Времена года
Раимбекова Елена Васильевна учитель русского языка
КГУ «Специальная школа-интернат №6» УО ВКО
Цели: 5.1.2.3 уметь логически последовательно располагать три-четыре предложения в связном вы- сказывании; 5.1.4.1 определять основное содержа- ние предложений Образовательные: Систематизация знаний о временах года и их отли- чительных признаков. Познакомить учащихся с особенностями времен года и изменениями в при- роде в течения года. Коррекционно-развивающие: Корригировать и развивать устную и письменную речь, мышление, развивать фонематический слух, орфографическую зоркость, обогащать словарный запас. Воспитательные: Воспитать бережное отношение к природе; воспи- тывать усидчивость, взаимоуважение, взаимовы- ручку; воспитывать умение работать дружно, со- гласованно с одноклассниками. Оборудование: учебник «Русский язык 5 класс», проектор, презентация «Времена года», раздаточ- ный материал Тип урока: закрепление изученного материала. Методы: словесные, наглядные, практические. Оборудование: карточки с темой урока; карточки для проверки д/з; картинки со словарными сло- вами; осенние листья с буквами; карточки соедини слово с проверочными словами; карточки для ин- дивидуального задания; письмо
Этап урока
|
Содержание совместной деятельности учителя и уча- щихся
1,2 группы.
|
Дифференцированный и инди- видуальный подход
|
3группа.
|
4группа.
|
I. Орг. мо мент.
|
1. Эмоциональный настрой на урок! «Улыбка по кругу» (дети становятся в круг, берутся
за руки и улыбаются друг другу. Говорят слова «Когда мы улыбаемся, мы реже ошиба- емся!»
|
II. Паль- чиковая гимна- стика
|
2. Замок
На двери висит замок —
Кто его открыть бы смог? (быстрое соединение пальцев в замок) Потянули… (тянем кисти в стороны)
Покрутили… (волнообразные движения)
Постучали… (пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями) И открыли! (пальцы расцепились) Слайд 2
|
III.
|
3. Скороговорка. Слайд 3
|
Выполняют вместе с классом
|
Речевая разминка
|
Ехал Грека через реку, Видит Грека - в реке рак. Сунул Грека руку в реку, Рак за руку Греку - цап!
-Какой звук повторяется в скороговорке?
-Опишите его. Слайд 4
|
|
VI Повто- рение пройден-
ного ма- териала
|
4.Расставьте ударение в словах, которые написаны на доске. Медведь, белка, заяц, лось, лиса.
|
VI. Физ- минутка
|
5.«Листопад»
Дружно по лесу гуляем (шаги на месте) И листочки собираем (наклоны вперед) Собирать их каждый рад
Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши) Слайд 5
|
VII. Ра- бота по теме урока
|
-Ребята, отгадайте загадки. Есть у природы
Четыре страницы, Есть у погоды
Четыре сестрицы (Времена года) Слайд 6
Ребята, какое сейчас время года? /осень/
А какое время года будет после этого?/зима/
-А какие праздники мы с вами отмечаем весной?
А какое время года будет после весны? /лето/
Слайд 7, 8, 9
Объявление темы и цели урока: Итак, сегодня мы будем говорить о временах года. Узнаем много интересного, и повторим все, что знаем.
Работа по учебнику:
Прочитай выразительно. Ответь на вопросы строками стихотворения. Страница 22
Чтение стихотворения учителем
Хоровое чтение.
ответы детей на вопросы
5 Чтение правила. Буквы е, ё, ю, я обозначает два звука. Слайд 10
1 Прочитай звуки. Назови слова.
|
VIII За-
крепле- ние мате- риала
|
1 Работа по учебнику: страница 23
а) Упражнение 3
Прочитай слова. Запиши сколько в них звуков и букв. б) Упражнение 4
Прочитай скороговорку. Назови слова с буквой е, ё, ю, я.
2 Отгадать ребусы. Слайды 11,12
|
Работа по кар- точкам Запиши слова. Подчеркни буквы е, ё, ю, я.
|
Работа по кар- точкам
|
IX. Ре- флексия
|
1 Подведение итогов
А теперь вспомним, какой у нас был урок?
Какую работу выполняли на уроке? 2 Оценивание учащихся
|
IX. До- машнее задание
|
Страница 23 упражнение 5: выучи пословицу. Назови слова с буквами е,ё. ю,я.
|
Работа по кар- точкам: спи- сать слова, подчеркнуть гласные
буквы.
|
Работа по кар- точкам: составить слова по кар- тинкам
| |
Скачать 1.33 Mb.