Одномерные и двумерные массивы в Python. 75-ПМК-10-75. Республиканский научнометодический журнал Педагогический

• Название: Республиканский научнометодический журнал Педагогический
• Анкор: Одномерные и двумерные массивы в Python
• Дата: 16.02.2023
• Размер: 1.33 Mb.
• Имя файла: 75-ПМК-10-75.docx
• Тип: Научно-методический журнал; #939691
• страница: 39 из 42

Как вращается земля?

Похорукова Людмила Вадимовна учитель начальных классов

КГУ "Средняя школа имени Гали Орманова с ДМЦ"

Цели обучения в соответствии с учебной про- граммой	3.4.3.1 – объяснять следствие осевого вращения Земли; – планировать и проводить эксперимент; – фиксировать результаты проведенного эксперимента по составленному плану в виде диаграмм, формулировать выводы
Цели урока	Все учащиеся смогут: знать, как правильно формулировать вопросы по заданной теме и отвечать на них; объяснять, что происходит при вращении Земли вокруг своей оси; Большинство учащихся смогут: определять модель Земли; делать выводы по проведенному исследованию Некоторые учащиеся смогут: анализировать и объяснять, как происходит смена дня и ночи

Ход урока

Этап урока/ Время	Действия педагога	Действия ученика	Оценивание	Ресурсы
Начало урока 0-3 мин	Создание положительного эмоцио- нального настроя. Добрый день Начинается урок, Он пойдет ребятам впрок. Постарайтесь все понять И внимательно считать.	Проверяют рабо- чее место. Привет- ствуют учителя		Учеб- ник, тетрадь
Середина урока 4-40 мин	Актуализация жизненного опыта. Проверка д\з Горячий стул. Целеполагание. Тема урока: Как вращается земля? Ка- кова цель урока? Работа над темой. Просмотр видеоматериала Почему день сменяет ночь. Как вращается Земля. День и ночь. Цель обучения 3.4.3.1 – объяснять следствие осевого вращения Земли;	Дети отвечают на вопросы. Формулируют тему и цели. Смотрят видео Проводят исследо- вание	ФО «Словес- ная похвала» ФО «Свето- фор» ФО. Словес- ная оценка	Презен- тация Видео Тетрадь

	Критерий оценивания• Описывает следствие вращения Земли вокруг солнца Дескриптор Определяет следствие осевого враще- ния Земли Исследуй Вам понадобится: Лампа/фонарь глобус Напротив устанавливаем лампу – это Солнце. Начинаем аккуратно вращать «Землю» вокруг своей оси. Там, где светит Солнце, сейчас день, а на обратной сто- роне – ночь, завтра будет по-другому. Таким же образом Солнце прогревает Землю. Мы каждый день наблюдаем, как Солнце изменяет своё местоположение на небосводе. На самом деле это Земля вращается вокруг своей оси. Во время вращения Земли вокруг своей оси Солнце освещает то одну, то дру- гую сторону планеты. Так происходит смена дня и ночи. На освещённой сто- роне планеты — день, а на противопо- ложной (неосвещённой) — ночь. За какое время Земля делает полный оборот вокруг своей оси? Физминутка Работа в парах. Рассказать по картинке о смене дня и ночи Работа в группах. Игра «Лабиринт». Самостоятельная работа. Работа по карточкам. Цель обучения 3.4.3.1 – объяснять следствие осевого вращения Земли; Критерий оценивания• Описывает следствие вращения Земли вокруг солнца Дескриптор Отвечает на вопросы и подписывает природные явления. определяет страны, где, «день» и «ночь» Резерв. Дифференциация.	Повторяют движе- ния за учителем Работают в парах по картинке Работают в груп- пах по тетради Выполняют зада- ние самостоя- тельно	Ф.О выполнил без ошибок Не смог вы- полнить ФО Оценивается в 10 баллов. Минус по 1 б. за-каждую ошибку.	Кар- точки
Конец урока 40-45 мин	Итог урока. Рефлексия. Свободный микрофон. Ответы на вопросы: В каком направлении вращается Земля? За какое время Земля делает полный оборот вокруг своей оси? Ка- кое событие происходит благодаря движению Земли вокруг Солнца? Д/З стр 115-116 ответы на вопросы	Дети отвечают на вопросы. Проводят само- оценку работы на уроке.		Кар- тинка