Архитектура и дизайн
|
ТЕМА 1 (8 часов) Архитектура и дизайн – искусства художественной постройки предметно‒пространственной среды жизни человека. Графический дизайн
|
Архитектура и дизайн – предметно-пространственная среда, создаваемая человеком
|
Архитектура и дизайн – искусства художественной постройки – конструктивные искусства.
Предметно-пространственная – материальная среда жизни людей. Функциональность предметно-пространственной среды и отражение в ней мировосприятия, духовно-ценностных позиций людей
Ориентировочное практическое задание: Выполнение живописной композиции или композиции в технике аппликация с использованием всей плоскости листа «Мегаполис»
|
Объяснять роль архитектуры и дизайна в построении предметно-пространственной среды жизнедеятельности человека.
Рассуждать о влиянии предметно-пространственной среды на чувства, установки и поведение человека.
Рассуждать о том, как предметно-пространственная среда организует деятельность человека и его представление о самом себе
|
Архитектура – «каменная летопись» истории человечества
|
Материальная культура человечества как уникальная информация о жизни людей в разные исторические эпохи и инструмент управления личностными качествами человека и общества. Роль архитектуры в понимании человеком своей идентичности. Задачи сохранения культурного наследия и природного ландшафта
Ориентировочное практическое задание: Выполнение силуэтной композиции «Кремль», «Силуэты соборов (акварельная живопись или аппликация)/»Донбасс духовный» (мозаика, коллаж)
|
Объяснять ценность сохранения культурного наследия, выраженного в архитектуре, предметах труда и быта разных эпох.
Иметь представление о том, что форма материальной культуры обладает воспитательным потенциалом
|
Основы построения композиции в конструктивных искусствах
|
Композиция как основа реализации замысла в любой творческой деятельности. Элементы композиции в графическом дизайне: пятно, линия, цвет, буква, текст и изображение.
Формальная композиция как построение на основе сочетания геометрических фигур, без предметного содержания.
Основные свойства композиции: целостность и соподчинённость элементов. Ритмическая организация элементов: выделение доминанты, симметрия и асимметрия, динамическая и статичная композиция, контраст, нюанс, акцент.
Замкнутость или открытость композиции.
Ориентировочное практическое задание: Практические упражнения по композиции с вариативным ритмическим расположением геометрических фигур на плоскости / Создание эскиза упаковочной бумаги для подарка с повторяющимся графическим элементом.
|
Объяснять понятие формальной композиции и её значение как основы языка конструктивных искусств.
Объяснять основные свойства – требования к композиции.
Уметь перечислять и объяснять основные типы формальной композиции.
Составлять различные композиции на плоскости, располагая их по принципу симметрии или динамического равновесия.
Выделять в построении формата листа композиционную доминанту.
Составлять формальные композиции на выражение в них движения и статики.
Осваивать навыки вариативности в ритмической организации листа
|
Роль цвета в организации
композиционного пространства
|
Функциональные задачи цвета в конструктивных искусствах. Цвет и законы колористики. Применение локального цвета. Сближенность цветов и контраст. Цветовой акцент, ритм цветовых форм, доминанта.
Цветовой образ в формальной композиции.
Выразительность сочетаний линии и пятна.
Ориентировочное практическое задание: Выполнение практических композиционных упражнений по теме «Роль цвета в организации композиционного пространства» / Создание эскиза воблера
|
Объяснять роль цвета в конструктивных искусствах.
Различать технологию использования цвета в живописи и конструктивных искусствах.
Объяснять выражение «цветовой образ».
Применять цвет в графических композициях как акцент или доминанту
|
Шрифты и шрифтовая
композиция в графическом дизайне
|
Искусство шрифта. Форма буквы как изобразительно-смысловой символ. Шрифт и содержание текста. Стилизация шрифта.
Понимание печатного слова, типографской строки как элементов плоскостной композиции. Типографика и её основные термины.
Выполнение аналитических и практических работ по теме «Буква – изобразительный элемент композиции»
Ориентировочное практическое задание: Построение шрифтовой композиции на максимальное выражение смысла и настроения текста в заданном силуэте (например, в силуэте зайца, стихотворение о зайцах и т. п.), силуэт формируется текстом / Создание слова-образа, с использованием орнамента, силуэтом зверей, птиц и т.
|
Соотносить особенности стилизации рисунка шрифта и содержание текста.
Различать «архитектуру» шрифта и особенности шрифтовых гарнитур.
Применять печатное слово, типографскую строку в качестве элементов графической композиции.
Построение шрифтовой композиции
|
Логотип. Построение логотипа
|
Логотип как графический знак, эмблема или стилизованный графический символ. Функции логотипа как торговой марки или как центральной части фирменного стиля. Шрифтовой логотип. Знаковый логотип. Свойства логотипа: лаконичность, броскость, запоминаемость, уникальность и креативность
Ориентировочное практическое задание: разработка логотипа на выбранную тему
|
Объяснять функции логотипа как представительского знака, эмблемы, торговой марки.
Различать шрифтовой и знаковый виды логотипа.
Иметь практический опыт разработки логотипа на выбранную тему
|
Композиционные основы
макетирования в графическом дизайне при соединении текста и изображения.
Искусство плаката
|
Синтез слова и изображения в искусстве плаката. Монтаж их соединения по принципу образно-информационной цельности. Изобразительный язык плаката, стилистика изображения, надписи и способы их композиционного расположения в пространстве плаката или поздравительной открытки.
Композиционное макетирование в графическом дизайне.
Макетирование плаката, поздравительной открытки или рекламы
Ориентировочное практическое задание: Выполнение композиции плаката или рекламы на основе макетирования текста и изображения (вручную или на основе компьютерных программ) / Графическое решение открыток или почтовых марок
|
Иметь представление о задачах образного построения композиции плаката, поздравительной открытки или рекламы на основе соединения текста и изображения. Понимать и объяснять образно-информационную цельность синтеза текста и изображения в плакате и рекламе.
Выполнять практическую работу по композиции плаката или рекламы на основе макетирования текста и изображения (вручную или на основе компьютерных программ)
|
Многообразие форм графического дизайна. Дизайн книги и журнала
|
Многообразие видов графического дизайна: от визитки до книги. Дизайн-конструкция книги. Соединение текста и изображений. Элементы, составляющие конструкцию и художественное оформление книги, журнала. Коллажная композиция: образность и технология.
Ориентировочное практическое задание: Выполнение практической работы по проектированию книги (журнала), созданию макета журнала в технике коллажа или на компьютере
|
Узнавать элементы, составляющие конструкцию и художественное оформление книги, журнала.
Различать и применять различные способы построения книжного и журнального разворота.
Создавать макет разворота книги или журнала по выбранной теме в виде коллажа или на основе компьютерных программ
|
ТЕМА 2 (8 часов) Макетирование объёмно-пространственных композиций
|
От плоскостного изображения к объёмному макету. Объект и пространство.
Взаимосвязь объектов в
архитектурном макете
|
Композиция плоскостная и пространственная. Композиционная организация пространства. Сохранение при построении пространства общих законов композиции. Чертёж пространственной композиции в виде проекции её компонентов при взгляде сверху.
Понятие чертежа как плоскостного изображения объёмов. Конструирование макета из бумаги и картона.
Введение в макет понятия рельефа местности и способы его обозначения на макете.
Ориентировочное практическое задание: Выполнение практических работ по созданию объёмно-пространственных макетов / Создание объемной упаковки-коробочки в форме здания (Биг-бен, сельская изба) для подарка к празднику
|
Развивать пространственное воображение.
Понимать плоскостную композицию как схематическое изображение объёмов при виде на них сверху, т. е. чертёж проекции.
Уметь строить плоскостную композицию и выполнять макет пространственно-объёмной композиции по её чертежу.
Анализировать композицию объёмов в макете как образ современной постройки.
Овладевать способами обозначения на макете рельефа местности и природных объектов.
Понимать и объяснять взаимосвязь выразительности и целесообразности конструкции
|
Здание как сочетание различных объёмных форм.
Конструкция: часть и целое
|
Структура зданий различных архитектурных стилей и эпох: выявление простых объёмов, образующих целостную постройку. Взаимное влияние объёмов и их сочетаний на образный характер постройки. Баланс функциональности и художественной красоты здания. Понятие тектоники как выражение в художественной форме конструктивной сущности сооружения и логики конструктивного соотношения его частей.
Ориентировочное практическое задание: создание фантазийной конструкции здания с ритмической организацией вертикальных и горизонтальных плоскостей и выделенной доминантой конструкции
|
Выявлять структуру различных типов зданий. Характеризовать горизонтальные, вертикальные, наклонные элементы конструкции постройки.
Иметь представление о модульных элементах в построении архитектурного образа.
|
Эволюция архитектурных
конструкций и роль эволюции строительных материалов
|
Развитие строительных технологий и историческое видоизменение архитектурных конструкций (перекрытия и опора – стоечно-балочная конструкция; свод – архитектура сводов; каркасная готическая архитектура; появление металлического каркаса, железобетон и язык современной архитектуры).
Унификация – важное звено архитектурно-дизайнерской деятельности. Модуль в конструкции здания. Модульное макетирование
Ориентировочное практическое задание: Выполнение зарисовок основных конструктивных типов архитектуры. / Создание коллективного панно «Стили мировой архитектуры»
|
Знать о роли строительного материала в эволюции архитектурных конструкций и изменении облика архитектурных сооружений.
Характеризовать, как изменение архитектуры влияет на характер организации и жизнедеятельности общества.
Рассказывать о главных архитектурных элементах здания, их изменениях в процессе исторического развития.
Выполнять зарисовки основных архитектурных конструкций
|
Красота и целесообразность предметного мира.
Образ времени в предметах, создаваемых человеком
|
Многообразие предметного мира, создаваемого человеком. Функция вещи и её форма. Анализ формы через выявление сочетающихся объёмов.
Дизайн вещи как искусство и социальное проектирование. Сочетание образного и рационального.
Красота – наиболее полное выявление функции вещи.
Образ времени и жизнедеятельности человека в предметах его быта
Ориентировочное практическое задание: Выполнение аналитических зарисовок бытовых предметов / Разработка дизайна кружки (чайника) для мамы, врача, учителя, ветврача и т. д.
|
Характеризовать общее и различное во внешнем облике вещи как сочетание объёмов, образующих форму.
Определять дизайн вещи одновременно как искусство и как социальное проектирование.
Выполнять аналитические зарисовки бытовых предметов
|
Форма, материал и функция бытового предмета
|
Взаимосвязь формы и материала. Влияние функции вещи на материал, из которого она будет создаваться. Роль материала в определении формы. Влияние развития технологий и материалов на изменение формы вещи
Ориентировочное практическое задание: Творческое проектирование предметов быта с определением их функций и материала изготовления/Разработка дизайна вазы для цветов, выразить в форме вазы ее содержание (ваза для одуванчиков, ваза для гладиолусов, ваза для роз и т п.)
|
Объяснять, в чём заключается взаимосвязь формы и материала.
Придумывать новые фантазийные или утилитарные функции для старых вещей.
Творческое проектирование предметов быта с определением их функций и материала изготовления
|
Проектирование на основе природных аналогов
|
Проектирование на основе природных аналогов. Биодизайн.
Ориентировочное практическое задание: Разработка дизайна новой вещи, совместив «несовместимое» (например, создать эскиз дизайна утюга (фена для волос), используя форму частей тела утки, жирафа и черепахи)/Изменить с помощью декора и дополнительных деталей функцию привычного предмета/Создание эскиза игрушки по мотивам природных форм: машинка-жук, самолет-птица, кукла-бабочка.
|
Характеризовать общее и различное во внешнем облике вещи как сочетание объёмов, образующих форму.
Определять дизайн вещи одновременно как искусство и как социальное проектирование.
Разрабатывать дизайн новых вещей на основе природных аналогов
|
Цвет в архитектуре и дизайне
|
Эмоциональное и формообразующее значение цвета в дизайне и архитектуре. Влияние цвета на восприятие формы объектов архитектуры и дизайна. Роль цвета в выявлении формы.
Отличие роли цвета в живописи от его назначения в конструктивных искусствах. Цвет и окраска.
Преобладание локального цвета в дизайне и архитектуре. Фактура цветового покрытия.
Психологическое воздействие цвета.
Ориентировочное практическое задание: Конструирование объектов дизайна или архитектурное макетирование с использованием цвета
|
Иметь представление о влиянии цвета на восприятие формы объектов архитектуры и дизайна.
Иметь представление о значении расположения цвета в пространстве архитектурно-дизайнерского объекта.
Объяснять особенности воздействия и применения цвета в живописи, дизайне и архитектуре.
Участвовать в коллективной творческой работе по конструированию объектов дизайна или по архитектурному макетированию с использованием цвета
|
Промышленный дизайн. Дизайн мебели.
|
Концепция и история возникновения художественного конструирования мебели.
Ориентировочное практическое задание: Создание эскиза стула, стола, дивана. Проектирование на основе природных аналогов
|
Объяснять, в чём заключается взаимосвязь формы и материала.
Творческое проектирование предметов быта с определением их функций и материала изготовления на основе природных аналогов
|
ТЕМА 3 (10 часов) Социальное значение дизайна и архитектуры как среды жизни человека
|
Образ и стиль материальной культуры прошлого
|
Смена стилей как отражение эволюции образа жизни, мировоззрения людей и развития производственных возможностей.
Художественно-аналитический обзор развития образно-стилевого языка архитектуры как этапов духовной, художественной и материальной культуры разных народов и эпох. Архитектура народного жилища. Храмовая архитектура. Частный дом.
Этапы развития русской архитектуры. Здание – ансамбль – среда. Великие русские архитекторы и значение их архитектурных шедевров в пространстве современного мира.
Ориентировочное практическое задание: Выполнение аналитических зарисовок знаменитых архитектурных памятников. / Создание фотоколлажа из изображений памятников отечественной архитектуры
|
Рассказывать об особенностях архитектурно-художественных стилей разных эпох.
Характеризовать значение архитектурно-пространственной композиционной доминанты во внешнем облике города.
Рассказывать, проводить аналитический анализ конструктивных и аналитических характеристик известных памятников русской архитектуры.
Выполнить аналитические зарисовки знаменитых архитектурных памятников.
Осуществлять поисковую деятельность в Интернете.
Участвовать в коллективной работе по созданию фотоколлажа из изображений памятников отечественной архитектуры
|
Скачать 171.71 Kb.