Карандашев. Реферативные, курсовые и дипломные издание третье, переработанное

• Название: Реферативные, курсовые и дипломные издание третье, переработанное
• Дата: 25.11.2022
• Размер: 0.72 Mb.
• Имя файла: Карандашев.doc
• Тип: Реферат; #812392
• страница: 1 из 12

^{В.Н. Карандашев}

КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ РАБОТЫ ПО ПСИХОЛОГИИ:

РЕФЕРАТИВНЫЕ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ

Издание третье, переработанное

Рекомендовано Советом по психологии УМО

по классическому университетскому образованию

в качестве учебного пособия для студентов

высших учебных заведений, обучающихся

по направлению и специальностям психологии

МОСКВА

смысл

2007

Карандашев В. H.

Квалификационные работы по психологии: реферативные, курсовые и дипломные: Учеб. - метод. пособие. - 3-е изд., перераб. - M.: Смысл,2007. - 128с.

Учебно - методическое пособие предназначено в помощь студентам при написании рефератов, выполнении курсовых и дипломных работ в области научной и практической психоло­гии. Автор детально характеризует основные цели и задачи раз­личных типов квалификационных работ, а также знания, кото­рые для этого должны быть усвоены. Даются рекомендации по поиску и изучению литературы, написанию теоретической час­ти, планированию и проведению эмпирического исследования, оформлению работы, подготовке и проведению защиты дип­ломной работы.

Для студентов, выполняющих квалификационные работы по психологии, начинающих преподавателей, научных руко­водителей, рецензентов, а также членов аттестационных ко­миссий.

ISBN 5-89357-233-5

© Карандашев В.Н., 2002, 2007

© Издательство «Смысл», 2002, 2007

Содержание

Введение …………………….6

1.Научно-методическое руководство выполнением

квалификационных работ по психологии …………………………...9

1. 
   Виды квалификационных работ по психологии …………………….9
   
2. 
   Учебные и научно-исследовательские умения студентов, необходимые для
   

успешного выполнения квалификационных работ по психологии ……………………..12

2.Тема квалификационной работы ……………………...16

1. 
   Выбор темы……………………………………………………………………………………….….16
   
2. 
   Формулировка темы ……………………...18
   

3.Поиск и изучение информации по теме квалификационной работы………………….………..21

1. 
   Как найти библиотеку ……………………...21
   
2. 
   Поиск информации в библиотеке ……………………...24
   
3. 
   Поиск информации в электронных ресурсах ……………………...28
   

4.Изучение литературы по проблеме ……………………....32

1. 
   Типы публикаций ……………………...32
   
2. 
   Как найти необходимое количество источников ……………………...33
   
3. 
   Эффективные методики изучения литературы ……………………...35
   
4. 
   Записи при чтении источников ……………………...37
   

5.Планирование и проведение эмпирического исследования (или инновационной

работы в области практической психологии) ……………………...39

1. 
   Общая организация и методологические аспекты исследования ……………………...39
   
2. 
   Научная проблема, предмет и объект исследования ……………………...40
   
3. 
   Цель и задачи исследования ……………………...43
   
4. 
   Гипотезы исследования ……………………...45
   
5. 
   Методы и методики исследования ……………………...53
   
6. 
   Количественная обработка результатов исследования ……………………...56
   

6.Общая структура и стиль работы …………………………………61

1. 
   Структура реферативной работы …………………………………………………...61
   
2. 
   Структура курсовой или дипломной работы………………………………………………………………………………………...62
   
3. 
   Типичные примеры структуры основной части
   

квалификационной работы ……………………......................................................................65

6.4.Язык и стиль квалификационной работы…………………………………..……………………...67

7.Написание реферативной части работы…………………………………………………………...71

1. 
   Логика реферата ………………………………………………………………………………...71
   
2. 
   Стилистика текста………………………………………………………………………………...73
   
3. 
   Ссылки и цитирование в тексте…………………………………………………………………...74
   
4. 
   Анализ, синтез и обобщение в тексте реферата………………………….………………………77
   
5. 
   Обоснование собственного исследования……………………………….………………………78
   

8.Описание эмпирического исследования

или разработки в области практической психологии………………….……………………….80

1. 
   Описание методов ……………………………………………………………………………...…80
   
2. 
   Представление результатов………………………………………………..………………………83
   
3. 
   Использование таблиц, графиков, диаграмм……………………………..………………………87
   
4. 
   Обсуждение результатов…………………………………………………...………………………95
   

9.Как написать Введение, Заключение и Приложение к работе………….……………………….97

1. 
   Введение к работе………………………………………………………………………...………97
   
2. 
   Заключение по работе……………………………………………………...………………………98
   
3. 
   Приложение к работе………………………………………………………………………………99
   

10. Оформление квалификационной работы……………………………………………………….101

1. 
   Титульный лист …………………………………………………………………………….….102
   
2. 
   Аннотация……….…………………………………………………………………………………103
   
3. 
   Содержание……...…………………………………………………………………………………103
   
4. 
   Объем работы…...………………………………………………………………………………....103
   
5. 
   Заголовки……….…………………………………………………………………………………104
   
6. 
   Текст работы…….…………………………………………………………………………………105
   
7. 
   Формат печати ……………………………………………………….……………………….106
   

11.Как составить список литературы……………………………………….………………………..108

1. 
   Общие принципы оформления списка литературы…………………….……………………….108
   
2. 
   Библиографическое описание книги…………………………………...………………………...109
   

3. 
   Библиографическое описание диссертаций, авторефератов, курсовых и дипломных работ……111
   
4. 
   Библиографическое описание статьи…………………………………..………………………......112
   
5. 
   Библиографическое описание страницы в Интернете…………………………..………………...113
   

6. 
   Библиографическое описание электронных ресурсов ……………………………………...…...113
   
7. 
   Описание неопубликованных материалов, на которые делаются ссылки………………………...115
   

12. Защита курсовой или дипломной работы………………………………………………..………...116

1. 
   Отзыв научного руководителя …………………………………………………………..……...116
   
2. 
   Представление работы на кафедру и рецензирование………………………………………..…...117
   

3. 
   Подготовка тезисов выступления на защите ………………………..………………………...117
   
4. 
   Процедура защиты работы………………………………………………..………………………...118
   
5. 
   Оценка работы …………………………………………………………………………………120
   

Основные справочные пособия, рекомендуемые студентам………………………………………..123

Литература……………………………………………………………………..……………………….124

Введение

В последние годы был опубликован ряд книг, содержащих реко­мендации по написанию рефератов, выполнению курсовых и дипломных работ (Кузнецов, 20006, 2005; Бережнова, 1999; Голодаева, 2000; Борикова, Виноградова, 2000; Кожекина, 2002; Вахрин, 2004; Ануфриев, 2004; Францифоров, 2004 и др.). При всех их достоинствах, эти посо­бия обычно описывают общие аспекты подготовки квалификацион­ных работ (или ориентированы на определенные области знаний) и недостаточно учитывают специфику учебной и научной работы по психологии. Дело в том, что в разных областях науки, в разных специ­альностях сложились определенные традиции написания квалифика­ционных работ, сформировались специфические требования к их оформлению, которые нужно соблюдать. Поэтому общие стандарты далеко не всегда применимы.

Подготовка квалификационных работ — важная форма учебной и научной работы студентов, обучающихся по специальности «психо­логия». В связи с расширением психологического образования квали­фикационные работы по психологии часто выполняются студентами и других специальностей.

Основные виды квалификационных работ — рефераты, курсовые и дипломные работы. Как формы самостоятельной учебной деятель­ности студентов они направлены на:

1. 
   углубление психологических знаний по отдельным темам;
   
2. 
   развитие критического мышления;
   
3. 
   обучение применению полученных знаний для решения при­кладных задач;
   
4. 
   формирование умений и навыков психологического исследо­вания;
   
5. 
   приобретение умений и навыков практической психологичес­кой работы.
   

В той мере, в какой эти работы направлены на поиск новых психо­логических знаний, разработку новых методик психологического исследования или практической психологической работы, они относят­ся к научной деятельности студентов.

Данная книга представляет собой первое в отечественной лите­ратуре пособие, которое в деталях охватывает все этапы написания реферата, подготовки, выполнения и написания курсовой или дипломной работы по психологии. Изложение сопровождается многочисленными примерами на материале психологической науки и практики. Пособие подготовлено как научно-методическое и прак­тическое руководство по выполнению квалификационных работ раз­личного рода. Надеюсь, что материалы книги в значительной степе­ни освободят научных руководителей от необходимости объяснять многие методические и технические детали, и они смогут больше внимания уделять творческой научной и практической работе со сту­дентами.

Пособие может использоваться студентами разных специальнос­тей при написании рефератов по психологии, представляющих обзор учебной, научной и научно-практической литературы в соответствии с тематикой изучаемых дисциплин.

Книга представляет ценность для студентов и научных руководи­телей при выполнении курсовых работ реферативного и эмпиричес­кого характера. Опыт показывает, что самостоятельное овладение сту­дентами методикой научной работы представляет значительные трудности. Изучение курсов экспериментальной психологии, статис­тики расширяет и углубляет знания студентов о методах и приемах эмпирического исследования. В то же время для развития умений са­мостоятельной организации исследовательской работы этого часто оказывается недостаточно. Есть необходимость в преподавании спе­циального учебного курса, который мог бы этому научить.

Данное пособие предназначено для обучения студентов общим умениям ведения научной психологической работы. Оно может ис­пользоваться как для самостоятельного изучения студентами, так и в качестве учебника по курсу «Организация психологического исследо­вания», который целесообразно преподавать студентам-психологам на старших курсах.

Третье издание книги представляет собой текст, значительно пе­реработанный и дополненный, имеющий более детальную структуру, с расширенным кругом практических рекомендаций. Методический и информационный материал во многих разделах обновлен в свете но­вых стандартов и возможностей научной работы. В частности, в тек­сте приводятся обновленные и проверенные адреса в Интернете (в этом издании преимущественно pyсскоязычные), рекомендации по эффективному использованию компьютерной программы Microsoft Word для подготовки текста квалификационных работ.

В. Н . Карандашев Сентябрь 2006г

1. Научно-методическое руководство выполнением квалификационных работ по психологии

1.1. Виды квалификационных работ по психологии

Задачи и требования к выполнению тех или иных видов квалифика­ционных работ определяются кафедрами и различаются в зависимости от специальности обучения, а также понимания значимости опреде­ленных аспектов учебной или научной деятельности для общего и про­фессионального образования. Они могут быть различны для студентов, обучающихся по специальности «психология», и для студентов других специальностей. Тематика рефератов, курсовых и дипломных работ разрабатывается преподавателями кафедр и доводится до сведения студентов. Конкретная формулировка темы и план ее разработки со­гласуются студентом с научным руководителем.

Квалификационные работы могут иметь преемственность и пос­ледовательное научное или практическое развитие темы, представля­ющей интерес для студента и его руководителя. В то же время отдельные работы могут быть независимы друг от друга и выполняться под научным руководством разных преподавателей.

Распределение заданий по выполнению реферативных, курсовых и дипломной работ по годам обучения студента определяется учеб­ным планом данной специальности и может отличаться в разных вузаx. Конкретные требования, предъявляемые к работам, определяют­ся кафедрой, которая руководит их выполнением. В то же время есть типичные особенности данных видов учебной и научной работы сту­дентов, позволяющие сформулировать общие методические рекомен­дации по их планированию, выполнению и оформлению.

Реферат — форма самостоятельной работы, направленной на де­тальное знакомство с какой-либо темой в рамках данной учебной дис­циплины. Основная задача работы над рефератом по предмету — углубленное изучение определенной проблемы курса, получение более полной информации по какому-либо его разделу. Научно-исследовательский аспект в реферативной работе обычно не предусматривается. Тема реферата должна быть предложена преподавателем, но может быть сформулирована и самим студентом (при условии обоснования ее целе­сообразности и согласия преподавателя руководить ее выполнением).

При подготовке реферата необходимо использование достаточно­го для раскрытия темы количества источников, непосредственно от­носящихся к изучаемой теме (книг и статей). Для студентов-психоло­гов требования к реферату, конечно, иные, чем для студентов педагогической или технической специальности. Работа студента над рефератом получает чаще всего дифференцированную оценку препо­давателя.

Курсовые работы по психологии могут выполняться на 2, 3, и 4 кур­сах. Для студентов непсихологических специальностей это может быть отдельная курсовая работа, призванная углубить психологичес­кую компетентность в определенной сфере профессионального обра­зования. Студентами-психологами курсовые работы выполняются на нескольких курсах и должны обеспечить формирование научно-ис­следовательских умений, а также умений в области практической пси­хологии при решении конкретной психологической проблемы. При выполнении курсовой работы на каждом последующем курсе студент имеет право выбора новой темы и нового научного руководителя. Од­нако целесообразным представляется продолжение изучения ранее выбранной темы, чтобы обеспечить преемственность учебной и науч­но-исследовательской работы в течение всех лет обучения.

При выполнении курсовой работы по психологии студентами дол­жны решаться актуальные проблемы. Курсовая работа может быть на­правлена на поиск общих психологических закономерностей, на ре­шение прикладной задачи или быть практически ориентированной.

В задачи курсовой работы входит освоение реферативных форм научной деятельности. При этом студенты должны усвоить не только способы отбора, группировки и обобщения информации, но, прежде всего, научиться находить нерешенные проблемы изучаемой темы, спорные вопросы и подходы к отдельным проблемам, определять сте­пень достоверности информации, содержащейся в изучаемой литера­туре, ее доказательность.

Задачей курсовой работы может быть освоение студентом навыков эмпирической научно-исследовательской деятельности. При этом должна быть решена конкретная задача научной психологии, связан­ная с изучаемой проблемой, и в письменном виде представлены обо­снование цели, гипотезы и метода, используемого в работе, описание хода работы и ее результатов. Эмпирическая работа также должна содержать реферативную часть, в которой на основе анализа литерату­ры характеризуется состояние изучаемой проблемы.

Задачей курсовой работы может быть освоение студентом умений. В области практической психологии. Курсовая работа этого типа зак­лючается в формировании или адаптации методик психодиагностики или психологического консультирования, программ психотерапии, психокоррекции, развивающих действий, психологической профилактики или просвещения. При этом должна быть решена конкретная задача практической психологии, и в письменном виде представлены обоснование и описание цели, задач, использованных форм, методов и методик практической работы, ее хода и результатов. Соответству­ющая разработка должна иметь новизну. Такая курсовая также содер­жит реферативную часть, в которой дан анализ литературы.

Целесообразным представляется сочетание в курсовой работе ре­феративных, эмпирических и практических форм учебной и научной деятельности студента.

Дипломная работа по психологии выполняется, как правило, толь­ко студентами психологической специальности. Эта форма итоговой аттестации студентов за весь период обучения имеет как обучающую, так и оценочную функцию. При работе над дипломным проектом сту­дент должен проявить умения, уже приобретенные им при выполне­нии курсовых работ.

Тема дипломной работы и план ее выполнения могут быть предло­жены научным руководителем, а также самим студентом с обоснова­нием целесообразности. Она должна быть направлена на решение ак­туальной исследовательской, прикладной или практической задачи в области научной или практической психологии.

После выбора темы дипломной работы студент подает заявление на имя заведующего кафедрой с просьбой разрешить ее выполнение. В заявлении должны быть указаны тема работы и научный руководи­тель. Закрепление темы, научного руководителя и (если необходимо) консультанта оформляется по предложению заведующего кафедрой распоряжением декана факультета. После утверждения темы вместе с научным руководителем студент составляет задание на выполнение дипломной работы. Оно подписывается студентом, научным руково­дителем и утверждается заведующим кафедрой. Задание составляется в двух экземплярах — один выдается студенту, второй остается на ка­федре и вместе с дипломной работой представляется к защите. Ка­федра может приглашать консультантов по отдельным разделам дипломной работы за счет времени, выделяемого на научное руководство работой.

План выполнения дипломной работы предполагает обстоятельный анализ литературы по проблеме, а также эмпирическое исследование или инновационную практическую психологическую деятельность с использованием методик и выборки, обеспечивающих необходимую доказательность выводов. Целесообразным представляется выполне­ние дипломного проекта в течение 4 и 5 курсов обучения, таким обра­зом, чтобы курсовая работа на 4 курсе создавала достаточный науч­ный задел, позволила провести пилотажное исследование. Правильно поступают студенты, которые уже на 2—3—4 курсах в своих курсовых проектах ориентируются на возможную тему дипломной работы в бу­дущем и постепенно продвигаются в ее разработке.

По мере написания отдельных глав студент представляет их науч­ному руководителю, исправляет и дополняет дипломную работу в со­ответствии с его рекомендациями. В установленные сроки студент от­читывается о степени готовности работы перед руководителем, в необходимых случаях — перед кафедрой.

1.2. Учебные и научно-исследовательские умения студентов, необходимые для успешного выполнения квалификационных работ по психологии

Разные типы квалификационных работ по психологии (рефера­тивные, курсовые, дипломные) могут потребовать от студентов прояв­ления трех основных групп умений:

1. 
   поиск информации и оформление научной мысли рефератив­ного типа;
   
2. 
   планирование, проведение эмпирического исследования и оформление его результатов;
   
3. 
   планирование, проведение инновационной работы в области практической психологии и оформление ее результатов.
   

Реферативная учебная и научно-исследовательская работа

При выполнении реферативной учебной и научно-исследователь­ской работы студент должен усвоить следующие основные умения:

• 
  самостоятельный поиск информации по заданной теме;
  
• 
  отбор существенной информации, необходимой для полного освещения изучаемой проблемы, отделение этой информации от второстепенной (в рамках данной темы);
  
• 
  анализ и синтез знаний и исследований по проблеме;
  
• 
  обобщение и классификация информации по исследователь­ским проблемам;
  

• 
  логичное и последовательное раскрытие темы;
  
• 
  обобщение психологических знаний по проблеме и формули­рование выводов из литературного обзора материала;
  
• 
  стилистически правильное оформление научной мысли рефе­ративного типа;
  
• 
  грамотное оформление научного реферативного текста;
  
• 
  правильное оформление научной работы.