кейс по бизнесу. 2021 береж savkina_ga_sozdanie-i-vnedrenie-novogo-produkta-v-sis. Савкина Галина Анатольевна создание и внедрение нового продукта в системе дополнительного образования Выпускная квалификационная работа магистерская диссертация
 Скачать 0.89 Mb.
|
|
Глава 3. Разработка нового образовательного продукта для МБУ ДО «Школа искусств и ремесел им.А.С.Пушкина «Изограф» Характеристика системы дополнительного образования в городе Нижнем Новгороде и направления ее развития Система дополнительного образования и воспитания, созданная и сохраненная в городе Нижнем Новгороде, на современном этапе предоставляет большие возможности детям. В городе Нижнем Новгороде 23 учреждения дополнительного образования – дома и центры детского творчества, клубы по месту жительства, муниципальные загородные лагеря, в которых занимается более 39000 детей. В общеобразовательных организациях работают более 2000 кружков для 91000 детей. Абсолютно доступны и бесплатны для детей 86% объединений и кружков города. Сохранены 86 клубов по месту жительства в шаговой доступности. В образовательных организациях работают 131 детское общественное объединение для 23492 учащихся. Созданы также 24 отряда Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников», 60 отрядов Юнармии, 5 отрядов Юнфлота (все приведенные статистические данные взяты нами на официальном сайте администрации города Нижнего Новгорода «нижний новгород.рф). «Учреждения дополнительного образования сегодня обретают новые возможности и внедряют инновации. В учреждениях ведутся занятия по 3D моделированию, робототехнике, стендовому моделизму, компьютерному программированию, дизайн-проектам, киношкола. Традиции и новации ежегодно соединяются в единое продуктивное воспитательное пространство благодаря городскому мегапроекту «Мы вместе». Проект был представлен департаментом образования и Дворцом детского творчества им. В.П. Чкалова в 2019 году на XVI Всероссийском конкурсе молодежных авторских проектов и проектов в сфере образования, направленных на социально-экономическое развитие российских территорий, «Моя страна – моя Россия» и стал его лауреатом. В городском мегапроекте 6 проектных линий по всем направлениям воспитания, участвуют 92% обучающихся, проводится 82 мероприятия в год» [17]. С сентября 2019 года в Нижегородской области и Нижнем Новгороде реализуется федеральный проект «Успех каждого ребенка» в рамках национального проекта «Образование». Для детей от 5 до 18 лет, кто еще не получает дополнительное образование, появилась возможность бесплатно пройти обучение по краткосрочным дополнительным общеразвивающим программам, что способствует мотивации к обучению, личному самоопределению, а также дает возможность попробовать себя в новых направлениях творческой деятельности. В 2019 – 2020 году было открыто 41736 мест для реализации проекта «Успех каждого ребенка», а именно «Навигатор дополнительного образования детей Нижегородской области». Для того, чтобы на эти места пришли дети, проводилось обновление содержания краткосрочных программ, обучение педагогов, обсуждение современных направлений дополнительного образования, размещение новых ресурсов. Кроме того, из системы «Навигатор дополнительного образования детей Нижегородской области» становится возможным получение всей интересующей информации о дополнительном образовании города. Каждый родитель имеет возможность лично ознакомиться с учреждениями дополнительного образования и дополнительными общеразвивающими программами различной направленности. От активности родителей сегодня зависит не только досуг и образование детей, но и развитие системы дополнительного образования города в целом. Каждая организация дополнительного образования города Нижнего Новгорода стремится создать уникальную образовательную атмосферу, присущую только ей. Школа Изограф в этом смысле занимает место фундаментального, классического художественного образования. Именно в системе образования, а не в сфере культуры и искусства. «Сегодня в постоянно изменяющемся мире необходимо четко понимать необходимость грамотного совмещения базовых и актуальных образовательных технологий, методов художественной направленности» [13]. Школа искусств и ремесел им. А.С. Пушкина «Изограф», чья история насчитывает почти тридцать лет, – это подлинное содружество педагогики и творчества. Сейчас в ее коллективе трудятся как известные в регионе мастера изобразительного искусства, так и молодые художники, в успешном профессиональном будущем которых можно не сомневаться. Все преподаватели не только являются опытными наставниками, но и активно работают творчески, принимают участие в выставках различного уровня. Школа является значимым в городе центром художественно-эстетического воспитания. Дети от дошкольников до старшеклассников и взрослые имеют возможность заниматься здесь изобразительным и декоративно-прикладным творчеством, изучать историю мирового и отечественного искусства. Одна из особенностей деятельности школы на современном этапе заключается в том, что сохранение лучших традиций сочетается с динамичным развитием, созданием и реализацией новых образовательных программ. В настоящее время учреждение реализует в полном объёме дополнительные общеразвивающие программы художественной направленности: «Акварель, рисунок, композиция»; «Древнерусская живопись» (иконопись); «Золотое шитье»; «Живописное мастерство»; «История искусств»; «Нижегородская керамика»; «Нижегородская роспись по дереву»; «Знакомство с прекрасным»; «Пестрая радуга»; «Искусное умение найдет и применение»; «Программа подготовительного курса для детей»; «Вытворялки»; «Основы живописи»; "Живописная радуга"; «Искусство и архитектура Нижегородского региона: прошлое и современность»; «Основы дизайна»; «Традиционная и авторская керамика»; «Семеновский сувенир»; «Графика»; «Развитие традиций»; «Мастерская юного художника»; «История древнерусского искусства и архитектуры»; «Художественное валяние из шерсти»; «Карусель творчества»; «Палитра мастеров»; «Радуга творчества». Необходимым условием успешной деятельности школы «Изограф» является многогранность реализуемых программ, а также постоянная работа над поиском того продукта, который будет востребован детьми, родителями и просто взрослыми людьми, стремящимися развиваться в художественном направлении. Линейка образовательных продуктов МБУ ДО «Школа искусств и ремесел им.А.С.Пушкина «Изограф» Понятие «образовательный продукт» не является новым. Скорее всего более привычным и распространенным понятием является понятие «образовательная услуга». Образовательное учреждение стремится к удовлетворению потребностей общества в развитии духовно-нравственных качеств, ключевых ценностей человечества, обучению и формированию навыков актуальных для воспитанника. Рассмотрим более подробно продуктовую линейку образовательных услуг (продуктов) школы «Изограф». Таблица 2 Дополнительные общеобразовательные программы МБУ ДО «Школа искусств и ремесел им.А.С.Пушкина «Изограф»
Из представленной линейки продуктов мы можем видеть наиболее востребованную программу школы - это программа «Акварель, рисунок, композиция», которая является базовой академической программой по рисованию, реализуемая за счет субсидии городского бюджета. Заинтересованность родителей и детей в ней очень большая. Уникальной в линейке ассортимента является программа «Развитие традиций». Это новая программа, в которой соединены практики академического рисования и практики ремесел Нижегородской области. Надеемся, что данная программа будет иметь рост и развитие. К сожалению, низкую востребованность имеют программы декоративно-прикладной направленности. И мы связываем этот факт с отсутствием популяризации уникальности и значимости ручного труда. Школа также предлагает большой ассортимент образовательных услуг, реализуемых за счет средств физических лиц. Особенно востребованной является программа «Программа подготовительного курса для детей». Данная программа дает базовую подготовку к поступлению в школу на академическую программу по рисованию «Акварель, рисунок, композиция». Необходимо отметить программу «Пестрая радуга», программа долгожитель, реализуется в школе на протяжении восьми лет. И является ведущей в линейке ассортимента. Анализируя представленный ассортимент, мы видим программы, которые не являются популярными среди потребителей. В силу разных объективных и субъективных причин. Таблица 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||