Руководство по подготовке родителей к рождению и воспитанию здор. Руководство по подготовке родителей к рождению и воспитанию здорового ребен ка Под научной ред к. м н., доц. В. С. Коваленко. Спб. Ооо Издательство Фолиант, 2004. 416 с
 Скачать 2.39 Mb.
|
|
Занятие № 4. «Семейные роды» Пр. 1. Обоснование необходимости поддержки женщины в родах: результаты соC временных научных наблюдений Энкин М. и др. в книге «Руководство по эффекC тивной помощи при беременности и родах» (о позитивном влиянии на результаC ты родов участия в родах помощника). 2. Физиологические роды в наглядных пособиях: анатомический атлас, муляC жи, рисунки течения родов. Факторы, препятствующие течению нормальных роC дов, методы их оценки (см. дневник здоровья) и устранения: дыхание, позы, двиC жения. 3. Диагностика: ДНз с дополнительным остеопатическим тестом подвижности ромба Михаэлиса: дельта в мм стоя и сидя на корточках горизонтальной (подвижC ность крестцовоCподвздошного сочленения) и вертикальной оси ромба (подвижC ность крестцовоCпоясничного сочленения). 4. Естественные методы обезболивания схваток с помощью помощника: пракC тические навыки диафрагмальноCрелаксационного дыхания в родовой позе 4б и всех приемов массажа в позе 4г, чередуя с движениями в родах, обезболивающиC ми звуками, релаксацией промежности во время схватки. 5. Релаксация в родовой позе № 1. 6. Повторение пункта 3 во всех родовых позах, в том числе с поддержкой. 7. Подробное изучение поведения роженицы и ее помощника во время родов в хронологическом порядке (используя модель часов) и дневник родов (по образцу из раздела «Роды» в данном руководстве): а) предвестники; б) ранняя фаза первоC го периода родов; в) активная фаза первого периода родов (когда ехать в роддом); г) 2Cй период родов, тренировка ослабления и усиления потуг до и на кровати Рахманова; д) рождение ребенка, импритинг (какими должны быть первые часы жизни крохи); е) 3Cй период родов. 8. ПМ: «ЛадуCладу» (устранение остеопатической дисфункции с помощью этC нографических танцев и пения). Т. — Учебные фильмы: «Роды», «Встреча новорожденного». Обсуждение «ЛеC сенки счастливых родов». — Комплектование аптечки № 2 для периода родов. — Проверка ДЗ и беседа по вопросам Программированного контроля темы № 4. Д/З: 407 МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ 1) прочитать по учебнику тему № 5 и ответить на вопросы ПрограммированноC го контроля. 2) выполнять по домашней кассете АГ, ОГ, ПМ (раздел на усыпление ребенC ка). 3) соблюдать режим дня по программе. 4) принести на следующее занятие куклу, 3 пеленки, распашонку и ползунки. 5) приготовить аптечку в роддом. 6) факультативное посещение учащимися молебна о благополучном родоразC решении. Аптечка № 2 Роддом 1. Индивидуальные гомеопатические средства, подобранные врачомCгомеопаC том 2. При ослаблении родовой деятельности и задержке раскрытия шейки матки: Схема А — до родов для «созревания» шейки матки «Каулофиллум 6» по 3 кр. 2 раза в день, во время родов — каждые 30 мин., дополнительно для обезболивания ро6 дов и усиления сократительной функции матки — можно сочетать с Спигелон (Хель) по 1 таб каждые полчаса. Схема Б: 1) «Арника 30» — если мама не хочет, чтобы к ней прикасались, чувствует разC битость и болезненность, устала; 2) «Пульсатилла 30» — если мама плачет, не уверена в себе, ищет утешения, не переносит духоту; 3) «Каулофиллум 30» — если мама устала, дрожит, хочет пить. — Выбрать с учетом особенностей поведения роженицы один из следующих препаратов, принять 3 кр. и наблюдать за реакцией. Если есть изменения в лучC шую сторону — повторять прием не надо, пока длится улучшение. Примите поC вторно, если симптомы вернулись. 4) Эфирные масла розы, ромашки и шалфея мускатного. — Поместите 2–3 капли наиболее приятного вам аромата в аромокурительниC цу, на салфетке в фумигатор или на горячую батарею. 3. Помощь при застое молока: 1) «Аконит 6,12»; 2) «Белладонна 6,12»; 3) «Бриония 6,12»; 4) «Калькарея карбоника 6,12»; 5) «Пульсатилла 6,12» — С момента появления признаков нагрубания и болезненности молочных желез. Последовательно по 1 кр. через каждые полчаса в течение первых 3Cх дней. 4. Помощь при недостатке молока: Уртика уренс 3 + и агнус кастус 3 + попереC менно перед каждым кормлением ребенка за 20 минут и на ночь пульсатилла 6. 5. Для профилактики снижения лактации: Иберис 12 и Коллинзония канаден6 сис 12. Принимать одновременно первые 4 дня через каждые 2 часа (Выбор средств см. «Недостаток молока»). 6. При трещинах сосков: 408 ПОДГОТОВКА К РОЖДЕНИЮ И ВОСПИТАНИЮ ЗДОРОВОГО РЕБЕНКА — Масло пульсатиллы, спрей «Олазоль» (Хель) — наносить после кормления, чередуя с выдавливанием молока и воздушными ваннами. 7. При стафилококковой инфекции: — «Геклавин»: 1) у матери: по 2 кр. 4 раза в день; 2) у ребенка: по 1 кр. 2 недели в чайной ложке грудного молока 5 раз в день в течение 3Cх дней, затем 4 раза в день — 2 недели. 8. Для ускорения заживления ран и согревания кожных покровов после родов: — «Арника» — по 3 кр. 3–5 раз в день до исчезнования патологических симптоC мов. 9. При простуде: — «Кальгид» — по 4 кр. каждые 2 часа. 10. Экологический защитный комплекс: — «Экоберин» — по 1 кр. утром. 11. Для нормализации функции кишечника: — «Реприз»: 1) при запоре — 3 кр. 4 раза в день; 2) при дисбактериозе у младенца — по 1 кр., растворенной в чайной ложке грудного молока, 4 раза в день. Занятие № 5. Уход за новорожденным. Пеленание, Грудное вскармливание Пр. 1. ПМ: Обучение приемам раздевания младенца на кукле. Пеленание. ПеC ние колыбельных, укладывание на сон. Просыпание. Взятие ребенка в коленC ноCлоктевую позу (туалет), подмывание, укладывание на пеленальный столик, врожденные рефлексы, одевание. Освоение поз при кормлении грудью. Хороводы (все) с куклой в перевязи и на руках. 2. ДнЗ. ОГ. АГ. Т. — Учебные фильмы* «Врожденные рефлексы «Уход за новорожденным», «Грудное вскармливание» (мин.), «Из опыта молодой мамы». — Проверка ДЗ и беседа по вопросам Программированного контроля темы №5. Д/З: 1) прочитать по учебнику тему № 6 (первая половина: до советов специалистов по раннему развитию) и ответить на вопросы Программированного контроля; 2) выполнять по домашней кассете АГ, ОГ, ПМ (учить слова всех хороводов). Повторить просмотр фильмов для домашних; 3) соблюдать режим дня по программе; 4) принести большую куклу (мишку), одежду для новорожденного, пеленки и данное руководство; 5) пригласить пап на занятия (выполнение вестибулярной гимнастики с поC дросшим малышом слишком тяжелое занятие для мамы). Занятие,праздник № 6. Воспитываем вместе с папами. Вестибулярная гимнаC стика. Пр. 1. АГ. 409 МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ * Учитывая большой объем фильмов урока, рекомендуется начать урок с просмотра I части фильC мов урока, а после гимнастики ознакомиться с фильмом «Из опыта молодой мамы» вместе с чаепитиC ем. При наличии возможности фильм «Грудное вскармливание» и тренировку поз при кормлении лучC ше перенести на дополнительное занятие. 2. Обсуждение значимости участия пап в воспитании ребенка до и после его рождения. Сорадование родителей и ребенка как первичная профилактика детC ской депрессии, асоциального поведения и наркозависимости. ПМ: Обучение приемам взятия на руки, раздевания младенцев, пеленание, пение колыбельных, укладывание на сон, просыпание, взятие ребенка в коленноCлоктевую позу (туаC лет), подмывание, укладывание на пеленальный столик, одевание, ношение на руках и в перевязи с этнографическими танцами. Вестибулярная гимнастика от 0 до 1,5 лет. Т. — Положительное влияние традиционной пластики на здоровье в фильме «Народные игры и традиционная пластика» (3 мин.). Проверка ДЗ и беседа по вопросам Программированного контроля темы № 6 (первая половина). Знакомство с контуром и контрольным листом развития реC бенка от 0 до 2,5 месяцев. Задание: найти в контрольном листе все занятия с малышом, представленные в учебных фильмах, и задуматься над тем, что вам нужно подготовить дома для этих занятий: «Развитие ребенка в семье от 0 до 2,5 мес.» (20 мин.), «Развивающие игрушки, мобиль» (16 мин.), «Плавание» (5 мин.), Чаепитие (удобно сочетать с просмотром фильмов). Д/З: 1) прочитать по учебнику тему № 6 (вторая половина до конца) и ответить на вопросы программированного контроля; 2) принести свои развивающие игрушки для младенца (из рекомендованных в контрольном листе). Повторить просмотр фильмов для домашних; 3) выполнять по домашней кассете АГ, ОГ, ПМ (на усыпление ребенка, ношеC ние младенца по кругу в разных позициях); 4) выполнять по домашней кассете АГ, ОГ, ПМ; 5) соблюдать режим дня по программе. Занятие № 7. Материнский массаж. Развивающие игрушки. ИнтеллектуальC ное развитие младенцев Пр. 1. ПМ: разучивание комплекса материнского массажа от 0 до 4 месяцев с традиционными народными пестушками и потешками за столом. Вестибулярная гимнастика. 2 хоровода. 2. ДнЗ. ОГ. АГ. Т. — Учебный фильм: «Интеллектуальное развитие младенцев» (27 мин.) или его фрагмент. — Демонстрация педагогом и учащимися развивающих игрушек, пособий (карточки, десятисклад), соответствующих рекомендуемым спискам (см. контроC льные листы). — Проверка ДЗ и беседа по вопросам Программированного контроля темы № 6 (второй половины) и заполнение Контрольного листа выполнения оздоровиC тельной программы. Д/З: 1) прочитать по учебнику тему № 7 и ответить на вопросы программированноC го контроля; повторить просмотр фильма; 2) выполнять по домашней кассете АГ, ОГ, ПМ; 3) соблюдать режим дня по программе; 410 ПОДГОТОВКА К РОЖДЕНИЮ И ВОСПИТАНИЮ ЗДОРОВОГО РЕБЕНКА 4) готовить развивающую среду и приданое для новорожденного, готовить неC обходимые вещи для роддома, выбрать роддом. Занятие № 8. Оздоровительная программа для детей. Доврачебная медицинC ская помощь Пр. 1. ПМ: материнский массаж «Проснулись» (повторение). Вестибулярная гимнастика, хороводы (1–2). 2. ДнЗ. ОГ. АГ. Т. — Обсуждение вопросов по теме № 7 с врачом (доврачебная помощь безоC пасными методами). — Учебный фильм «Безопасная аптечка путешественников в страну сказок» (14 мин.). «Я могу быть здоровым» (12 мин.), «Вместе с мамой на физкультуре» (3 мин.). — Проверка ДЗ и беседа по вопросам программированного контроля темы № 7. — Заполнение Контрольного листа выполнения оздоровительной программы. Д/З: 1) прочитать по учебнику тему № 8 и ответить на вопросы ПрограммированноC го контроля, 2) выполнять по домашней кассете АГ, ОГ, ПМ, 3) соблюдать режим дня по программе. Занятие № 9. Воспитание и обеспечение психической устойчивости детей Пр. 1. ПМ: материнский массаж (повторение), вестибулярная гимнастика. 2. ДнЗ. ОГ. АГ. Т. — Проведение теста на психологическую комфортность. Обсуждение резуC льтатов. Состояние детского психического здоровья сегодня. — Обеспечение психической устойчивости детей. Необходимость создания детской домашней видеотеки*. Фильм «Обеспечение психической устойчивости детей» (25 мин.). — Экскурсия по детскому саду. Примеры оформления развивающей среды в ясельной группе и создания психологического комфорта. Проверка ДЗ и беседа по вопросам программированного контроля темы № 8. — Заполнение Контрольного листа выполнения оздоровительной программы. Д/З: 1) прочитать по учебнику тему № 9 и ответить на вопросы программированноC го контроля; 2) выполнять по домашней кассете АГ, ОГ, ПМ; 3) соблюдать режим дня по программе. Занятие № 10. Подростковый период. Выпускной вечер Пр. 1. ПМ: материнский массаж с 4 месяцев до 1,5 лет. Игры и танцы. 411 МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ * По нашему опыту документальные фильмы о жизни детей, праздниках (см. Видеопрограмму к данному руководству) с удовольствием смотрят дети от 2 до 7 лет вместе с мамой и самостоятельно. Это отличная подготовка к д/с, школе, практической жизни, запечатление реальной позитивной модели поведения, альтернатива виртуального мира (телевидение, компьютерные игры и т. п.). 2. ДнЗ. ОГ. АГ. Т. — Учебный фильм: «Сегодня подростки — завтра родители» (20 мин.), «Связь поколений в «Родословной книге семьи» (авт. Миронов Ю. Ф.). — Проверка Д/З и беседа по вопросам программированного контроля темы № 10. — Заполнение Контрольного листа выполнения оздоровительной программы (занятие № 10) и выдача Д/З для встречи с мамами, папами и новорожденными через 6 месяцев. Домашнее задание для встречи с мамами, папами, новорожденными через 6 мес. 1. Еженедельно заполняйте Контрольный лист развития ребенка в семье в соC ответствии с возрастом и Анкеты к ним, не забудьте принести эти листы на будуC щую встречу. 2. Оформите домашний стенд — как краткое справочное руководство после родов. Рекомендуемые таблицы: — Суточный рацион беременной и кормящей матери. — Контрольный лист развития ребенка в семье, в соответствии с возрастом реC бенка. По нему вы оформляете развивающую среду для ребенка — игрушки, учебC ные материалы, обеспечиваете условия для его телесного, душевного развития. Условия духовного развития ребенка (воспитание совести, выбор между добром и злом) создаются в соответствии с мировоззрением семьи (см. тему № 10). — Таблица «Этапы формирования личности ребенка». — Таблица «Возраст внимания или первой тревоги» (проверяйте развитие реC бенка по таблице. Действия, которые ребенок уже выполняет, закрашивайте зелеC ным текстовыделителем). В этой таблице описаны только выраженные отклонеC ния от среднего развития. Для контроля за весом ребенка разместите на стене схему удовлетворительноC го увеличения веса ребенка до 1,5 лет (по Р. СэвиджCКинг). Ежемесячно отмечайC те на ней ярким фломастером вес ребенка. Следите, чтобы кривая прибавки веса новорожденным соответствовала данной схеме. Контроль соответствия роста и веса ребенка старше 1 года проводите по таблицам индекса Кетле. Чаепитие под релаксирующий видеосюжет «Природа и музыка» — красивые виды природы и гармоничная музыка, приятная беседа. 412 ПОДГОТОВКА К РОЖДЕНИЮ И ВОСПИТАНИЮ ЗДОРОВОГО РЕБЕНКА Дата начала и окончания курса оздоровления Ф.И.О. (полностью!) На обороте страницы отметить: дата рождения, дата именин, примерная дата родов, срок беременности, телефон, адрес Контрольный лист выполнения оздоровительной программы (заполняется будущей мамой на каждом занятии в оздоровительной группе) Номер занятия и дата его проведения 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1. Изготовление домашнего стенда 2. Программированный контроль 3. 4. Экоберин + Реприз + Кальгид 5. ВитаминCHV 6. Авеналам 7. Апиор 8. Адаптационная гимнастика 9. Остеопатическая гимнастика 10. Гимнастика по триместнам 11. Закаливание 12. Масло в нос 13. Пектины 14. Пение 15. Чтение вслух А. С. Пушкина 16. Прослушивание гармоничной муC зыки (колыбельные. потешки, звуки природы, классическая музыка) 17. Духовные условия (стр. 24) 18. Общение с младенцем 19. Дополнительные назначения (биоC добавки, фармпрепараты и т. д. — укаC зать конкретно) Дневник здоровья № занятия ЖЕЛ Дельта таза Дельта ног Проба Воячека 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ставьте (+) если задание выполнено, (–) — не выполнено. В графе «ПрограмC мированный контроль» ставьте (+) если ответы на вопросы все правильные, кроC ме двух (преподаватель разбирает ответы на занятии, а мама сверяет по своей тетC ради с домашним заданием). 413 МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Александров Р. В. и др. Оздоровительная программа «К здоровой семье через детский сад» (сборник рабочих документов), СПб, 2000. Издательство АОЗТ «Викторитс». 2. Воронцов И. М. Диетология развития — важнейший компонент профилактиC ческой педиатрии и валеологии детства / Педиатрия. 1997. № 3. С. 57–61. 3. Воронцов И. М. Конституция и проблемы переходного питания в преддошC кольном возрасте / Педиатрия. 1997. № 6. С. 59–65. 4. Воронцов И. М., Фатеева Е. М., Хазенсон Л. Б. Естественное вскармливание детей. — СПб., 1993, 200 с. 5. Воронцов И. М., Фатеева Е. М. Естественное вскармливание детей. Его знаC чение и поддержка. — СПб., ИКФ «Фолиант», 1998, 272 с. 6. Гармаев А. От зачатия до рождения. — Родник, 2000. 7. Гармаев А. Обрести себя. — Свет православия, 1999. 8. Гармаев А. Психопатический круг в семье. — Свет православия. 1999. 9. Кинг Ф. Сэведж. Помощь матерям в кормлении грудью. Pragma Corporaction, USA, 1995. — 171 p. 10. Потапчук А. А. Коррекция статических деформаций детей. СПб., 1992. — 110 с. 11. Политика и стратегия профилактики сердечноCсосудистых и других неинC фекционных заболеваний в контексте реформ здравоохранения в России. М., 1997. — 94 с. 12. Коваленко В. С., Похис К. А., Сергеева К. М. и др. Методические подходы к созданию экологической оздоровительной программы для детей. — СПб., 1997., 134 с. 13. Нежность мужского рода / Счастливые родители. — 1998., № 9. — С. 60. 14. Доман Г. и др. Как сделать ребенка физически совершенным. М., 1998. 15. Симаходский А. С. Методология оценки здоровья детей / Автореф. дис. докт. мед. н. — СПб., 1998. 16. Помоги своему ребенку. Первая помощь в домашних условиях / Под ред. М. Эйнцига. — М. Практика., 1994. 96 с. 17. Энкин М., М. Кей ре и др. Руководство по эффективной помощи при береC менности и родах. — СПб., 1999. 18. Демин В. Ф., Ильенко Л. И. и др. Мы за грудное вскармливание. М., 1996. 19. Чистович Л., Кожевникова Е. Разум, чувства и способности младенца. СПб., Петербург — XXI век, 1996. — 240 с. 20. Шабров А.В., Маймулов В.Г. Руководство по профилактической деятельноC сти врача общей практики (семейного врача). СПбГМА им. Мечникова, 1997. — 208 с. 21. Нансу Кохнер. Книга о беременности / Пер. с англ. СОТИС. 1999. — 120 с. 414 ПОДГОТОВКА К РОЖДЕНИЮ И ВОСПИТАНИЮ ЗДОРОВОГО РЕБЕНКА 22. Коваленко В. С., Похис К. А. и др. Методические подходы к созданию эколоC гической оздоровительной программы для детей. Изд. АОЗТ «Викторита». СПб, 1997. 23. Михайлович В. Грамматика материнства, СПб., 1997. 24. Г. Дик'Вид. Роды без страха. СПб., 1997. 25. Добряков И. В., Лазарева И. П. Здоровые роды — здоровый малыш. СПб., 1998. 26. Мишель Аден. Возрожденные роды. — М., 1994. 27. Маклохон. Все о рождении ребенка. — Англия, 1997. 28. Никитин Б. П. Детство без болезней. — 1996. 29. Пенни Синкен, Д. Вели и др. Гид по беременности. — М., 1999. 30. Камышанова К. И. Ребенок от рождения до 2 лет — Ярославль, 1997. 31. Серз У. и М. Ваш ребенок (пер. с англ.). — М. КронCПресс., 1999, 736 с. 32. Попова М. Н. Взаимодействие родителей и детей на физкультурных занятиC ях как средство коррекции их отношений. Автореф. канд. дис. СПб., 2000. 33. Карпова Л. С. и др. Биохимические подходы к прогнозированию уровня жизнеспособности будущего младенца и его восприимчивости ОРЗ на первом году жизни. Тезисы 8 национального конгресса по болезням органов дыхания. М., 1998. 34. Карпова Л. С. Эффективность гомеопатического оздоровления беременных женщин для антенатальной профилактики заболеваемости новорожденных. МаC териалы научноCпрактической конференции «Традиционные методы лечения — основные направления и перспективы развития». М., 1998. 35. Карпова Л. С. Применение гомеопатических оздоровительных мероприяC тий как метод антенатальной профилактики заболеваемости новорожденных. Мат. Международной юбилейной научной конференции «Грипп XXI век». СПб., 1997. С. 108. 36. Карпова Л. С., Королева Л. Н., Коваленко Т. В. и др. Эффективность системы гомеопатических оздоровительных мероприятий среди беременных женщин. Мат. СПб медикоCбиологического конгресса. СПб., 1997. — С. 3097. 37. Карпова Л. С., Коваленко В. С. и др. Результаты гомеопатического оздоровC ления беременных женщин для антенатальной профилактики заболеваемости новорожденных. Мат. Всероссийской научн. конф. «Актуальные проблемы эксC периментальной и клинической фармакологии» / Под ред. Сапронова Н. С. СПб., Политехника, 1999. — С. 92. 38. Коваленко В.С., Коваленко Т. В. Экологическая оздоровительная программа как профилактика перинатальной энцефалопатии у детей. Мат. Всероссийской научной конференции по реабилитологии. СПб., 1999. 415 МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ 416 |