|
|
Решением федерального учебнометодического объединения по общему образованию протокол от 17 сентября 2020 г. 320
|
Контрольное списывание.
|
|
орфограмм
|
|
5.26
|
Правописание слов с разделительными
твёрдым и мягким
знаками
Словарный диктант.
|
Урок ОУиР
|
5.27
|
Р.р. Обучающее
изложение
|
Урок
ППЗиУ
|
Составление и запись текста по коллективно составленному плану, написание слов с изученными орфограммами.
|
5.28
|
Закрепление изученного материала.
|
Урок ОУиР
|
Обобщение и систематизация знаний по изученной теме
|
ЧАСТИ РЕЧИ ( 76 ч)
|
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ( 33 ч)
|
6.1
|
Части речи
|
Урок ОНЗ
|
Распознавание частей речи
|
Л. Выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать; осознании себя носителем русского языка,
|
6.2
|
Имя существительное и его роль в речи
|
Урок ОНЗ
|
Знакомство с обобщённым лексическим значением имён существительных. Распознавание и
|
6.3
|
Значение и употребление имён существительных в речи
|
Урок ОНЗ
|
определение значения имён существительных, употребление их в речи
|
языка страны, где он живёт; формирование эмоционально-
ценностного отношения к русскому языку, интерес к его изучению, желание умело им пользоваться и в целом ответственное отношение к своей речи.
|
6.4
|
Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные
|
Урок ОНЗ
|
Распознавание одушевлённых и неодушевлённых имен
существительных
|
6.5
|
Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные
|
Урок ОУиР
|
6.6
|
Р.р. Обучающее
изложение
|
Урок
ППЗиУ
|
Составление и запись текста по коллективно составленному плану, написание слов с изученными орфограммами.
|
6.7
|
Собственные и нарицательные имена существительные
|
Урок ОНЗ
|
|
|
Различение собственных и
нарицательных имён
существительных, написание заглавной буквы в именах собственных.
|
Р. Использовать в работе на уроке словари, памятки; учиться корректировать выполнение задания; давать оценку своего задания по следующим параметрам: легко
|
6.8
|
Проект «Тайна имени»
|
|
|
выполнять, возникли сложности; самостоятельно определять важность или необходимость выполнения различных задания в учебном процессе.
П. Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала; отбирать необходимые источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников.
К: Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы; оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета; различать особенности диалогической и
|
6.9
|
Число
существительных
|
имён
|
Урок ОНЗ
|
Определение числа имён существительных. Изменение имён существительных по числам. Отличие существительных в единственном числе от существительных во множественном числе.
|
6.10
|
Число
существительных
|
имён
|
Урок ОУиР
|
6.11
|
Род существительных
|
имён
|
Урок ОНЗ
|
Определение рода имён существительных. Род имён существительных. Окончания имён существительных мужского, среднего и женского рода.
|
6.12
|
Род имён
существительных
Словарный диктант.
|
Урок ОУиР
|
6.13
6.14
|
Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих
|
Урок ОНЗ
|
Знакомство с новой ролью мягкого знака как показателя женского рода имён существительных. Правописание имён существительных с шипящим звуком на конце слова мужского и женского
|
|
|
|
рода.
|
монологической речи.
|
6.15
|
Р.р. Обучающее
изложение
|
Урок
ППЗиУ
|
Составление и запись текста по коллективно составленному плану, написание слов с изученными орфограммами.
|
6.16
|
Закрепление знаний по теме «Имя
существительное»
|
Урок ОУиР
|
Обобщение и систематизация знаний по изученной теме
|
6.17
|
Контрольный диктант
по теме «Имя существительное».
Работа над ошибками.
|
Урок РК
|
Диктант с грамматическим заданием. Правописание слов с изученными орфограммами.
|
6.18
|
Склонение имён
существительных
|
Урок ОНЗ
|
Знакомство с изменением окончаний имён существительных в зависимости от вопроса.
Склонение имён существительных. Названия падежей. Шесть пар падежных вопросов.
|
6.19
|
Падеж имён
существительных
|
Урок ОНЗ
|
|
|
|
|
|
6.20
|
Упражнения в
определении падежей
|
Урок ОУиР
|
Определение падежа существительных по вопросу и предлогу. Предлоги, которые употребляются с падежными вопросами.
|
6.21
|
Р.р. Сочинение картине И.Я. Билибина
«Иван-царевич лягушка-квакушка»
|
по
и
|
Урок
ППЗиУ
|
Знакомство с жизнью и творчеством И.Я. Билибина. Развитие письменной и устной речи обучающегося. Составление и запись текста на заданную тему с соблюдением структуры и последовательности.
|
6.22
|
Именительный падеж
|
|
Урок ОНЗ
|
Знакомство с особенностями именительного падежа. Определение падежа существительных по вопросу и предлогу
|
6.23
|
Родительный падеж
|
|
Урок ОНЗ
|
Знакомство с особенностями родительного падежа. Определение
|
|
|
|
падежа существительных по вопросу и предлогу
|
|
6.24
|
Дательный падеж
|
Урок ОНЗ
|
Знакомство с особенностями дательного падежа. Определение падежа существительных по вопросу и предлогу
|
6.25
|
Винительный падеж
|
Урок ОНЗ
|
Знакомство с особенностями винительного падежа. Определение падежа существительных по вопросу и предлогу
|
6.26
|
Творительный падеж
|
Урок ОНЗ
|
Знакомство с особенностями творительного падежа. Определение падежа существительных по вопросу и предлогу
|
6.27
|
Предложный падеж
|
Урок ОНЗ
|
Знакомство с особенностями предложного падежа. Определение падежа существительных по вопросу и предлогу
|
6.28
|
Р.р. Обучающее
изложение
|
Урок
ППЗиУ
|
Составление и запись текста по коллективно составленному плану, написание слов с изученными орфограммами.
|
|
|
|
|
|
6.29
|
Падежи имён существительных.
Словарный диктант
|
Урок ОУиР
|
Определение падежей имён существительных по вопросу и предлогу, разбор предложения по членам
|
6.30
|
Обобщение знаний.
|
|
Обобщение знаний.
|
6.31
|
Проект «Зимняя
страничка»
|
|
|
6.32
|
Р.р. Сочинение по картине К.Ф. Юона
«Конец зимы. Полдень»
|
Урок
ППЗиУ
|
Знакомство с жизнью и творчеством К.Ф. Юона. Развитие письменной и устной речи обучающихся. Составление и запись текста на заданную тему с соблюдением структуры и последовательности.
|
6.33
|
Контрольный диктант по теме «Правописание
окончаний имен существительных».
Работа над ошибками.
|
Урок РК
|
Диктант с грамматическим заданием. Правописание слов с изученными орфограммами.
|
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ ( 17 ч)
|
6.34
|
Значение и употребление имён прилагательных в речи
|
Урок ОНЗ
|
Понятие об имени прилагательном.
Употребление имён прилагательных в речи. Отличие имён прилагательных от других частей речи по вопросу и значению. Роль прилагательных в речи. Знакомство со сложными именами прилагательными.
|
Л. Ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей.
Р. Различать способ деятельности и результат; адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности; составлять план и последовательность действий.
П. Учиться создавать собственные тексты и корректировать заданные; сбор информации (извлечение необходимой информации из различных источников); анализ полученной информации.
К. Задавать вопросы, обращаться за помощью; осуществлять взаимный
|
6.35
|
Значение и употребление имён прилагательных в речи
|
Урок ОУиР
|
6.36
|
Роль прилагательных в тексте
|
Урок ОНЗ
|
Представление о тексте-описании, употребление имён прилагательных в речи
|
6.37
|
Текст-описание
|
Урок ОНЗ
|
Составление текста-описания, точное употребление имён прилагательных в речи
|
6.38
|
Р.р. Отзыв по картине
М.А. Врубеля «Царевна-
Лебедь»
|
Урок
ППЗиУ
|
Знакомство с жизнью и творчеством М.А. Врубеля. Развитие письменной и устной речи обучающегося. Составление и запись текста на
|
|
|
|
|
заданную тему с соблюдением структуры и последовательности.
|
контроль, оказывать взаимную помощь; участвовать в коллективном диалоге; строить понятные высказывания.
|
6.39
|
Род прилагательных
|
имён
|
Урок ОНЗ
|
Знакомство с изменением имён прилагательных по родам. Основные грамматические признаки имён прилагательных (род и число). Изменение имён прилагательных по родам. Правописание родовых окончаний имён прилагательных.
Разбор прилагательных по составу
|
6.40
|
Изменение прилагательных родам
|
имён по
|
Урок ОНЗ
|
6.41
|
Изменение прилагательных родам
|
имён по
|
Урок ОУиР
|
6.42
|
Число
прилагательных
|
имён
|
Урок ОНЗ
|
Определение числа имён прилагательных, составление словосочетаний «имя прилагательное
+ имя существительное»
|
6.43
|
Число
прилагательных
|
имён
|
Урок ОУиР
|
Изменение прилагательных по родам (только в ед.ч), написание окончаний прилагательных во множественном числе, выделение в предложении
|
|
|
|
словосочетаний
|
|
6.44
|
Изменение имён прилагательных по
падежам
|
Урок ОНЗ
|
Склонение имен прилагательных. Начальная форма. Определение падежа прилагательных, написание падежных окончаний прилагательных. Написание падежных окончаний прилагательных
|
6.45
|
Изменение прилагательных падежам
|
имён по
|
Урок ОУиР
|
6.46
|
Обобщение знаний
|
|
Урок ОУ и
Р
|
Закрепление знаний об имени прилагательном. Определение рода, числа, падежа имён прилагательных
|
|
|
6.47
|
Обобщение знаний
|
|
Урок
ППЗиУ
|
Закрепление знаний об имени прилагательном. Определение рода, числа, падежа имён прилагательных
|
6.48
|
Обобщение знаний
|
Урок ОУиР
|
Закрепление знаний об имени прилагательном. Определение рода, числа, падежа имён прилагательных
|
6.49
|
Закрепление знаний об
|
|
Закрепление знаний об имени
|
|
имени прилагательном.
Проект «Имена прилагательные в
загадках»
|
|
прилагательном. Определение рода, числа, падежа имён прилагательных
|
|
6.50
|
Контрольный диктант
по теме «Имя прилагательное».
Работа над ошибками.
|
Урок РК
|
Диктант с грамматическим заданием. Правописание слов с изученными орфограммами.
|
МЕСТОИМЕНИЕ ( 5 ч)
|
6.51
|
Личные местоимения
|
Урок ОНЗ
|
Местоимение как часть речи, значение и употребление.
Распознавание личных местоимений среди других частей речи, грамматические признаки личных местоимений (лицо, число, у мест.3го л., ед.ч – род), употребление местоимений в тексте
|
Л. Ценить и принимать базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья», «мир», «настоящий друг». Уважение к своему народу, к своей родине, к русскому языку. Освоение личностного смысла учения, желания учиться.
Р. Самостоятельно организовывать свое рабочее место; следовать режиму организации учебной деятельности; определять цель
|
6.52
|
Изменение личных
местоимений по родам
|
Урок ОНЗ
|
Определение лица, числа, рода (для
3-го л., ед.ч) местоимений
|
6.53
|
Местоимение
|
Урок ОУиР
|
Определение лица, числа, рода (для 3-го л., ед.ч) местоимений,
употребление в речи
|
учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.
|
6.54
|
Местоимение
|
Урок ОУиР
|
6.55
|
Р.р. Обучающее
изложение
|
Урок
ППЗиУ
|
Представление о связи между предложениями, употребление местоимении в речи, составление и запись текста по коллективно составленному плану.
|
ГЛАГОЛ (21 ч)
|
6.56
|
Значение и употребление глаголов в речи
|
Урок ОНЗ
|
Понятие о глаголе. Глагол, значение и употребление. Распознавание глаголов среди других частей речи. Образование глаголов из слов других частей речи.
|
П. Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; перерабатывать полученную информацию; находить необходимую информацию, как в учебнике, так и в словарях в учебнике; наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.
К. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою
|
6.57
|
Значение и употребление глаголов в речи
|
Урок ОУиР
|
6.58
|
Значение и употребление глаголов в речи
|
Урок ОУиР
|
Умение находить глаголы в тексте, употреблять их в речи, использование в речи глаголов-синонимов и
глаголов-антонимов
|
6.59
|
Неопределённая форма
|
Урок ОНЗ
|
Знакомство с неопределённой
|
|
глагола
|
|
формой глагола. Распознавание глаголов в неопределённой форме
|
точку зрения на события, поступки. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.
|
6.60
|
Неопределённая форма
глагола
Словарный диктант
|
Урок ОУиР
|
6.61
|
Число глаголов
Упр. 189 - 191
|
Урок ОНЗ
|
Изменение глаголов по числам. Определение числа глаголов. Окончания глаголов в форме единственного и множественного числа. Употребление глаголов в речи.
|
6.62
|
Число глаголов
Упр. 192 - 194
|
Урок ОУиР
|
6.63
|
Времена глаголов
|
Урок ОНЗ
|
Представление о времени глаголов
|
6.64
|
Времена глаголов. 2-е лицо глаголов
|
Урок ОНЗ
|
Знакомство с написанием глаголов в форме 2-го лица ед.ч, распознавание глаголов в прошедшем времени по суффиксу-л-
|
6.65
|
Времена глаголов
Морфологический разбор глагола.
|
Урок ОУиР
|
Упражнение в распознавании времени и лица глаголов, изменение глаголов по временам квартира, герой
|
6.66
|
Изменение глаголов по временам
|
Урок ОУиР
|
6.67
|
Р.р. Обучающее
изложение
|
Урок
ППЗиУ
|
Составление и запись текста по коллективно составленному плану, написание слов с изученными орфограммами.
|
|
6.68
|
Род глаголов в
прошедшем времени
|
Урок ОНЗ
|
Знакомство с изменением глаголов в прошедшем времени по родам. Определение рода глаголов в прошедшем времени
|
6.69
|
Род глаголов в
прошедшем времени
|
Урок ОНЗ
|
6.70
|
Правописание частицы
НЕ с глаголами
|
Урок ОНЗ
|
Знакомство с ролью частицы не. Правописание частицы не с глаголами раздельно. Употребление и написание частицы не с глаголами.
|
6.71
|
Правописание частицы
НЕ с глаголами
|
Урок ОУиР
|
6.72
|
Обобщение знаний
|
Урок ОУиР
|
Определение времени, числа, лица глаголов, разбор предложения по членам. Разбор глагола как части речи, правописание глаголов
|
6.73
|
Обобщение знаний.
Словарный диктант
|
Урок ОУиР
|
6.74
|
Обобщение знаний
|
|
|
|
|
|
|
6.75
|
Обобщение знаний
|
|
6.76
|
Контрольный диктант по теме «Глагол».
Работа над ошибками.
|
Урок РК
|
Диктант с грамматическим заданием. Применение на практике изученных орфограмм.
|
Повторение (10 ч)
|
7.1
|
Обобщение и систематизация
изученного о частях речи
|
Урок ОУиР
|
Морфологический разбор слов, синтаксический разбор предложений
|
Л. Ценить и принимать базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья», «мир», «настоящий друг». Уважение к своему народу, к своей родине, к русскому языку. Освоение личностного смысла учения, желания учиться.
Р. Самостоятельно организовывать свое рабочее место; следовать режиму организации учебной деятельности; определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.
П. Ориентироваться в учебнике:
|
7.2
|
Р.р. Обучающее
изложение
|
Урок
ППЗиУ
|
Составление и запись текста по коллективно составленному плану, написание слов с изученными орфограммами.
|
7.2
|
Обобщение изученного о слове, предложении
|
Урок ОУиР
|
Роль слова и предложения в речи, виды предложений по цели
высказывания и по интонации
|
7.3
|
Правописание
окончаний имён
прилагательных
|
Урок ОУиР
|
Правописание родовых окончаний имён прилагательных
|
|
|
|
|
определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; перерабатывать полученную информацию; находить необходимую информацию, как в учебнике, так и в словарях в учебнике; наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.
К. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.
|
7.4
|
Правописание приставок и предлогов
|
Урок ОУиР
|
Распознавание орфограмм в словах, работа с деформированным текстом, правописание приставок и предлогов
|
7.5
|
Правописание безударных гласных
|
Урок ОУиР
|
Распознавание орфограмм в словах, проверка безударных гласных в корне слова
|
7.6
|
Итоговый контрольный диктант
|
Урок ИК
|
Диктант с грамматическим заданием. Применение на практике изученных орфограмм.
|
7.7
|
Анализ контрольного диктанта. Однокоренные слова
|
Урок ОУиР
|
Анализ контрольного диктанта, обобщение знаний об однокоренных словах, частях речи
|
7.8
|
Правописание значимых частей слов
|
Урок ОУиР
|
Правописание слов с орфограммами, использование алгоритма проверки орфограмм
|
7.9
|
Р.р. Обучающее
изложение
|
Урок
ППЗиУ
|
Составление и запись текста по коллективно составленному плану, написание слов с изученными орфограммами.
|
ОУиР – отработка умений и рефлексии
ППЗиУ – применение знаний на практике для углубления и расширения ранее усвоенных знаний;
РК - развивающего контроля ИК – итоговый контроль
|
|
|
Скачать 1.39 Mb.