если рассматривать эти два вида спорта, то можно отметить, что фехтовальщик работает с оружием; этот вид спорта несет угрозу для жизни, несмотря на защитную одежду; человек остается один на один, имитируя борьбу за жизнь. Возможно, этим и можно объяснить особенности личности спортсменов. Заключение Исходя из целей и задач курсовой работы, можно отметить, что немалую важность для успешности в спортивной деятельности является учет особенностей личности спортсменов. Актуальность данной темы обусловлена: важностью оценки связи личностных качеств и успешности занятий спортом [13, с. 9]; недостаточной изученностью определенных личностных качеств как для успешности в спорте, так и для жизни [5, с. 53]. Изучение особенностей личности спортсменов представляют интерес для тренеров. Эти данные позволяют им лучше познать своих учеников и их возможности [11, с. 16]. Для изучения особенностей личности спортсменов, занимающихся индивидуальными видами спорта, было проведено специально организованное исследование на базе характерных методик, проведенных на двух выборках объемом по 16 человек. Первую выборку составили спортсмены, занимающиеся настольным теннисом, вторую - спортсмены, занимающиеся фехтованием. В результате проведения исследования установлено следующее: в обеих выборках уровень потребности в достижении имеет одинаковые показатели. показатели высокого уровня потребности в общении выше у спортсменов, занимающихся настольным теннисом; показатели среднего уровня потребности в общении выше у спортсменов, занимающихся фехтованием. показатели высокого уровня тревожности выше у спортсменов, занимающихся фехтованием; показатели среднего уровня тревожности выше у спортсменов, занимающихся настольным теннисом; показатели низкого уровня тревожности одинаковы в обеих выборках. выборки имеют разные уровни ригидности; показатели высокого уровня ригидности выше у спортсменов, занимающихся фехтованием; показатели среднего и низкого уровня ригидности выше у спортсменов, занимающихся настольным теннисом. показатели высокого и среднего уровня экстравертированности выше у спортсменов, занимающихся настольным теннисом; показатели низкого уровня экстравертированности выше у спортсменов, занимающихся фехтованием. Практическая значимость работы заключается в возможности использования полученных в ходе исследования результатов для изучения и развития особенностей личности спортсменов, занимающихся индивидуальными видами спорта с целью повышения успешности в спорте. Список использованных источников 1 Василюк, Ф.Е. Психология переживания : Анализ преодоления критических ситуаций / Ф.Е. Василюк. – М.: Изд-во Моск. университета, 1984. – 200 с. 2 Гогунов, Е.Н. Психология физического воспитания и спорта : учеб. пособие – 2-е изд., дораб. / Е. Н. Гогунов, Б. И. Мартьянов. – М.: Академия, 2004. - 224 с. 3 Дыгун, М.А. Опоры по общей психологии: основные понятия, персоналии, блок - схемы / М.А. Дыгун. – Мозырь ООО ИД «Белый Ветер», 2003. 74 с. 4 Ильин, Е.П. Психология спорта / Е.П. Ильин. Питер, 2008. – 243 с. 5 Ильин, Е.П. Психология спорта. Современные направления в психологии : учеб. пособие / Е.П. Ильин, В.К. Сафонов, Ю.Я. Киселев. Ленинград, 1989. 96 с. 6 Коломейцев, Ю.А. Социальная психология спорта : учеб. - метод, пособие. Мн. : БГПУ, 2004. 264 с. Лук, А.Н. Эмоции и личность / А.Н. Лук. М.: Знание, 1982. 176 с. 8 Немов, Р.С. Общая психология / Р.С. Немов. СПб.: Питер, 2006. 304 с. 9 Практикум по возрастной психологии : учеб. пособие / под ред. Л. А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. СПб. : Речь, 2002. 694 с. 10 Психология : 2-е изд., перераб. и доп. / под ред. проф. В. А. Крутецкого. - М. : Просвещение, 1974. 304 с. 11 Психология спорта : хрестоматия / сост. и ред. А. Е. Тарас. Мн. : Харвест, 2007. 352 с. 12 Пуни, А.Ц. Психологическая подготовка к соревнованиям в спорте / А. Ц. Пуни. - М. : Академия, 1996. Николаев, Ю.М. Содержание и виды физкультурно-спортивной деятельности: учебно-методическое пособие / Ю.М. Николаев. – СПб.: 2000. – 80 с. 226 с. 13 Серова, Л. К. Психология личности спортсмена : учеб. пособие /Л. К. Серова. - М: Советский спорт, 2007. Николаев, Ю.М. Содержание и виды физкультурно-спортивной деятельности: учебно-методическое пособие / Ю.М. Николаев. – СПб.: 2000. – 80 с. 116 с. 14 Спортивная психология в трудах зарубежных специалистов : хрестоматия / сост. и общая ред. И. П. Волкова, Н.С. Цикуновой, Ю.М Николаев. Содержание и виды физкультурно-спортивной деятельности: учебно-методическое пособие / Ю.М. Николаев. – СПб.: 2000. – 80 с. М. : Советский спорт, 2005. Николаев, Ю.М. Содержание и виды физкультурно-спортивной деятельности: учебно-методическое пособие / Ю.М. Николаев. – СПб.: 2000. – 80 с. 286 с. 15 Столяренко, Л.Д. Основы психологии : учеб. пособие. Николаев, Ю.М. Содержание и виды физкультурно-спортивной деятельности: учебно-методическое пособие / Ю.М. Николаев. – СПб.: 2000. – 80 с. 16 Гогунов, Е.Н. Психология физического воспитания и спорта: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений/ Е.Н. Гогунов, Б.И. Мартьянов. М.: Академия, 2000. Николаев, Ю.М. Содержание и виды физкультурно-спортивной деятельности: учебно-методическое пособие / Ю.М. Николаев. – СПб.: 2000. – 80 с. 288 с. 17 Психология и современный спорт : сб. науч. работ психологов спорта / сост.: П.А. Рудик, А.Ц. Пуни, Н.А. Худадова – М.: ФиС, 1973. – 312 с. 18 Попов, А.Л. Спортивная психология: учеб. пособие для физкультурных вузов / А.Л. Попов. – М.: Флита, 2000. – 152 с. 19 Гоулд, Д.Н. Основы психологии спорта и физической культуры: учеб. пособие для вузов / Д.Н. Гоулд, Р.С. Уэйнберг. – Киев: Олимпийская литература, 1998. – 335 с. 20 Выдрин, В.М. Методические проблемы теории физической культуры / В.М. Выдрин //Теория и практика физической культуры / В.М. Выдрин. 2000. № 6. С. 10-12. 21 Горбунов, Г.Д. Психопедагогика спорта : учебное пособие для вузов / Г.Д. Горбунов. – М.: Советский спорт, 2007. – 294 с. 22 Чумаков, М.В. Диагностика спортивно-волевых особенностей личности: Психологияличности / М.В. Чумаков // Соционика, ментология и психология личности, 2006. –№1. – С. 169 – 178. 23 Байтукалов, А.А. О взаимоотношении уровней физической работоспособности и личностных особенностей лыжников-гонщиков /А.А. Байтукалов // Вопросы спортивной психогигиены, Вып. 4. – М.: ВНИИФК, 1975. – С. 22 – 29. 24 Ильин, Е.П. Психофизиология физического воспитания: факторы, влияющие на эффективность спортивной деятельности / Е.П. Ильин. – М.: Просвещение, 1983. – 223 с. 25 Крылов, А.А. Некоторые проблемы психологии спорта в современном мире / А.А. Крылов // Вестник Балтийской педагогической академии, 1998. – № 14. – С. 46 – 49. 26 Николаев, Ю.М. Содержание и виды физкультурно-спортивной деятельности: учебно-методическое пособие / Ю.М. Николаев. – СПб.: 2000. – 80 с. |