кейс по бизнесу. 2021 береж savkina_ga_sozdanie-i-vnedrenie-novogo-produkta-v-sis. Савкина Галина Анатольевна создание и внедрение нового продукта в системе дополнительного образования Выпускная квалификационная работа магистерская диссертация
 Скачать 0.89 Mb.
|
|
Тема. Стилизация животного. Сова. Стилизация – это процесс придания творческому произведению черт другого стиля. В изобразительном искусстве при помощи данного приема предметы либо фигуры обретают упрощенные формы. Стилизация делает объект искусства более понятным. Стилизация животных - это процесс декоративного оформления, который из обычных животных, например, может сделать ярких, красочных и сказочных персонажей. Если необходимо изобразить лису, волка или рыбу, то все эти объекты должны быть узнаваемыми. Первые стилизованные рисунки – это древние наскальные изображения. Учащиеся вместе с педагогом рисуют стилизованную сову. Тема. Растяжка цвета. Листья. Цветовая растяжка - это плавный переход от одного цвета к другому, например от зеленого к синему. Тоновая растяжка - это когда плавный переход идет от светлого тона к темному тону чаще всего одного цвета, например от светлого зеленого к темному зеленому. Или наоборот от темного к светлому. Растяжки иногда называют градиентной заливкой или градиентной отмывкой. Цветовую растяжку можно сделать из любых двух и более цветов. Учащиеся с педагогом делают акварельную растяжку осеннего листа. Тема._Натюрморт_в_холодной_гамме.'>Тема. Натюрморт в холодной гамме. Натюрморт поставлен с расчетом выработки умения различать цвета на предметах разной формы и фактуры, объединенной цветовой гаммой (холодной - синеватой или зеленоватой), на наиболее приближенное выявление этих цветов в изображении на листе бумаги. Постановка поставлена в холодной синевато-голубоватой гамме. Тема. Керамика. Тарелка. Существует огромное множество техник лепки из глины. На этом занятии педагог будет лепить тарелку в пластовой технике. Пластовая техника (также можно встретить под названием “текстильная керамика”) Один из очевидных способов придать нужную форму будущему изделию из глины - это раскатать большой пласт, вырезать нужные элементы и соединить их. Получается как бы конструктор из деталей. В этой технологии главное - понимание основ перспективы, видение, какие именно детали необходимо получить. Тема. Пастель. Мастер-класс по рисованию натюрморта познакомит учащихся с основнымиэлементами техники сухой пастели на тонированной бумаге. Под руководством педагога учащиеся рисуют натюрморт, используя специальные приёмы следуя простым правилам рисования. Они узнают, что с чем нужно смешивать, чтобы найти нужный цвет. Педагог познакомит всех с маленькими хитростями цвета и света, без которых не обойтись при написании натюрморта. Пасте́ль — группа художественных материалов, применяемых в графике и живописи. Чаще всего выпускается в виде мелков или карандашей без оправы, имеющих форму круглых Тема. Мраморная бумага с картиной. Мраморирование в домашних условиях настолько простое и интересное занятие, что стоит найти для него немного времени.В результате у вас будет очень красивая, яркая и необычная бумага, которую можно использовать для упаковки подарков, изготовления фоторамок и открыток. Из нее получаются красивые коробочки, обложки для канцелярских папок, закладки для книг и многое другое. Рисунок под мрамор можно делать не только на бумажных листах, но и на пасхальных яйцах. Мраморная бумага своими руками может быть изготовлена с помощью восковых мелков, пены для бритья или все той же воды. Ну и, конечно же, красок. Педагог покажет варианты поэтапного выполнения работы над мрамированием бумаги. Тема. Западноевропейская живопись XV – XVII столетий. Образы, детали, смыслы. Тема. Ирисы. Рисование цветов ирисов в технике акварель. Тема. Городецкая роспись. Тарелка. Городецкая роспись — русский народный художественный промысел. Существует с середины XIX века в районе города Городца. Яркая, лаконичная городецкая роспись украшала прялки, мебель, ставни, двери. Учащиеся вместе с педагогом будут разрисовывать на бумаге тарелку элементами городецкой росписи. Тема. Удивительная линия. Икона – это изображение на другом изобразительном языке, в ней все не так как в обычной картине. В частности линия в иконе имеет свое особенное назначение и особенности исполнения. Тема. Портрет из букв, цифр, символов. Тема. Атрибуция: проблемы, поиски и находки. Создание графической работы – портрета с помощью букв русского алфавита, цифр и символов, таких как знак вопроса, запятые, скобки и т. д. В основе может быть автопортрет, портрет известного человека или собирательный образ человека. В данном мастер- классе рассматривается создание собирательного образа человека в более карикатурной манере, нежели в реалистичной. Тема. Пейзаж с архитектурой. Этот пошаговый урок рисования научит учащихся, как нарисовать пейзаж с архитектурой гуашью. Раскроет некоторые секреты рисования различных фактур и поверхностей. И, кроме того, продемонстрирует на практике основные правила живописи. рисование предметов через светоразделы: свет, полутень, тень и рефлекс Тема. Монотипия. Портрет. Монотипия —это вид печатной графики. Произведениям, выполненным в технике монотипии, присущи плавность и мягкость очертаний форм. Художник вручную наносит краски на идеально гладкую поверхность печатной формы, а затем создает оттиск изображения на бумаге. Изготовленный отпечаток всегда получается в единственном экземпляре. Педагог выполняет портрет в технике монотипия масляными красками и карандашом. 15. Тема. Керамика. Кружка. Существует огромное множество техник лепки из глины. На этом занятии педагог будет лепить кружку в пластовой технике. Пластовая техника (также можно встретить под названием “текстильная керамика”) Один из очевидных способов придать нужную форму будущему изделию из глины - это раскатать большой пласт, вырезать нужные элементы и соединить их. Получается как бы конструктор из деталей. В этой технологии главное - понимание основ перспективы, видение, какие именно детали необходимо получить. 16. Тема. Фигура в интерьере. На этом занятии педагог будет писать фигуру человека в интерьере комнаты гуашью. 17. Тема. Построение тени куба. На занятии даны понятия о разных источниках света: максимально удаленном и точечном образовании теней от них. Объяснение ведется по принципу усложнения. Сначала разбирается образование тени от одного ребра куба, а дальше по нарастающей. Разбор ведется с точки зрения разных видовых проекций. В итоге тени строятся с учетом перспективы. 18. Тема. Этюд интерьера Этюд в живописи — небольшое по размеру художественное произведение, написанное с натуры для ее дальнейшего изучения и использования в процессе создания картины. Этюд в изобразительном искусстве обычно служит вспомогательным материалом в творческом арсенале художника. С его помощью опытный мастер: детально исследует взаимодействие предметов в композиции; находит оптимальное цветовое и световое решение будущего произведения; подбирает идеальный ракурс, форму и расположение объекта; фиксирует на бумаге собственные впечатления и эмоции от увиденного. Вместе с педагогом учащиеся делают зарисовки, этюд гуашью интерьера. 3. ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ Фото работ учащиеся присылают на электронный адрес школы для обратной связи с педагогами (адрес электронной почты на сайте школы: изограф – нн.рф). УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Кадровое обеспечение Педагог должен соответствовать квалификационным требованиям, предъявляемым к ведущему занятия по спец.предметам данной программы программе, иметь как минимум среднее специальное образование по соответствующей специализации. В случае необходимости сетевого взаимодействия возможно привлечение специалистов более узкого профиля (шрифтовика, декоратора, иллюстратора,) или имеющего более высокую профессиональную квалификацию (Заслуженного художника РФ, Академика живописи и т.д.) Учебно-методические материалы Активное использование учебно-методических материалов, имеющихся в Методическом фонде и библиотеке школы, как для педагогов, так и для учащихся необходимы для успешного восприятия содержания учебной программы. Рекомендуемые методические материалы: учебники; учебные пособия; презентация тематических заданий курса (слайды, видео фрагменты); учебно-методические разработки для преподавателей (рекомендации, пособия, указания); учебно-методические разработки (рекомендации, пособия) к практическим занятиям для обучающихся; учебно-методические пособия для самостоятельной работы обучающихся; варианты и методические материалы по выполнению контрольных и самостоятельных работ. Использование наглядных методических пособий, карт, плакатов, фонда работ учеников, настенных иллюстраций. Материально - техническое обеспечение учебного процесса Помещения, оборудованные подиумами для натюрмортов (не менее 4), мольбертами (по количеству наполняемости групп), табуретов. Так же должны быть не менее 2 софитов для подсветки постановок, шкафчиков для хранения реквизита и папок с работами учащихся. Аудитория должна иметь демонстрационный стенд или доску для вывешивания дидактического материала и демонстрации пояснений к выполнению заданий. Школа имеет муляжи, чучела птиц и животных, гербарии, демонстрационные модели. Помещения для работы с глиной, росписи по дереву, валянию из шерсти. Информационное обеспечение учебного процесса: персональный компьютер, презентации, видеофильмы, мультимедийные пособия, электронные энциклопедии. Справочные и дополнительные материалы: нормативные материалы; справочники; словари; глоссарий (список терминов и их определение); альбомы и т. п.; ссылки в сети Интернет на источники информации; материалы для углубленного изучения. Такой практико-ориентированный комплекс учебных и учебно-методических пособий, позволит преподавателю обеспечить эффективное руководство работой обучающихся по приобретению практических умений и навыков на основе теоретических знаний. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Список методической литературы по рисунку и живописи для педагогов 1. Алексеев С.О. О колорите. - М., 1974. 2. Барщ А. Рисунок в средней художественной школе. М.: Издательство Академии художеств СССР, 1963. 3. Беда Г.В. Живопись. - М., 1986. 4. Бесчастнов Н.П., Кулаков В.Я., Стор И.Н. Живопись: Учебное пособие. М.: Владос, 2004. 5. Все о технике: живопись акварелью. Справочник для художников. - М.: Арт-Родник, 2004. 6. Все о технике: цвет. Справочник для художников. - М.: Арт-Родник, 2002. 7. Волков Н.Н. Композиция в живописи. - М., 1977. 8. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. СПб: СОЮЗ, 1997. 9. Зайцев А.С. Наука о цвете и живопись. – М.: Искусство, 1986. 10. Костерин Н. Учебное рисование: Учеб. пособие для учащихся пед. уч-щ по спец. № 2002 «Дошкол. воспитание», № 2010 «Воспитание в дошкол. учреждениях» – 2-е изд., перераб.-М.: Просвещение, 1984. 11. Ли Н. Рисунок. Основы учебного академического рисунка: Учебник. - М.: Эксмо, 2010. 12. Паранюшкин Р.А., Хандова Г.Н. Цветоведение для художников: колористика. – Ростов н/д: Феникс, 2007. 13. Психология цвета. - Сб. пер. с англ. М.: Рефл-бук, Ваклер, 1996. 14. Смирнов Г. Б. Живопись. Учебное пособие. М.: Просвещение, 1975. 15. Шорохов Е.В. Методика преподавания композиции на уроках изобразительного искусства в школе. Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1974. Список методической литературы по композиции для педагогов Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие, М., 1974. Волков Н.Н. Композиция в живописи. М., 1977. Голубева О.Л. Основы композиции. Издательский дом искусств. М., 2004. Даниэль С.М. Учебный анализ композиции. // «Творчество» №3, 1984. Зайцев А.С. Наука о цвете и живописи. М., Искусство, 1986. Кибрик Е.А. Объективные законы композиции в изобразительном искусстве. «Вопросы философии» №10, 1966. Козлов В.Н. Основы художественного оформления текстильных изделий. М.: «Легкая и пищевая промышленность», 1981. Претте М.К., Капальдо Альфонсо. Творчество и выражение. Курс художественного воспитания. М., 1981. Фаворский В.А. Об искусстве, о книге, о гравюре. М., 1986. Фаворский В.А. О композиции. // «Искусство» №1-2, 1983. Список учебной литературы 1. Барышников А.П. Перспектива, М., 1955. 2. Бесчастнов Н.П. Графика натюрморта. М.: Гуманитарный издательский центр «Владос», 2008. 3. Бесчастнов Н.П. Графика пейзажа. М.: Гуманитарный издательский центр «Владос», 2005. 4. Бесчастнов Н.П. Изображение растительных мотивов. М.: Гуманитарный издательский центр «Владос», 2004. 5. Бесчастнов Н.П. Черно-белая графика. М.: Гуманитарный издательский центр «Владос», 2008. 6. Кальнинг А. К. Акварельная живопись. – М., 1968. 7. Логвиненко Г.М. Декоративная композиция. М.: Владос, 2006. 8. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство. Часть 2. Основы живописи. – Обнинск: Титул, - 1996. 9. Сокольникова Н.М. Основы композиции. Обнинск, 1996. 10. Сокольникова Н.М. Художники. Книги. Дети. М.: Конец века, 1997. 11. Харрисон Х. Энциклопедия акварельных техник. – АСТ, 2005. 12. Яшухин А. П., Ломов С. П. Живопись. М.: Рандеву – АМ, Агар, 1999. 13. Яшухин А.П. Живопись. - М.: Просвещение, 1985. |