Прор. работа. Самостоятельная работа 1. Возникновение и развитие педагогики

• Название: Самостоятельная работа 1. Возникновение и развитие педагогики
• Дата: 04.11.2020
• Размер: 0.57 Mb.
• Имя файла: работа.doc
• Тип: Самостоятельная работа; #148029
• страница: 10 из 10

Тема: педагогические проблемы взаимодействия воспитания в семье и школе.

Цель: охарактеризовать возможности и направления взаимодействия семьи и школы.

1. Ответьте на вопрос. Семья – это:

1) первичная ячейка общества;

2) хозяйственно-юридическая единица;

3) разновозрастная социальная группа, где совместно проживают 2-3 поколения;

4) связанная кровными узами социальная общность, объединенная отношениями взаимной ответственности и взаимопомощи.
Ответ: _____________

Собственный вариант ответа: __________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Какие из перечисленных признаков относятся к понятию «педагогическое взаимодействие»?

1) случайность;

2) публичность,

3) целенаправленность;

4) вербальность;

5) систематичность;

6) длительность.
Ответ: _____________

Собственный вариант ответа: __________________________________

_________________________________________________________________________

3. 
   Рассмотрите особенности такой традиционной формы работы классного руководителя с семьей, как приглашение родителей в школу для беседы в рамках разных воспитательных систем (ВС).
   

особенности
Авторитарная ВС	Анархическая ВС (попустительская, игнорирующая)	Демократическая ВС (школа сотрудничества)

4. 
   Сравните различные формы взаимодействия семьи и школы с точки зрения их педагогических возможностей.
   

Формы взаимодействия	Цели	Общее	Особенности
Родительский комитет
Родительное собрание
Родители в школе
Учитель дома у учащегося
Родительские лектории
Психологические тренинги для родителей и детей
Тематические семинары для родителей

5. При каких условиях современный классный руководитель может успешно воздействовать на родителей, оказывать целенаправленное влияние на семейное воспитание?
Ответ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Предложите свой вариант продолжения мысли Н.И.Пирогова: «Чтобы судить о ребенке справедливо и верно, родителям нужно не переносить его из его сферы в свою, а ……………….».

(Пирогов Н.И. Быть и казаться // Избр. пед. соч. – М., 1985. – С. 95).
Ответ: «Чтобы судить о ребенке справедливо и верно, родителям нужно не переносить его из его сферы в свою, а ………………… ……………………………………………………………………………………………………».

7. В чем ярче всего проявляется кризис современной семьи? Кто в этом виноват: семья, школа, телевидение, общественное мнение, «страны развитого капитализма»? Заполните таблицу.

Признаки, показатели кризиса современной семьи	В чем вина
	семьи	школы	общественного мнения	телевидения	«стран развитого капитализма»

8. Можно ли утверждать, что в современной семье влияние СМИ и компьютера на ребенка больше, чем влияние родителей?

В чем проявляется			Общий вывод
Влияние родителей на ребенка	Влияние СМИ на ребенка	Влияние компьютера на ребенка

Отметка и комментарии преподавателя

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

САМОСТОЯТЕЛЬ РАБОТА № 10
тЕМА: Описание воспитательной системы

образовательного учреждения
Необходимо представить описание одной из воспитательных систем общеобразовательного учреждения по выбору студента. Структура описания.
Модель воспитательной системы




1. Теоретические, концептуальные основания системы:








2. Гуманистические ценности системы.

6. Система повышения профессиональной

компетентности

педагогов



ценности системы:

3. Цели воспитания в системе:

7. Система педагогического просвещения родителей и взаимодействия

с ними


4. Принципы воспитания в системе:

8. Содержание воспитания

9. Формы организации

воспитательной деятельности

10. Виды воспитательной деятельности

Наименование структурного компонента	Содержание структурного компонента
Название воспитательной системы, автор(ы)
1.Теоретические, концептуальные основания системы:	Название теорий, концепций
2.Гуманистические ценности системы:	Перечислить
3. Цели воспитания в системе:	Перечислить
4. Принципы воспитания в системе:	Перечислить
5. Воспитательные функции педагогического коллектива	Перечислить
6. Система повышения профессиональной компетентности педагогов	Не заполняется
7. Система педагогического просвещения родителей и взаимодействия с ними	Не заполняется
8. Содержание воспитания	Краткое описание содержания
9. Формы организации воспитательной деятельности	Перечислить
10. Виды воспитательной деятельности	Перечислить
11. Методики воспитания	Перечислить
12. Управление развитием воспитательной системы	Не заполняется
13. Диагностика воспитания	Назвать методики
Источники информации о системе

Необходимо по литературным источникам или в педагогическом Интернете найти описание воспитательной системы образовательного учреждения. Далее следует в своей работе воспроизвести модель воспитательной системы и заполнить правую часть таблицы.
Отметка и комментарии преподавателя

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________