Российской федерации федеральное государственное бюджетное образовательное
 Скачать 1.6 Mb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)» Кафедра управления и экономики РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ЭКОНОМИКА ДЛЯ ЮРИСТОВ Б1.В.08 год набора – 2021 Код и наименование специальности: 40.05.01 Правовое обеспечение национальной безопасности Уровень высшего образования: специалитет Специализация: государственно-правовая Форма (формы) обучения: очная, заочная, заочная (ускоренное обучение на базе ВО), заочная (ускоренное обучение на базе ВО - группа выходного дня) Квалификация: юрист Москва – 2021 2 Программа утверждена на заседании кафедры управления и эконо- мики протокол № 10 от 5 апреля 2021 года Автор: Петров А.А. – доктор экономических наук, профессор кафедры управления и экономики Университета им. О.Е. Кутафина (МГЮА). Рецензент: Петров А.А. Экономика для юристов: рабочая программа дисциплины (модуля) /А.А. Петров – М. : Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафи- на (МГЮА), 2021 Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО ©Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА) 2021 3 I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Цели и задачи освоения дисциплины (модуля) Целью освоения дисциплины (модуля) «Экономика для юристов» является формирование у обучающихся понимания связи между экономи- кой и правом, понимания необходимости правового регулирования всех сторон хозяйственной деятельности, что становится особенно актуальным в условиях усиления процессов глобализации экономического и рыночно- го пространства, цифровой трансформации и формирования цифровой экономики. Изучение дисциплины (модуля) «Экономика для юристов» позволяет решить задачи формирования у обучающихся способности увидеть и по- нять новые тренды экономического развития, понять базовые принципы функционирования экономики и экономического развития, видеть и пони- мать цели и формы участия государства в экономике; понять и устранить причины, угрожающие экономической безопасности личности, общества и государства; принимать обоснованные экономические и финансовые ре- шения в различных областях жизнедеятельности; применять методы лич- ного экономического и финансового планирования для достижения теку- щих и долгосрочных финансовых целей, использовать финансовые ин- струменты для управления личными финансами (личным бюджетом), кон- тролировать собственные экономические и финансовые риски. 1.2 Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО Дисциплина (модуль) «Экономика для юристов» относится к части, формируемой участниками образовательных отношений Блока 1. Дисци- плины (модули) основной профессиональной образовательной программы высшего образования. Освоение дисциплины (модуля) «Экономика для юристов» основы- вается на сформированности входных системных знаний по дисциплинам гуманитарного цикла среднего (полного) общего образования: история, обществознание, литература, русский язык, география, а также по матема- тике и информатике; на способности владеть и уметь применять получен- ные знания в практической (учебной) деятельности. Освоение дисциплины (модуля) «Экономика для юристов» создает основу изучения и взаимосвязь с дисциплинами (модулями): Социология для юристов, Риторика, Логика, Политология. 1.3. Формируемые компетенции и индикаторы их достижения (планируемые результаты освоения дисциплины (модуля)) 4 Обучающийся освоивший программу дисциплины (модуля), должен обладать: Универсальной компетенцией: УК 10 - способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности. Разделы (темы) дисциплины (модуля) Код и наименова- ние формируемых компетенций Индикатор достижения компетенций (планируемый результат освоения дис- циплины (модуля)) Раздел 1. Экономи- ка и ее роль в об- ществе УК-10 Способен принимать обосно- ванные экономиче- ские решения в различных обла- стях жизнедеятель- ности (Далее УК- 10) ИУК 10.1 Понимает базовые принципы функционирования экономики и экономи- ческого развития, цели и формы участия государства в экономике. ИУК 10.2 Применяет методы личного эко- номического и финансового планирования для достижения текущих и долгосрочных финансовых целей, использует финансовые инструменты для управления личными фи- нансами (личным бюджетом), контролирует собственные экономические и финансовые риски. (Далее ИУК 10.1 – ИУК 10.2) Раздел 2. Нацио- нальное хозяйство и роль государства в организации его функционирования. УК-10 ИУК 10.1 – ИУК 10.2 В результате освоения дисциплины (модуля) «Экономика для юри- стов» обучающийся должен: знать: - сущность экономических понятий и категорий, являющихся пред- метом изучения дисциплины (модуля), экономических законов и характера взаимосвязи теоретических знаний с практической хозяйственной деятель- ностью; - основные методы научного познания экономической действитель- ности; - основные принципы и формы организации и управления хозяй- ственной деятельностью; цели и формы участия государства в экономике; организационно-правовые формы организации предпринимательской дея- тельности в РФ; осознавать роль юридических служб в выработке и реали- зации организационно-управленческих решений в хозяйственной деятель- ности предприятия; - ключевые направления использования экономических знаний в профессиональной деятельности юриста; - систему экономических интересов человека, общества, государства; 5 - современную мировую экономическую систему и особенности адаптации России к процессу глобализации; - направления цифровой трансформации и развития цифровой эко- номики, инструменты четвертой промышленной революции. уметь: - свободно оперировать основными понятиями и категориями эконо- мической науки в пределах изученного материала; - правильно и полно отражать содержание экономических понятий и категорий и их взаимосвязи в ходе коллективного обсуждения вопросов экономической действительности; - описать экономические отношения в логической взаимосвязи; обосновать определяющее место отношений собственности в системе эко- номических отношений; соотнести процессы национализации и привати- зации с задачами развития форм собственности; правильно и полно отра- жать особенности разных форм собственности; аргументировано объяс- нить характерные особенности отношений собственности в современной экономике России, использовать соответствующие ссылки на нормы права; - находить, распознавать и накапливать информацию по экономиче- ским вопросам, необходимым для профессиональной деятельности в кон- кретных сферах юридической практики. - применять полученные знания для оценки тенденций развития со- циальных и экономических процессов в России и других странах; - систематизировать и применять показатели экономического разви- тия национальной экономики для подготовки аргументированного ответа на вопросы, обсуждаемые на учебных занятиях; - определить назначение и функции различных социальных институ- тов; ориентироваться в текущих экономических событиях; - принимать обоснованные экономические и финансовые решения в различных областях жизнедеятельности, оценить последствия принимае- мых организационно-экономических решений; - применять методы личного экономического и финансового плани- рования для достижения текущих и долгосрочных финансовых целей, ис- пользовать финансовые инструменты для управления личными финансами (личным бюджетом), контролировать собственные экономические и фи- нансовые риски; - использовать статистические данные для аргументации, в том числе при обосновании положения российской экономики в мировом рыночном пространстве; - применять инструменты четвертой промышленной революции в практической (учебной) деятельности. владеть: (навыки, способности): - знаниями и умениями при обсуждении учебных вопросов; 6 - навыками самостоятельного сбора, подготовки и грамотного опи- сания исследовательских материалов на заданные темы; - навыками выявлять положительные и отрицательные последствия решений по вопросам планирования хозяйственной деятельности предпри- ятия (организации); - способностью составить суждение по вопросам перспективного планирования хозяйственно-финансовой деятельности предприятия и его взаимодействие с другими хозяйствующими субъектами; - способностью оценивать материалы, подготовленные другими сту- дентами; - способностью комментировать и обоснованно раскрывать прогрес- сивное значение и проблемы современного развития национальной эконо- мики; - способностью применять инструменты четвертой промышленной революции при анализе социально-экономических процессов; - методами личного экономического и финансового планирования для достижения текущих и долгосрочных финансовых целей, использовать финансовые инструменты для управления личными финансами (личным бюджетом), контролировать собственные экономические и финансовые риски. II. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Объем дисциплины (модуля) составляет 3 з.е., 108 академических часов. Форма промежуточной аттестации – зачет. 2.1. Тематические планы 2.1.1. Тематический план для очной формы обучения № п/п Разделы (темы) дисциплины (модуля) С ем ес тр Виды учебной деятель- ности и объем (в ака- демических ак. часах) Технология образователь- ного процесса Формы текущего кон- троля/Форма промежуточ- ной аттеста- ции Лек ции ПЗ СР Раздел 1. Экономика и ее роль в обществе 1 14 14 20 Экономика как хозяй- ственная система, закономерности ее разви- тия. 1 2 2 4 Лекция- презентация- беседа с при- менением технологии Проблемы для решения практических ситуаций или «кейс-стади»; вопросы по 7 1.1 интерактив- ного обсуж- дения про- блемных во- просов; кейс- стади; дис- куссия, поле- мика, диспут, дебаты; экс- пресс- тестирование (письменное или компью- терное); эссе; самостоя- тельная рабо- та обучаю- щихся (в письменной или устной форме) и др. те- мам/разделам дисциплины (модуля); Устный или письменный опрос; вопросы по темам/ разде- лам дисци- плины (мо- дуля); перечень дискуссион- ных тем для проведения круглого сто- ла, дискус- сии, полеми- ки, диспута, дебатов. 1.2 Динамика общественного производства 1 2 2 4 1.3 Система экономических отношений. Экономиче- ские интересы субъектов экономики 1 4 4 4 1.4 Предпринимательская деятельность и организа- ционно-правовые формы ее реализации. 1 2 2 4 1.5 Рыночная экономика и особенности современно- го рынка: организацион- ные и финансовые меха- низмы. 1 4 4 4 1.6 Рубежный контроль Письменная контрольная ра- бота по проблематике первого раздела Раздел 2. Национальное хозяйство и роль госу- дарства в организации его функционирования. 1 18 18 24 2.1 Национальное хозяйство: современная структура и показатели развития. 1 2 2 4 Лекция- презентация-; кейс-стади; дискуссия, полемика, диспут, деба- ты; самостоя- тельная рабо- та обучаю- щихся (в письменной или устной форме) и др. Проблемы для решения практических ситуаций или «кейс-стади»; вопросы по темам/ разде- лам дисци- плины; Уст- ный или письменный опрос; во- просы по те- мам/разделам дисциплины (модуля); перечень 2.2 Воспроизводство в наци- ональном хозяйстве. 1 2 2 4 2.3 Экономический рост: це- ли и виды. 1 2 2 2 2.4 Равновесие и неустойчи- вость в национальной экономике. 1 2 2 2 2.5 Система экономических интересов общества и за- дачи общенационального развития. 1 2 2 2 2.6 Государственный бюд- жет. Налоги и налоговая система. 1 2 2 2 2.7 Экономическая деятель- 2 2 2 8 ность и социальные от- ношения. Уровень и каче- ство жизни. 1 дискуссион- ных тем для проведения круглого сто- ла, дискус- сии, полеми- ки, диспута, дебатов; 2.8 Современное мировое хо- зяйство. 1 2 2 2 2.9. Проблемы национальной и экономической без- опасности общества и государства в современ- ных условиях. 1 2 2 4 2.10 Рубежный контроль Письменная контрольная ра- бота по проблематике второго раздела Всего по ОФО 1 32 32 44 Зачет 2.1.2. Тематический план для заочной формы обучения № п/п Разделы (темы) дисциплины (модуля) се м ес тр Виды учебной деятель- ности и объем (в ака- демических часах) Технология образователь- ного процесса Формы текущего кон- троля Лек ции ПЗ СР 1 Раздел 1. Экономика и ее роль в обществе 1 2 34 Лекция- презентация- беседа; кейс- стади; дис- куссия, поле- мика, диспут, дебаты; экс- пресс- тестирование; эссе; самосто- ятельная ра- бота обучаю- щихся (в письменной или устной форме) и др. Проблемы для решения практических ситуаций или «кейс-стади»; вопросы по темам/ разде- лам дисци- плины (моду- ля); опрос; вопросы по темам/ разде- лам дисци- плины (моду- ля); перечень дискуссион- ных тем 2 Экономика как хозяй- ственная система, закономерности ее разви- тия. 1 2 34 3 Система экономических отношений. Экономиче- ские интересы субъектов экономики. 2 2 4 4 Рубежный контроль Контрольный опрос по про- блематике первого раздела Раздел 2. Национальное хозяйство и роль госу- дарства в организации его функционирования. - 4 58 Лекция- презентация- беседа кейс- стади; дис- куссия, поле- Проблемы для решения практических ситуаций или «кейс-стади»; 5 Национальное хозяйство: современная структура и 2 - 2 9 показатели развития. мика, диспут, дебаты; экс- пресс- тестирование; эссе; самосто- ятельная и др. вопросы по темам/ разде- лам дисци- плины; опрос; вопросы; перечень дис- куссионных тем. 6 Экономический рост: цели и виды. 2 2 4 7 Рубежный контроль Письменная контрольная рабо- та по проблематике второго раздела Всего по ЗФО 4 8 92 Зачет (4 ак часа для подго- товки и сдачи зачета) *В соответствии с учебными планами на заочной форме (ускоренного обучения на базе ВО) и заочной форме (ускоренного обучения на базе ВО - группа выходного дня) дисциплина (модуль) «Экономика для юристов» изучена и зачтена. 2.2 Занятия лекционного типа Задания для подготовки к лекциям: С целью предварительной подготовки к лекциям обучающимся рекомен- дуется: изучение основных терминов и понятий темы лекции; изучение проблемы, выделенной в тематике лекции для интерактив- ного обсуждения * ; ознакомление с нормами права, отражающими изучаемые экономи- ческие вопросы; ознакомление с учебными и информационными материалами по те- ме лекции. Материал для предварительного ознакомления рекомендует кафедра, кон- кретизирует преподаватель, ведущий дисциплину на учебном потоке (группе). * Слово «интерактив» пришло к нам из английского от слова «interact». «Inter» — это «взаимный», «act» — действовать. Интерактивное обсуждение означает использование на лекции способности студентов взаимодейство- вать с преподавателем в процессе изучения учебного материала на основе высказывания (уточнения) мнений по обсуждаемому вопросу. Особенности этого взаимодействия состоят в следующем: • пребывание субъектов образования (преподавателя и студентов) в одном смысловом пространстве; • согласованность в выборе средств и методов реализации рассмотрения проблемы (решения задачи); • совместное движение к достижению результата. 10 Лекция 1. Экономика как хозяйственная система, закономерности ее развития (2 ак. часа) 1. Экономика как объект хозяйственной деятельности. 2. Современное производство и особенности его структуры. Трехзвенный механизм хозяйственной деятельности. 3. Кругооборот экономических благ и его фазы. 4. Проблема для интерактивного обсуждения: Возвышение и расши- рение потребностей общества. 5. Эволюция факторов роста производства под воздействием цифровой трансформации и закономерности их развития. 6. Проблема для интерактивного обсуждения: Как взаимосвязаны эко- номика и право. Лекция 2. Динамика общественного производства (2 ак. часа) 1. Современное производство и особенности его структуры. 2. Факторы роста производства и закономерности их развития. 3. Этапы развития общественного производства. Характерные особен- ности стадий прогресса производства. 4. Общие и особенные черты экономических систем. 5. Промышленные революции и технологические уклады, меняющие образ жизни человека и хозяйственную деятельность. Лекции 3, 4 Система экономических отношений. Экономические ин- тересы субъектов экономики (4 ак. часа) 1. Единство системы экономических отношений. 2. Социально-экономические отношения. Экономическое и правовое со- держание собственности. Типы и формы собственности. 3. Трансформация системы экономических отношений под воздействи- ем четвертой промышленной революции и её продукта цифровой экономики. 4. Экономико-правовая роль национализации и приватизации. Проблема для интерактивного обсуждения: В чем состоят особен- ности приватизации государственной собственности в России? 5. Гражданский кодекс Российской Федерации о субъектах, объектах и правах собственности. 6. Современные отношения собственности в России. Уголовный кодекс Российской Федерации о видах преступления против собственности. Лекция 5. Предпринимательская деятельность и организационно- правовые формы ее реализации (2 ак. часа). 1. Экономические и организационные основания предпринимательской деятельности. 11 2. Гражданский кодекс Российской Федерации о коммерческих и неком- мерческих организациях. Понятие «бизнес» и его характерные черты. 3. Предприятие (организация) как основной субъект реализации хозяй- ственной деятельности. 4. Распределение предприятий по отраслям хозяйственной деятельности в России. 5. Показатели финансового состояния и хозяйственной деятельности производственной организации. 6. Малый и средний бизнес: его особенности и экономическая роль. Гос- ударственная поддержка малого и среднего предпринимательства в России. 7. Трансформация предпринимательской деятельности под воздействием цифровизации. Лекция 6, 7. Рыночная экономика и особенности современного рын- ка: организационные и финансовые механизмы (4 ак. часа) 1. Характерные черты товарно-денежных отношений. 2. Инфраструктура современного рынка: понятие и основные субъекты. 3. Проблема для интерактивного обсуждения: Каково соотношение свободы отношений хозяйствующих субъектов на рынке? 4. Особенности рынка с доминированием крупного корпоративного капи- тала. 5. Конкуренция, и ее роль в прогрессивном развитии экономики. 6. Монополия: экономическая природа и организационные формы. Зако- нодательство об ограничении монополистической деятельности и за- щите конкуренции. 7. Трансформация конкуренции и монополии под воздействием цифрови- зации. |