Главная страница
Навигация по странице:

  • ФИЗИОЛОГИЯ АНАЛИЗАТОРОВ

  • Сборник тестов по нормальной физиологии бишкек 2017 удк 612 37. 091. 26 С 23 Под редакцией проф. А. Г. Зарифьяна, доц. Э. А. Джайлобаевой


    Скачать 0.59 Mb.
    НазваниеСборник тестов по нормальной физиологии бишкек 2017 удк 612 37. 091. 26 С 23 Под редакцией проф. А. Г. Зарифьяна, доц. Э. А. Джайлобаевой
    Дата10.10.2021
    Размер0.59 Mb.
    Формат файлаpdf
    Имя файлаTesty-po-fiziologii-cheloveka.pdf
    ТипСборник тестов
    #244414
    страница4 из 8
    1   2   3   4   5   6   7   8
    ФИЗИОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ
    НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
    1. Безусловные рефлексы:
    1) требуют обучения;
    2) изменчивые;
    3) индивидуальные;
    4) видовые.
    2. Внутреннее торможение в коре возникает в результате:
    1) действия посторонних раздражителей;
    2) ослабления условного раздражителя;
    3) уменьшения силы безусловного раздражителя;
    4) прекращения подкрепления безусловного раздражителя условным.
    3. В основе кратковременной памяти лежат:
    1) электрофизиологические процессы;
    2) биохимические реакции синтеза новых молекул белка;
    3) структурные изменения в центральных синапсах;
    4) гормональные влияния.
    4. Первая сигнальная система характеризует реакции чело- века на:
    1) смысловое значение слова;
    2) смысл печатного текста;
    3) зашифрованную информацию (азбуку Морзе, глухоне- мых);
    4) реальные раздражители.
    5. В основе биологических мотиваций лежит:
    1) стремление к знаниям;
    2) стремление к общению;
    3) преданность религии;
    4) сомато-висцеральная потребность.

    74 6. Условные рефлексы – они:
    1) врожденные;
    2) видовые;
    3) постоянные;
    4) индивидуальные.
    7. Внешнее корковое торможение:
    1) уточняет условные рефлексы;
    2) переключает поведение на более важный раздражитель;
    3) растормаживает условные рефлексы;
    4) усиливает ответную реакцию.
    8. Структурная фиксация следа в коре лежит в основе:
    1) образования условных рефлексов;
    2) иконической памяти;
    3) кратковременной памяти;
    4) долговременной памяти.
    9. Социальная мотивация – это:
    1) чувство жажды;
    2) чувство голода;
    3) чувство холода;
    4) увлечение музыкой.
    10. Безусловные рефлексы и инстинкты направлены на:
    1) сохранение вида;
    2) изменение вида;
    3) индивидуальное приспособление;
    4) индивидуальное развитие.
    11. Внутреннее условное торможение:
    1) концентрирует внимание на новом раздражителе;
    2) предохраняет нервные центры от истощения;
    3) усиливает ответную реакцию;
    4) уточняет, конкретизирует условные рефлексы.

    75 12. Укажите на основные характеристики, которые И.П. Пав- лов взял за основу при выделении типов ВНД:
    1) сила, уравновешенность, раздражимость;
    2) сила, уравновешенность, подвижность;
    3) сила, уравновешенность, возбудимость;
    4) возбудимость, проводимость, лабильность.
    13. Скорость выработки и прочность условных рефлексов усиливает:
    1) мотивационное возбуждение;
    2) внешнее торможение;
    3) отсутствие эмоций;
    4) утомление нервных центров
    14. Студент не повторил константы крови и не смог вспом- нить их на зачете. Это:
    1) постоянный тормоз;
    2) угасательное торможение;
    3) дифференцировочное торможение;
    4) условный тормоз.
    15. Укажите, что должен сделать студент, чтобы запомнить очень сложную информацию:
    1) один раз внимательно ознакомиться;
    2) один раз прочесть перед сном;
    3) один раз прочесть после сна;
    4) несколько раз прочесть и спустя какое-то время повторить.
    16. Ориентировочно-исследовательские реакции:
    1) возникают на привычный раздражитель;
    2) возникают на новый неожиданный раздражитель;
    3) имеют пролонгированный характер;
    4) указывают на развитие ситуации.

    76 17. Функция внутреннего коркового торможения:
    1) защита нервных центров от истощения;
    2) уточнение условных рефлексов;
    3) переключение внимания на новый раздражитель;
    4) усиление ответной реакции.
    18. Механизм долговременной памяти связан с процессами в коре:
    1) иррадиацией возбуждения;
    2) реверберацией возбуждения;
    3) генерализацией возбуждения;
    4) структурными изменениями в синапсах.
    19. Скорость образования условного рефлекса заметно воз- растает за счет:
    1) мотивационного возбуждения;
    2) внутреннего торможения;
    3) уменьшения подкреплений;
    4) реакции растормаживания.
    20. Механизм внешнего торможения:
    1) уменьшение силы условного раздражителя вызывает тор- можение временной связи;
    2) из-за прекращения подкреплений временная связь разры- вается;
    3) временная связь исчезает постепенно, с течением времени;
    4) новый доминантный очаг тормозит временную связь.
    21. Запоминанию способствует:
    1) внешнее торможение;
    2) осмысление;
    3) посторонняя музыка;
    4) адаптация рецепторов.

    77 22. Укажите на инстинктивное поведение:
    1) собака откликается на кличку;
    2) ласточка вьет гнездо;
    3) цыплята сбегаются к кормушке;
    4) кошка узнает хозяйку.
    23. Разновидность внутреннего торможения:
    1) запредельное торможение;
    2) постоянный тормоз;
    3) гаснущий тормоз;
    4) угасательное торможение.
    24. Запоминанию не способствует:
    1) мотивация;
    2) эмоциональный настрой;
    3) повторение;
    4) утомление.
    25. Для образования прочного условного рефлекса соотноше- ние в силе условного и безусловного раздражителей следующее:
    1) условный раздражитель сильнее безусловного;
    2) безусловный раздражитель сильнее условного;
    3) условный и безусловный раздражители равны по силе;
    4) условный раздражитель – допороговый.
    26. Раздражитель, играющий роль гаснущего тормоза – это:
    1) острая боль;
    2) шум на улице;
    3) сильный страх;
    4) переполненный мочевой пузырь.
    27. Человек легко запоминает детали на рисунках. У него преобладает форма памяти:
    1) зрительная;
    2) слуховая;

    78 3) эмоциональная;
    4) двигательная.
    28. Безусловные раздражители – они:
    1) биологически не важные;
    2) вероятностные;
    3) биологически важные;
    4) динамические.
    29. Внутреннее торможение – оно:
    1) врожденное;
    2) не требует обучения;
    3) не имеет растормаживания;
    4) возникает внутри дуги условного рефлекса.
    30. Человек запомнил смысловое содержание прочитанного.
    Это форма памяти:
    1) зрительная;
    2) слуховая;
    3) двигательная;
    4) абстрактно-логическая.
    31. Для выработки условных рефлексов необходимо:
    1) подкрепление безусловного раздражителя условным;
    2) подкрепление условного раздражителя безусловным;
    3) наличие запредельного условного раздражителя;
    4) состояние здорового сна.
    32. Студент научился различать похожие понятия – возбуди- мость и раздражимость. Это:
    1) реакция растормаживания;
    2) угасательное торможение;
    3) дифференцировочное торможение;
    4) условный тормоз.

    79 33. Память – это:
    1) субъективное отношение к поступающей информации;
    2) способность давать ответную реакцию на комплекс раз- дражителей;
    3) способность усваивать, сохранять и воспроизводить ин- формацию;
    4) внутреннее побуждение к творческой деятельности.
    34. Динамический стереотип наиболее легко перестраивается:
    1) в детском возрасте;
    2) в пожилом возрасте;
    3) у мужчин флегматиков;
    4) у женщин флегматиков.
    35. Способ растормаживания:
    1) легкий ориентировочный рефлекс;
    2) легкое утомление;
    3) запредельное раздражение;
    4) отсутствие подкрепления.
    36. Принципы рефлекторной теории были разработаны:
    1) И.М. Сеченовым;
    2) Р. Декартом;
    3) И. Прохазка;
    4) И.П. Павловым.
    37. Разновидность внутреннего торможения:
    1) условный тормоз;
    2) запредельное торможение;
    3) постоянный тормоз;
    4) гаснущий тормоз.
    38. Условные раздражители-они:
    1) биологически важные;
    2) сигнальные по характеру;

    80 3) постоянные;
    4) надежные.
    39. Книгу «Рефлексы головного мозга» написал:
    1) И.П. Павлов;
    2) Ч. Шерингтон;
    3) П.К. Анохин;
    4) И.М. Сеченов.
    40. Безусловные рефлексы по биологическому значению де- лятся на:
    1) пищевые, оборонительные, ориентировочные, гомеостати- ческие;
    2) экстероцептивные, интероцептивные, проприоцептивные;
    3.) моносинаптические, бисинаптические, полисинаптиче- ские;
    4) спинальные, бульбарные, мезенцефальные; кортикальные.
    41. К рефлексам саморазвития относятся:
    1) питьевой, пищевой;
    2) агрессивный, оборонительный;
    3) половой, родительский;
    4) исследовательский, игровой.
    42. У собаки выработан рефлекс слюноотделения на выклю- чения лампочки. Это:
    1) условный рефлекс:
    2) натуральный наличный;
    3) натуральный запаздывающий;
    4) искусственный следовой;
    5) искусственный на время.
    43. Рефлексы самосохранения:
    1) исследовательский, игровой;
    2) половой, родительский;

    81 3) ориентировочно-исследовательский;
    4) пищевой, оборонительный.
    44. Студент вспомнил ответ после наводящего вопроса. В ос- нове этого лежит:
    1) дифференцировочное торможение;
    2) гаснущий тормоз;
    3) реакция растормаживания;
    4) выработка нового условного рефлекса.
    45. Студент выкрикивает ответ с места, не дожидаясь, когда его спросит преподаватель, у него не выработано торможение:
    1) угасательное;
    2) дифференцировочное;
    3) условный тормоз;
    4) запаздывательное.
    46. К врожденным поведенческим реакциям относятся:
    1) условные рефлексы низшего порядка;
    2) инстинктивные реакции;
    3) латентное научение;
    4) условные рефлексы высшего порядка.
    47. Потеря памяти на события, предшествующие поражению мозга, называется:
    1) антерградной амнезией;
    2) ретроградной амнезией;
    3) импринтингом;
    4) условным тормозом.
    48. В качестве примера условного рефлекса можно привести следующий:
    1) под действием укола гидра сжимается;
    2) дождевой червь отползает в сторону от препятствия;
    3) амеба уходит от света;

    82 4) у человека выделяется слюна при описании лимона.
    49. К астеническим эмоциям относится:
    1) тоска;
    2) ненависть;
    3) гнев;
    4) удивление.
    50. Наиболее важной причиной возникновения положитель- ных эмоций является:
    1) уменьшение информационных энергетических ресурсов;
    2) увеличение информационных, энергетических ресурсов;
    3) проигрыш во времени;
    4) информационный «голод».
    51. Вторая сигнальная система характеризует реакции чело- века на:
    1) реальные раздражители из внешней среды;
    2) реальные раздражители из внутренней среды;
    3) словесные раздражители, жесты, формулы;
    4) ничего из нижеперечисленного.
    52. Физиологический вид сна:
    1) периодический ежесуточный;
    2) гипнотический;
    3) летаргический;
    4) наркотический.
    53. Иатрогенные заболевания:
    1) следствие самовнушения больного;
    2) результат неправильного употребления лекарства;
    3) осложнения из-за ошибки в диагнозе;
    4) вызваны неосторожным словом врача.

    83 54. Больше возможностей занять прочное лидирующее поло- жение в коллективе у:
    1) холерика;
    2) флегматика;
    3) сангвиника;
    4) меланхолика.
    55. Электроэнцефалография – это регистрация:
    1) суммарной биоэлектрической активности мозга с поверх- ности головы;
    2) биопотенциалов отдельных корковых нейронов;
    3) биопотенциалов отдельных корковых центров введенными электродами;
    4) биоэлектрической активности подкорковых структур го- ловного мозга введенными электродами.
    56. Характеристика первой сигнальной системы:
    1) материальная, конкретная, первичная;
    2) материальная, абстрактная, первичная;
    3) идеальная, конкретная, вторичная;
    4) идеальная, абстрактная, вторичная.
    57. Характерные черты флегматика:
    1) сильный, уравновешенный, инертный
    2) слабый, неуравновешенный, инертный
    3) сильный, неуравновешенный, подвижный
    4) сильный, уравновешенный, подвижный.
    58. Один из видов физиологического сна:
    1) электросон;
    2) гипнотический;
    3) периодический сезонный;
    4) летаргический.

    84 59. Характерные черты холерика:
    1) сильный, уравновешенный, инертный;
    2) слабый, неуравновешенный, инертный;
    3) сильный, неуравновешенный, подвижный;
    4) сильный, уравновешенный, подвижный.
    60. Характерные черты меланхолика:
    1) слабый, неуравновешенный, инертный;
    2) сильный, уравновешенный, инертный;
    3) сильный, уравновешенный, подвижный;
    4) сильный, неуравновешенный, подвижный.
    61. Вторая сигнальная система характеризует реакции чело- века на:
    1) реальные раздражители из внешней среды;
    2) реальные раздражители из внутренней среды;
    3) словесные раздражители, формулы, азбуку Морзе;
    4) ничего из нижеперечисленного.
    62. Форма конкретно-чувственного отражения действитель- ности:
    1) суждение;
    2) умозаключение;
    3) восприятие;
    4) осмысление.
    63. Характерные черты сангвиника:
    1) сильный, уравновешенный, инертный;
    2) слабый, неуравновешенный, инертный;
    3) сильный, неуравновешенный, подвижный;
    4) сильный, уравновешенный, подвижный.
    64. Эмоции – это:
    1) субъективное отношение к своим ощущениям;
    2) внутреннее побуждение к творческой деятельности;

    85 3) способность сохранять и воспроизводить информацию;
    4) способный давать единый ответ на комплекс раздражите- лей.
    65. Форма абстрактно-логического отражения действитель- ности:
    1) зрительные ощущения;
    2) слуховые ощущения;
    3) сенсорные восприятия;
    4) суждения, умозаключения.
    66. Среди типов ВНД наиболее часто встречается:
    1) холерик;
    2) флегматик;
    3) сангвиник;
    4) смешанный тип.
    67. В парадоксальную фазу сна на ЭЭГ мозга можно зареги- стрировать:
    1) альфа-ритм;
    2) тета-ритм;
    3) бета-ритм;
    4) дельта-ритм.
    68. Динамический стереотип имеет значение:
    1) для формирования навыков и обучения;
    2) как защитно-приспособительная реакция организма;
    3) для выражения эмоционального настроя;
    4) для развития тормозных поведенческих реакций.
    69. В формировании типов ВНД имеют значение:
    1) возрастные особенности;
    2) фенотип, генотип;
    3) половые особенности;
    4) антропометрические характеристики.

    86 70. К значению сна не относится:
    1) пассивный отдых;
    2) отбор и закрепление информации;
    3) восстановление энергетических ресурсов;
    4) приспособление к новым условиям.
    71. Мотивация – это:
    1) внешнее побуждение к деятельности;
    2) внутреннее торможение деятельности;
    3) приобретение навыков в деятельности;
    4) внутреннее побуждение к деятельности.
    72. Эмоции стенического характера направлены на:
    1) мобилизацию энергетических ресурсов;
    2) угнетение компенсаторных реакций;
    3) стабилизацию энергетических ресурсов;
    4) торможение сенсорных систем.
    73. Аутогенная тренировка основана на эффекте:
    1) самовнушения;
    2) влияния окружающих;
    3) режима питания;
    4) физических нагрузок.
    74. В основе мотивации лежит:
    1) иррадация возбуждения;
    2) генерализация возбуждения;
    3) торможение в ЦНС;
    4) доминанта в ЦНС.
    75. Студенты привыкли переходить улицу напротив здания медфакультета, хотя там нет светофора. В основе этого лежит:
    1) инстинктивное поведение;
    2) реакция растормаживания;
    3) последовательный динамический стереотип;

    87 4) пространственный динамический стереотип.
    76. Студент первый тянет руку на занятиях, выкрикивает от- веты с места, не доучивает до конца и поэтому занимается неров- но. У него доминирует тип ВНД:
    1) холерика;
    2) флегматика;
    3) сангвиника;
    4) меланхолика.
    77. Фактор, не способствующий наступлению сна:
    1) отсутствие афферентной импульсации;
    2) физическая усталость;
    3) монотонные раздражители;
    4) внешнее торможение.
    78. Наиболее важной причиной возникновения положитель- ных эмоций является:
    1) уменьшение информационных энергетических ресурсов;
    2) увеличение информационных, энергетических ресурсов;
    3) проигрыш во времени;
    4) информационный «голод».
    79. Обычно на занятиях студент занимает свое место за сто- лом. Это проявление:
    1) биологической мотивации;
    2) положительных эмоций;
    3) пространственного стереотипа;
    4) последовательного стереотипа.
    80. Характеристика второй сигнальной системы:
    1) материальная, конкретная, первичная;
    2) материальная, абстрактная, первичная;
    3) идеальная, конкретная, вторичная;
    4) идеальная, абстрактная, вторичная.

    88
    ФИЗИОЛОГИЯ АНАЛИЗАТОРОВ
    1. Рецепторы, расположенные в мышцах и связках, называ- ются:
    1) тактильными;
    2) проприорецепторами;
    3) хеморецепторами;
    4) барорецепторами.
    2. Основными компонентами анализатора являются:
    1) рабочий орган, эфферентный нейрон;
    2) рецептор, канал связи, центральный отдел;
    3) нейроны коры больших полушарий, нейроглия;
    4) пре- и постганглионарные вегетативные нейроны.
    3. В восприятии света принимает участие:
    1) сетчатка глаза;
    2) роговица;
    3) хрусталик;
    4)зрачок.
    4. Для наилучшего видения предмета его изображение долж- но попадать на:
    1) слепое пятно;
    2) желтое пятно;
    3) хрусталик;
    4) роговицу
    5. При дальнозоркости изображение предмета фокусируется:
    1) на сетчатке;
    2) за сетчаткой;
    3) перед сетчаткой;
    4) на хрусталике.
    6. В среднем ухе располагаются:
    1) слуховые нервы;

    89 2) полукружные каналы;
    3) слуховые косточки;
    4) рецепторы слуха.
    7. К соматовисцеральной чувствительности относятся:
    1) слуховая;
    2) вкусовая;
    3) зрительная;
    4) болевая.
    8. К звуковоспринимающим элементам слухового анализато- ра относится:
    1) наружное ухо;
    2) слуховой проход;
    3) Кортиев орган;
    4) полукружные каналы.
    9. Ноцицепция – это восприятие данного вида чувствитель- ности:
    1) тактильной;
    2) слуховой;
    3) висцеральной;
    4) болевой.
    10. Человек приспосабливается к видению предметов на раз- ном расстоянии. Это явление называется:
    1) адаптацией;
    2) сенсибилизацией;
    3) мобильностью;
    4) аккомодацией.
    11. Окончательный анализ слуховой информации происходит в:
    1) височной доле коры;
    2) теменной доле коры;
    3) таламусе;
    4) буграх четверохолмия среднего мозга.

    90 12. В коже находятся следующие рецепторы:
    1) температурные, болевые, тактильные;
    2) хемо-, осмо-, барорецепторы;
    3) проприорецепторы;
    4) зрительные, слуховые.
    13. К внутреннему уху относится:
    1) слуховой проход;
    2) барабанная перепонка;
    3) слуховые косточки;
    4) улитка.
    14. Висцеральная боль возникает при раздражении:
    1) суставов;
    2) мышц;
    3) внутренних органов;
    4) кожи.
    15. К светопроводящим элементам глаза не относится:
    1) зрачок;
    2) хрусталик;
    3) сетчатка;
    4) роговица.
    16. Изображение может исчезнуть, если оно попадает на:
    1) слепое пятно;
    2) желтое пятно;
    3) центральную ямку;
    4) рецепторы сетчатки.
    17. Рецепторы слуха находятся в:
    1) полукружных каналах;
    2) буграх четверохолмия;
    3) кортиевом органе;
    4) височной доле коры.

    91 18. Болевые рецепторы – это:
    1) тельца Мейснера;
    2) колбы Краузе;
    3) свободные нервные окончания;
    4) тельца Руффини.
    19. Наиболее чувствительная часть языка к сладкому вкусу это:
    1) корень;
    2) боковая часть;
    3) кончик;
    4) центральная часть.

    92
    1   2   3   4   5   6   7   8


    написать администратору сайта