Готовая. Решение задач 11 на нахождение наибольшего и наименьшего значения функции из егэ по математике
 Скачать 1.35 Mb.
|
|
Министерство образования Ставропольского края Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Ставропольский государственный педагогический институт» Кафедра математики, информатики и цифровых образовательных технологий КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Разработка электронных образовательных изданий» Тема «Разработка электронного образовательного издания на тему: «Решение задач №11 на нахождение наибольшего и наименьшего значения функции из ЕГЭ по математике»» Выполнила: студентка 4 курса направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили «Математика» и «Информатика» группы ПИ4 Нечитайло М.С. Подпись________________ Руководитель: канд. тех. наук, доцент кафедры математики, информатики и цифровых образовательных технологий Красильников В.В. Оценка__________________ Подпись_________________ Ставрополь, 2022 СОДЕРЖАНИЕВведение 3 I. Теоретические основы разработки электронного образовательного издания и его роль в системе среднего общего образования 6 1.1. Понятие и виды электронных образовательных изданий 6 1.2. Цели и особенности использования электронных образовательных изданий в обучении 11 1.3. Особенности и основные этапы практической разработки электронных образовательных изданий 14 II. Разработка макета образовательного издания на тему: «Решение задач №11 на нахождение наибольшего и наименьшего значения функции из ЕГЭ по математике» 19 2.1. Программное обеспечение для создания и размещения электронного образовательного издания 19 2.2. Структура разрабатываемого электронного образовательного издания 21 23 2.3. Подготовка и реализация в электронном виде материала для ЭОИ 23 Заключение 27 Список литературы 29 Приложение А 32 Приложение Б 34 ВведениеВ современных условиях информатизации образования и развития информационно-коммуникационных технологий меняются и способы получения информации. Особенно ярко это можно проследить, наблюдая за современным поколением, которое уже с раннего детства получает информацию из разнообразных электронных источников. Интернет сейчас - это всеобщее место проведения досуга, общения, но также и отличный рабочий инструмент в получении знаний. Современные методы обучения должны соответствовать нынешним реалиям. Так к перспективным направлениям информатизации образования относятся: развитие и оптимальное использование информационных и коммуникационных технологий, а именно электронных образовательных изданий и ресурсов и повсеместное расширение масштабов их внедрения в учебный процесс. Во многом это из-за того, что предлагаемые им потенциальные возможности не имеют аналогичных преимуществ в печатных учебных изданиях, или основательно меняют специфику использования привычных методов обучения [2]. Актуальность выбранной темы курсовой работы подтверждается тем, что согласно приказу Министерства образования от 5 сентября 2013 г. N1047 о Порядке формирования федерального перечня учебников - с 2015 года учебник должен иметь одновременно и печатную, и электронную форму. Однако некоторые учебники не имеют электронной формы, а многие темы либо раскрываются не в полной мере, что препятствует полноценному усвоению, либо даже не упоминаются в образовательном процессе. И не смотря на то, что школьный курс математики содержит большое количество интересных заданий на тему «Решение задач на нахождение наибольшего и наименьшего значения функции», многие полезные задачи не рассматриваются, хотя задания на эту тему встречаются в профильном уровне ЕГЭ по математике. Применение электронных образовательных изданий (ЭОИ) делает процесс обучения творческим, увлекательными мотивирует учащихся на приобретение новых знаний, открытий. Одно дело — изучать текстовые описание объектов, процессов, явлений и совсем другое - видеть их и исследовать в интерактивном режиме. Электронные образовательные ресурсы позволяют выполнять дома более полноценные практические занятия— от виртуального посещения музеев до изучения задач, вызывающих затруднение, и тут же провести проверку собственных знаний, умений и навыков. Домашнее задание становится полноценным и интересным оно отличается от традиционного. За счет использования ЭОИ уменьшается время монотонного вещания и увеличивается время общения с учениками в классе. В данной курсовой работе исследуется такой объект, как: процесс формирования компетенций выпускника по профилю «Информатика». Предметом же является процесс формирования предметных компетенций с учетом требований профессионального стандарта педагога. Целью работы является формирование навыков в области проектирования и разработки электронных образовательных изданий на основе разработки ЭОИ на тему «Решение задач №11 на нахождение наибольшего и наименьшего значения функции из ЕГЭ по математике» Поставленная цель конкретизируется в следующие задачи: Определить понятие «электронное образовательное издание», изучить и проанализировать его особенности и принцип построения; Изучить и отобразить в курсовой работе классификацию электронных образовательных изданий, учитывающую как внешние, так и технологические признаки, обусловленные внутренней структурой образовательных электронных изданий; Проанализировать содержание учебников по математике с целью определения структуры и содержания разрабатываемого ЭОИ; В соответствии с изученным материалом отобрать, систематизировать и выразить в электронной форме методические материалы, учебные и контрольные задания по теме; На основе отобранных материалов и технологий разработать электронное учебное издание по теме «Решение задач №11 на нахождение наибольшего и наименьшего значения функции из ЕГЭ по математике». Разработать рекомендации по использованию ЭОИ. Для достижения поставленных целей и задач были использованы теоретические и практические методы исследования, в частности - сравнительный анализ литературы, моделирование, описание. Данная курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения списка литературы. |