силлабус. С. Ж. Асфендияров атындаЫ аза лтты медицина университеті кеа
 Скачать 4.82 Mb.
|
|
«С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 42 из 157 Cisco Webex и на платформе Moodle, Classroom (85% от суммативной оценки на занятии) повреждений костей нижней конечности. При ДО выполнение письменных заданий на платформе Moodle, Classroom (15% от суммативной оценки на занятии). 4 4. «Повреждения голени; голеностопного сустава и костей стопы» Суммативная оценка выставляется за устный опрос путем обсуждения клинического случая CbD. Оценка формативная – в виде обратной связи от преподавателя. При ДО устный и письменный опрос в Zoom, Cisco Webex и на платформе 1,2 Работа в малых группах. Курация больных в профильных отделениях, формирование навыков диагностики повреждений голени, голеностопного сустава и костей стопы. На фантоме отрабатываются навыки транспортной иммобилизации повреждений Подготовить презентацию на тему «Физикальное обследования больного с переломами голени и голеностопоног о сустава». «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 43 из 157 Moodle, Classroom (85% от суммативной оценки на занятии) костей нижней конечности.. При ДО выполнение письменных заданий на платформе Moodle, Google Classroom (15% от суммативной оценки на занятии). 5 5. «Повреждения позвоночника и таза» Суммативная оценка выставляется за устный опрос путем обсуждения клинического случая CbD. Оценка формативная – в виде обратной связи от преподавателя. При ДО устный и письменный опрос в Zoom, Cisco Webex и на платформе Moodle, Classroom (85% от 1,2 Коммуникат ивные навыки оцениваются при сдаче практически х навыков. Работа в малых группах. Курация больных в профильных отделениях, формирование навыков диагностики повреждений позвоночника и таза. На фантоме отрабатываются навыки транспортной иммобилизации повреждений позвоночника и таза. При ДО выполнение письменных Подготовить презентацию на тему «Физикальное обследования больного с повреждениям и позвоночника и таза». Рубежный контроль проводится в последний день цикла в виде тестирования. «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 44 из 157 суммативной оценки на занятии) заданий на платформе Moodle, Google Classroom (15% от суммативной оценки на занятии). Оториноларингология № темы № занятия Оцениваемые результаты обучения Знания (навыки знаний и применений) Практически й навык Коммуникат ивные навыки СРСП СРО Рубежный контроль №1 «Методы исследования ЛОР-органов. Заболевания носа: фурункул носа; острый ринит; травмы носа; носовые кровотечения.» 1 + Оценка – суммативная, выставляется на основании решения задач/кейсов и тд. 1 Разработать алгоритм осмотра ЛОР-органов у взрослых и детей. Контроль в виде обратной связи в период консультаций №2 «Заболевания околоносовых пазух: острые синуситы.» 2 + Оценка – суммативная, выставляется на основании решения задач/кейсов и тд. 1,2,3 Подготовить эссе на тему «Клиническое значение особенностей кровоснабжения, венозного оттока и иннервации носа и ППН». «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 45 из 157 Контроль в виде обратной связи в период консультаций №3 «Заболевания глотки: острый фарингит; ангины первичные и вторичные; паратонзилляр ный абсцесс.» 3 + Оценка – суммативная, выставляется на основании решения задач/кейсов и тд. 1 Подготовить эссе на тему «Физиология небных миндалин. Гипертрофия лимфоаденоидного кольца глотки». Контроль в виде обратной связи в период консультаций №4 «Заболевания гортани: острый ларингит; острый ларинготрахеи т; отек гортани; стеноз гортани.» 4 + Оценка – суммативная, выставляется на основании решения задач/кейсов и тд. 1 Подготовить алгоритм действий (пошагово) при проведении коникотомии и трахеостомии. Контроль в виде обратной связи в период консультаций №5 «Заболевания уха: наружный отит; острый средний гнойный отит; мастоидит; антрит.» 5 + Оценка – суммативная, выставляется на основании решения задач/кейсов и тд. 1,4 Коммуникати вные навыки оцениваются при сдаче практических навыков. Подготовить эссе «Физиология слухового анализатора» Контроль в виде обратной связи в период консультаций Эссе или презентация оценивается на последнем занятии с заполнениенм чек-листа Рубежный контроль проводится в последний день цикла в виде тестировани я. «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 46 из 157 Офтальмология Офтальмология № темы № занятия Оцениваемые результаты обучения Знания (разный когнитивный уровень) Практичес кий навык Коммуника тивные навыки СРСП СРО Рубежный контроль 1 Зрительный анализатор. Функции органа зрения. Методы обследования органа зрения. Оптическая система глаза. Клиническая рефракция: виды, клиника, диагностика, принципы коррекции аметропии. Суммативная оценка выставляется за устный опрос путем обсуждения клинического случая CbD. Оценка формативная – в виде обратной связи от преподавателя. При ДО устный и письменный опрос в Zoom, Cisco Webex и на платформе Moodle, Classroom (85% от суммативной 1,2; Работа в малых группах. Курация больных, формирование навыков диагностики остроты зрения, поля зрения, свето и цветоощушения, бинокулярного зрения. На таблице Сивцева отрабатываются навыки определения остроты зрения При ДО выполнение письменных заданий на платформе Moodle, Classroom Подготовить презентацию на тему «Инновационн ые методы лечение аномалий рефракции «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 47 из 157 оценки на занятии). (15% от суммативной оценки на занятии). 2 Воспалительные заболевания век: блефариты. ячмени. Синдром «красного глаза» конъюнктивиты. Классификация, клиника. Принципы диагностики и этиотропного лечения Суммативная оценка выставляется за устный опрос путем обсуждения клинического случая CbD. Оценка формативная – в виде обратной связи от преподавателя. При ДО устный и письменный опрос в Zoom, Cisco Webex и на платформе Moodle, Classroom (85% от суммативной оценки на занятии). 3; Работа в малых группах. Курация больных, формирование навыков диагностики заболеваний век и конъюнктивы Диагностика аденовирусного гонорейного.конью нктивита. Профилактика гонобледнореи новорожденных. На фантоме отрабатываются навыки выворота вехнего века, наружного осмотра глаз. При ДО выполнение письменных заданий на платформе Moodle, Classroom (15% от Представить презентацию на тему «Современные препараты для лечения заболеваний век: абцасс, флегмона» «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 48 из 157 суммативной оценки на занятии). 3 Увеиты. Классификация, клиника. Принципы диагностики и этиотропного лечения.Острый иридоциклит, первая медицинская помощь Суммативная оценка выставляется за устный опрос путем обсуждения клинического случая CbD. Оценка формативная – в виде обратной связи от преподавателя. При ДО устный и письменный опрос в Zoom, Cisco Webex и на платформе Moodle, Classroom (85% от суммативной оценки на занятии) 1 Работа в малых группах. Курация больных. формирование навыков диагностики повреждений иридоциклита На фантоме отрабатываются навыки наружного осмотра глаз При ДО выполнение письменных заданий на платформе Moodle, Classroom (15% от суммативной оценки на занятии). Подготовить презентацию на тему «Принципы лечения острых иридоциклитов » 4 Глаукома.Триада Грефе. Гидродинамика Суммативная оценка выставляется за устный опрос путем 4. Работа в малых группах. Курация больных. На фантоме отрабатываются Подготовить презентацию на тему «Врожденная глаукома». «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 49 из 157 глаза. Классификация Принципы диагностики и лечения. обсуждения клинического случая CbD. Оценка формативная – в виде обратной связи от преподавателя. При ДО устный и письменный опрос в Zoom, Cisco Webex и на платформе Moodle, Classroom (85% от суммативной оценки на занятии) навыки Ориентировочного определения ВГД При ДО выполнение письменных заданий на платформе Moodle, Google Classroom (15% от суммативной оценки на занятии). 5 Травмы органа зрения. Принципы оказания неотложной помощи Суммативная оценка выставляется за устный опрос путем обсуждения клинического случая CbD. Оценка формативная - Коммуникат ивные навыки оцениваются при сдаче практически х навыков. Работа в малых группах. Курация больных, формирование навыков диагностики повреждений органа зрения. На фантоме отрабатываются навыки инсциляция Подготовить презентацию на тему «Физикальное обследования больного с травмами органа зрения». Рубежный контроль проводится в последний день цикла в виде тестирования. «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 50 из 157 – в виде обратной связи от преподавателя. При ДО устный и письменный опрос в Zoom, Cisco Webex и на платформе Moodle, Classroom (85% от суммативной оценки на занятии) капель, закладавание мази При ДО выполнение письменных заданий на платформе Moodle, Google Classroom (15% от суммативной оценки на занятии). Рубежный контроль Матрица оценки результатов обучения по дисциплине Урология № темы № занятия Оцениваемые результаты обучения Знания (разный когнитивный уровень) Практичес кий навык Коммуника тивные навыки СРСП СРО Рубежный контроль 1 1.« Семиотика, симптоматология урологических заболеваний, Суммативная оценка выставляется за устный опрос 4 Работа в малых группах. Курация больных в профильных Подготовить презентацию на тему «Курация урологического «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 51 из 157 клиническая физиология мочеполовых органов (почек, мочеточник, мочевой пузырь, мочеиспускательный канал, предстательная железа, семенные пузырьки, яичко, придатки яичка и половой член). Лабораторные, рентгенологические, эндоурологические и радиоизотопные методы диагностики мочеполовой системы». путем обсуждения клинического случая CbD. Оценка формативная – в виде обратной связи от преподавателя. При ДО устный и письменный опрос в Zoom, Cisco Webex и на платформе Moodle, Classroom (85% от суммативной оценки на занятии). отделениях, формирование навыков диагностики травм грудной клетки, плечевого пояса. На фантоме отрабатываются навыки транспортной иммобилизации повреждений костей плечевого сустава. При ДО выполнение письменных заданий на платформе Moodle, Classroom (15% от суммативной оценки на занятии). больного с оформлением кураторского листка». 2 2. «Неспецифические воспалительные заболевания, острые воспалительные заболевания мочеполовой Суммативная оценка выставляется за устный опрос путем обсуждения клинического случая CbD. 3 Работа в малых группах. Курация больных в профильных отделениях, формирование навыков диагностики Представить презентацию на тему «Заболевания репродуктивно й системы у мужчин» «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 52 из 157 системы (этиология, патогенез, клиника, диагностика, лечение, осложнения.)». Оценка формативная – в виде обратной связи от преподавателя. При ДО устный и письменный опрос в Zoom, Cisco Webex и на платформе Moodle, Classroom (85% от суммативной оценки на занятии) повреждений костей верхней конечности плеча, локтевого сустава, костей предплечья и кисти. На фантоме отрабатываются навыки транспортной иммобилизации повреждений костей верхней конечности. При ДО выполнение письменных заданий на платформе Moodle, Classroom (15% от суммативной оценки на занятии). 3 3. «Мочекаменная болезнь. Причины (этиологические аспекты и патогенез). Клиническая картина. Диагностика. Суммативная оценка выставляется за устный опрос путем обсуждения клинического случая CbD. Работа в малых группах. Курация больных в профильных отделениях, формирование навыков диагностики Подготовить презентацию на тему «Туберкулез мочеполовой системы». «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 53 из 157 Тактика лечения. Методы профилактики . ». Оценка формативная – в виде обратной связи от преподавателя. При ДО устный и письменный опрос в Zoom, Cisco Webex и на платформе Moodle, Classroom (85% от суммативной оценки на занятии) повреждений бедренной кости, коленного суства На фантоме отрабатываются навыки транспортной иммобилизации повреждений повреждений костей нижней конечности. При ДО выполнение письменных заданий на платформе Moodle, Classroom (15% от суммативной оценки на занятии). 4 4. «Заболевания вызывающие инфравезикальную обструкцию. Виды задержек мочеиспускания и их диагностика, доброкачественная гиперплазия предстательной Суммативная оценка выставляется за устный опрос путем обсуждения клинического случая CbD. Оценка формативная 1,2 Работа в малых группах. Курация больных в профильных отделениях, формирование навыков диагностики повреждений голени, Подготовить презентацию на тему «Острая и хроническая почечная недостаточност ь». «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 54 из 157 железы (этиология, патогенез, диагностика, консервативное лечение, малоинвазивные методы лечения). Заболевания уретры (стриктура, фимоз, уретрит), нейрогенный мочевой пузырь (недержание мочи, ноктурия, цистотонометрия, диагностика и лечение гипер-, гипоактивности мочевого пузыря) » – в виде обратной связи от преподавателя. При ДО устный и письменный опрос в Zoom, Cisco Webex и на платформе Moodle, Classroom (85% от суммативной оценки на занятии) голеностопного сустава и костей стопы. На фантоме отрабатываются навыки транспортной иммобилизации повреждений костей нижней конечности.. При ДО выполнение письменных заданий на платформе Moodle, Google Classroom (15% от суммативной оценки на занятии). |