силлабус. С. Ж. Асфендияров атындаЫ аза лтты медицина университеті кеа
 Скачать 4.82 Mb.
|
|
Формат проведения занятия: Обсуждение кейсов, ситуационных задач, освоение практических навыков №1, №2. При дистанционном обучения занятия проводятся на платформе Moodle, Classroom, ZOOM, Cisco Webex. Опрос и разбор тем проводится на платформе ZOOM с видеофиксацией. Контроль занятия: Оценка суммативная выставляется среднеарифметическая оценка полученных формативных 2-х оценок по оценочным-листам устного (письменного) опроса, тестирования Задания для СРСП: Подготовить/решить задачу/разработать/ Контроль СРСП: в виде обратной связи в период консультаций Задания для СРС: написать эссе на определенную тему (темы даются преподавателем индивидуально) Контроль СРС: Оценивается на рубежном контроле Занятие №11 Воспалительные заболевания ободочной кишки (неспецифический язвенный колит, болезнь Крона). Рак ободочной кишки. По окончании занятия студент будет способен: 1. Интерпретировать эндоскопическую картину воспалительных и онкологических заболеваний ободочной кишки 2. Обосновывать клинический диагноз Литература, в т.ч. электронные ресурсы: 1. М.И. Кузин «Хирургические болезни» Москва. 2014. С. 652-661. 2. Под ред. В.С. Савельев, А.И. Кириенко, учеб. В 2-х томах. ГОЭТАР-Медиа. 2006. 608 с. 3. А.Ж. Нұрмақов, А.Н. Баймаханов «Хирургиялық аурулар». Мәскеу. 2017. С. Вопросы для подготовки к занятию: «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 68 из 157 1. Классификация, диагностика, дифференциальная диагностика, осложнения воспалительных заболеваний ободочной кишки. 2. Интерпретация данных клинического и инструментального исследований при воспалительных заболеваниях ободочной кишки 3. Оценка тяжести течения и прогнозирование тяжелых форм заболевания. 4. Выбор лечебной тактики. Формат проведения занятия: Обсуждение кейсов, ситуационных задач и т.д. Контроль: Оценка – формативная (в виде обратной связи; может быть улучшена) Задания для СРСП: Подготовить/решить задачу/разработать/ Контроль СРСП: в виде обратной связи в период консультаций Задания для СРС: написать эссе на определенную тему (темы даются преподавателем индивидуально) Контроль СРС: Оценивается на рубежном контроле Занятие №13 Перитонит. По окончании занятия студент будет способен: 1. Определить симптомы перитонита, обосновать предварительный диагноз 2. Проводить дифференциальную диагностику перитонита с другими заболеваниями 3. Определить объем лабораторных и инструментальных исследований, интерпретировать полученные результаты 4. Установить назогастральный зонд Литература, в т.ч. электронные ресурсы: 1. М.И. Кузин «Хирургические болезни». Москва. 2014. 784 С. 2. Руководство по неотложной хирургии органов брюшной полости. Под редакцией B.C. Савельева. М., Издательство «Триада-Х», 2004, — 640 с. 3. А.Ж. Нұрмақов, А.Н. Баймаханов «Хирургиялық аурулар». Мәскеу. 2017. С.136-145. Вопросы для подготовки к занятию: 1. Классификация, этиология, патогенез, киническая картина, диагностика, дифференциальная диагностика перитонита. Интерпретация данных клинического и инструментального исследования при перитонитах. 2. Понятие об абдоминальном сепсисе, «контроль источника». 3. Лечебная тактика. 4. Принципы предоперационной подготовки и послеоперационного ведения. 5. Послеоперационные осложнения, диагностика и лечение. Формат проведения занятия: Обсуждение кейсов, ситуационных задач, освоение практических навыков №1, №2. При дистанционном обучения занятия проводятся на платформе Moodle, Classroom, ZOOM, Cisco Webex. Опрос и разбор тем проводится на платформе ZOOM с видеофиксацией. Контроль занятия: Оценка суммативная выставляется среднеарифметическая оценка полученных формативных 2-х оценок по оценочным-листам устного (письменного) опроса, тестирования Задания для СРСП: Подготовить/решить задачу/разработать/ «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 69 из 157 Контроль СРСП: в виде обратной связи в период консультаций Задания для СРС: написать эссе на определенную тему (темы даются преподавателем индивидуально) Контроль СРС: Оценивается на рубежном контроле Занятие №14 Паразитарные заболевания внутренних органов. Эхинококкоз и альвеококкоз печени. Эхинококк легких. По окончании занятия студент будет способен: 1. Проводить дифференциальную диагностику эхинококкоза и альвеококкоза 2. Определить объем инструментальных и лабораторных исследований 3. Обосновать клинический диагноз паразитарных заболеваний внутренних органов Литература, в т.ч. электронные ресурсы: 1. М.И. Кузин «Хирургические болезни» Москва. 2014. С. 356-360, 158-158. 2. Под ред. В.С. Савельев, А.И. Кириенко, учеб. В 2-х томах. ГОЭТАР-Медиа. 2006. 608 с. 3. А.Ж. Нұрмақов, А.Н. Баймаханов «Хирургиялық аурулар». Мәскеу. 2017. С.86-87. Вопросы для подготовки к занятию: 1. Классификация, диагностика, дифференциальная диагностика паразитарных заболеваний внутренних органов. 2. Особенности патогенеза различных форм. 3. Дифференциальная диагностика эхинококкоза и альвеококкоза. 4. Особенности предоперационной подготовки, послеоперационного ведения, диагностика и профилактика послеоперационных осложнений. 5. Хирургическая тактика при неосложненных и осложненных паразитарных заболеваниях внутренних органов. 6. Особенности ведения послеоперационного периода, диагностика и профилактика послеоперационных осложнений. Формат проведения занятия: Обсуждение кейсов, ситуационных задач, освоение практических навыков №1, №2. При дистанционном обучения занятия проводятся на платформе Moodle, Classroom, ZOOM, Cisco Webex. Опрос и разбор тем проводится на платформе ZOOM с видеофиксацией. Контроль занятия: Оценка суммативная выставляется среднеарифметическая оценка полученных формативных 2-х оценок по оценочным-листам устного (письменного) опроса, тестирования Задания для СРСП: Подготовить/решить задачу/разработать/ Контроль СРСП: в виде обратной связи в период консультаций Задания для СРС: написать эссе на определенную тему (темы даются преподавателем индивидуально) Контроль СРС: Оценивается на рубежном контроле Занятие №15 Нагноительные заболевания легких. Абсцесс и гангрена легких. Пневмоторакс. Гематоракс. Гнойный плеврит. По окончании занятия студент будет способен: «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 70 из 157 1. Обосновать предварительный диагноз при пневмо-, гемотораксе, нагноительных заболеваниях легких, плевры. 2. Определить объем исследований, интерпретировать полученные результаты 3. Обосновать клинический диагноз 4. Выполнить плевральную пункцию при гидро-, пневмотораксе Литература, в т.ч. электронные ресурсы: 1. М.И. Кузин «Хирургические болезни» Москва. 2014. С. 136-144. 2. Под ред. В.С. Савельев, А.И. Кириенко, учеб. В 2-х томах. ГОЭТАР-Медиа. 2006. 608 с. 3. А.Ж. Нұрмақов, А.Н. Баймаханов «Хирургиялық аурулар». Мәскеу. 2017. С.148-153. Вопросы для подготовки к занятию: 1. Классификация, этиология, патогенез, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика нагноительных заболеваний легких и плевры, пневмо- и гидроторакса. 2. Особенности течения абсцесса легкого, клинические стадии, сроки перехода в хроническую форму 3. Хирургическая тактика, особенности предоперационной подготовки 4. Особенности ведения послеоперационного периода, диагностика и профилактика послеоперационных осложнений. Формат проведения занятия: Обсуждение кейсов, ситуационных задач, освоение практических навыков №1, №2. При дистанционном обучения занятия проводятся на платформе Moodle, Classroom, ZOOM, Cisco Webex. Опрос и разбор тем проводится на платформе ZOOM с видеофиксацией. Контроль занятия: Оценка суммативная выставляется среднеарифметическая оценка полученных формативных 2-х оценок по оценочным-листам устного (письменного) опроса, тестирования Задания для СРСП: Подготовить/решить задачу/разработать/ Контроль СРСП: в виде обратной связи в период консультаций Задания для СРС: написать эссе на определенную тему (темы даются преподавателем индивидуально) Контроль СРС: Оценивается на рубежном контроле Занятие №16 ВРВ нижних конечностей. Тромбофлебиты. По окончании занятия студент будет способен: 1. Провести функциональные пробы при варикозно-расширенных вен нижних конечностей (проба Троянова-Тренделенбурга, Пратта-1, Пратта-11 и др) 2. Определить лечебную тактику Литература, в т.ч. электронные ресурсы: 1. М.И. Кузин «Хирургические болезни» Москва. 2014. С. 571-588. 2. Под ред. В.С. Савельев, А.И. Кириенко, учеб. В 2-х томах. ГОЭТАР-Медиа. 2006. 608 с. 3. А.Ж. Нұрмақов, А.Н. Баймаханов «Хирургиялық аурулар». Мәскеу. 2017. С.166-174. Вопросы для подготовки к занятию: 1. Классификация, этиология, патогенез, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, общие и местные осложнения заболеваний вен. 2. Объем инструментальных и лабораторных исследований. «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 71 из 157 3. Показания к хирургическому лечению. 4. Особенности ведения послеоперационного периода, диагностика и профилактика послеоперационных осложнений. Формат проведения занятия: Обсуждение кейсов, ситуационных задач, освоение практических навыков №1, №2. При дистанционном обучения занятия проводятся на платформе Moodle, Classroom, ZOOM, Cisco Webex. Опрос и разбор тем проводится на платформе ZOOM с видеофиксацией. Контроль занятия: Оценка суммативная выставляется среднеарифметическая оценка полученных формативных 2-х оценок по оценочным-листам устного (письменного) опроса, тестирования Задания для СРСП: Подготовить/решить задачу/разработать/ Контроль СРСП: в виде обратной связи в период консультаций Задания для СРС: написать эссе на определенную тему (темы даются преподавателем индивидуально) Контроль СРС: Оценивается на рубежном контроле Занятие №17 Облитерирующие заболевания артерий. Тромбозы и эмболии магистральных артерии. Рубежный контроль №2 По окончании занятия студент будет способен: Литература, в т.ч. электронные ресурсы: 1. М.И. Кузин «Хирургические болезни» Москва. 2014. С. 595-596 2. Под ред. В.С. Савельев, А.И. Кириенко, учеб. В 2-х томах. ГОЭТАР-Медиа. 2006. 608 с. 3. А.Ж. Нұрмақов, А.Н. Баймаханов «Хирургиялық аурулар». Мәскеу. 2017. С.182-184 Вопросы для подготовки к занятию: 1. Классификация, этиология и патогенез, варианты течения, клиника в зависимости от стадии, диагностика, дифференциальная диагностика облитерирующих заболеваний артерий. 2. Интерпретация данных инструментального исследования при остром нарушении кровообращения. 3. Лечебная тактика и показания к хирургическому лечению. 4. Выбор метода операции в зависимости от распространенности патологии. 5. Рециркуляторный синдром после тромбэмболэктомии, лечение и профилактика. 6. Послеоперационные осложнения, диагностика и лечение. Формат проведения занятия: Обсуждение кейсов, ситуационных задач, освоение практических навыков №1, №2. При дистанционном обучения занятия проводятся на платформе Moodle, Classroom, ZOOM, Cisco Webex. Опрос и разбор тем проводится на платформе ZOOM с видеофиксацией. Контроль занятия: Оценка суммативная выставляется среднеарифметическая оценка полученных формативных 2-х оценок по оценочным-листам устного (письменного) опроса, тестирования Задания для СРСП: Подготовить/решить задачу/разработать/ Контроль СРСП: в виде обратной связи в период консультаций Задания для СРС: написать эссе на определенную тему (темы даются преподавателем индивидуально) Контроль СРС: Оценивается на рубежном контроле «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 72 из 157 Занятие №18 Хирургические заболевания щитовидной железы. По окончании занятия студент будет способен: 1. Определить клинические признаки тиреотоксикоза, гипотиреоза, образований щитовидной железы 2. Определить объем лабораторных и инструментальных исследований Литература, в т.ч. электронные ресурсы: 1. М.И. Кузин «Хирургические болезни» Москва. 2014. С. 55-80 2. Под ред. В.С. Савельев, А.И. Кириенко, учеб. В 2-х томах. ГОЭТАР-Медиа. 2006. 608 с. 3. А.Ж. Нұрмақов, А.Н. Баймаханов «Хирургиялық аурулар». Мәскеу. 2017. С. Вопросы для подготовки к занятию: 1. Определение, классификация, этиология и патогенез заболеваний щитовидной железы. 2. Клиника, диагностика заболеваний щитовидной железы и их осложнений, дифференциальная диагностика. 3. Лечебная тактика, показания к хирургическому лечению, хирургическое лечение. 4. Послеоперационные осложнения, диагностика и лечение. Формат проведения занятия: Время Форма занятия Задания Метод обучения Метод оценки 08.00- 08.50* Практическое занятие№1 Вопросы к занятию №1 для определения исходного уровня устный опрос При ДО Платформа - ZOOM, Сisco Webex, Microsoft Teams – проведение устного опроса Формат – видеоконференция Режим- «on-line» Чек-лист 08.50-09.00 перерыв 09.00- 09.50* Практическое занятие№1 Дидактический материал по теме№1 с тестовыми заданиями; кейс№1 ответить на задания Тестирование CBL При ДО - MOODLE – Лекция№1 с т естированием и прикрепить ответы на задания кейса№1 в MOODLE / Режим- «off-line» Чек-лист MOODLE автоматически 09.50-10.00 перерыв «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 73 из 157 10.00- 10.50* Практическое занятие№1 Кейс№1 - практический навык №1 CBL При ДО – MOODLE – кейс№1/прикрепить ответы в MOODLE Режим- «off-line» Чек-лист 10.50-11.00 перерыв 11.00- 11.50* Практическое занятие№1 Обсуждение кейса№1 с оценкой практического навыка№1 (алгоритм-план диагностики для пациентки кейса№1) Дебрифинг- обсуждение кейса№1 и практического навыка№1 При ДО - Платформа - ZOOM, Cisco Webex, Microsoft Teams – обсуждение кейса№1 и оценка практического навыка№1 Формат - видеоконференция Режим- «on-line» Чек-лист 11.50-12.00 перерыв 12.00- 12.30* Практическое занятие Ответить на итоговые тестовые задания по теме№1 Тестирование При ДО – MOODLE – выполнение тестовых заданий/ Режим- «off- line» Чек-лист ∕автоматически 12.30- 12.50* Подведение итогов занятия, Домашнее задание на следующее занятие – для оценки коммуникативных навыков: Подготовить видео ролевой игры «Врач- пациент" по любой из тем (работа в парах) с продолжительностью не более 15 минут Задание СРС При ДО – ZOOM, Cisco Webex, Microsoft Teams/Формат – видеоконференция 12.50- 14.30* СРСП При ДО – с использованием электронной почты, WhatsApp,чата – видео, аудио *в случае с перебоями ИНТЕРНЕТА время может изменяться «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 74 из 157 Контроль: Оценка – суммативная среднеарифметическая оценка по чек-листам устного опроса, решения кейса№1, тестирования по теме №1 Задания для СРСП: Подготовить/решить задачу/разработать/ Контроль СРСП: в виде обратной связи в период консультаций Задания для СРС: написать эссе на определенную тему (темы даются преподавателем индивидуально) Контроль СРС: Оценивается на рубежном контроле Перечень практических навыков 1. Определение патогномоничных симпомов острого аппендицита 2. Определение патогномоничных симпомов острого холецистита 3. Определение патогномоничных симпомов острого панкреатита 4. Ректальное исследование при желудочно-кишечных кровотечениях 5. Установка назогастрального зонда 6. Определение патогномоничных симпомов при острой кишечной непроходимостиострого аппендицита 7. Пункция плевральной полости. 8. Техника установки дренажа по Бюлау 9. Пальцевое исследование прямой кишки. 10. Определение пульсации сосудов на нижних конечностях. 11. Пальпация молочной железы. 12. Установка назогастрального зонда. |