|
|
программа для детей. 11. Сборник тестовых заданий TIMSS рус. Сборник тестовых заданий timss. Ао Информационно аналитический центр
ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ
-
S8_092
|
Две с объяснением, основанным на том, что удаление почки не является наследственным признаком (или похожее).
Примеры:
Удаление почки нет в его генах, поэтому оно не может передаться.
Оно не является наследственным.
Гены сына не могут измениться только потому, что почка его отца удалена.
Здесь нет генетического эффекта.
|
Две с объяснением, основанным на том, что все люди (обычно) имеют две почки при рождении (или похожее). [Без конкретного упоминания наследственности.]
Примеры:
Все рождаются с двумя почками, несмотря на то, что они больны. У его ребенка будет нормальное количество, то есть 2.
Вы всегда имеете две почки при рождении.
Болезнь отца не является распространенной болезнью. Тело человека имеет две почки.
Это не означает, что у его сына будет одна почка только потому, что у него осталась одна почка.
Была удалена его почка, но не почка его сына.
У многих людей такое количество. Это не коснется его сына напрямую.
|
S8_093
|
C
|
S8_094
|
Нет с объяснением, основанным на том, что они передадут свою
|
351
-
характерную черту (гены,ДНК), связанную с отсутствием хвостов, своему потомству.
Примеры:
Если ни у кого из них нет длинных хвостов, то эта особенность будет передана котятам. Потому что это у них в генах – иметь короткие
хвосты.
|
S8_095
|
Объяснение, которое относится к: маскировке (слияние с окружающей средой, или похожее) и защите от птиц, хищников, врагов, и т.д.
Примеры:
Улитки, обитающие в лесу, имеют темные ракушки, потому что это маскирует их в темных цветах леса. Разновидности, обитающиена лугу, будут маскироваться в светлых цветах.. В обоих случаях для хищников будет тяжелее найти их.
Улитки, обитающие в лесу, имеют темные ракушки, так птицы не смогут увидеть и съесть их.
Ракушки помогают улиткам слиться со средой обитания, так что их нелегко увидеть.
Улитки, которые имеют темные ракушки и обитают в темном лесу, используют цвет, чтобы защитить себя от людей.
Маскировка от врагов.
|
S8_096
|
A
|
S8_097
|
B
|
S8_098
|
Указывается Свет и определяется, какой рисунок относится к низкому/высокому уровню света.
Рисунок 1 = тусклый свет, низкий уровень света, темнота, или похожее Рисунок 2 = Яркий свет, высокий уровень света, или похожее
Примеры:
На Рисунке 1 меньше света. Для пропускания большего света зрачок больше погашен.
На рисунке 1 темно, а на рисунке 2 светло.
|
S8_099
|
Упоминается конкуренция за ресурсы (питательные вещества, вода, свет солнца).
Примеры:
Они конкурируют с другими растениями за место, воду и солнечное освещение.
Сорняки будут конкурировать с саженцами за пищу и воду.Сорняки будут сражаться с урожаем за питательные вещества.
|
352
-
Упоминается конкуренция за место и/или быстрое возобновление (рост) сорняков.
Примеры:
Корни сорняков распространятся по всей почве, и настанет трудное время для роста урожая, и сорняки также займут место, и урожай может быть затеснен. Они прорастут очень быстро и распространятся по всему полю. Они очень быстро возобновляются.
Они возьмут вверх над урожаем.
|
S8_0100
|
1983 - 1985
|
S8_0101
|
C
|
S8_0102
|
Утверждается, что выделяется углекислый газ (как результат химической реакции).
Примеры:
При химической реакции выделяется углекислый газ, который надувает шарик.
Когда они смешиваются, выделяется углекислый газ, который в результате надувает шарик.
Когда гидрокарбонат натрия вступает в рекцию с уксусной кислотой, выделяется углекислый газ.
|
S8_0103
|
Ссылается на тепло или повышение температуры (или похожее).
Примеры: Выделилось тепло.
Поднялась температура.
Химикаты потеплели, что означает выделение энергии.
|
Ссылается на взрыв или слышание звука (или похожее).
Примеры:
Он может взорваться.
Может быть звук“бух”.
|
Ссылается на производство света или обозрение пламени (или похожее).
Примеры:
Ты видишь свет и слышишь звук. Оно блестит.
Ты увидишь пламя.
|
S8_0104
|
C
|
S8_0105
|
D
|
S8_0106
|
B, А, А, В
| -
353
-
С
|
S8_0108
|
В
|
S8_0109
|
А
|
S8_0110
|
В
|
S8_0111
|
С
|
S8_0112
|
D
|
S8_0113
|
D
|
S8_0114
|
Ссылается на постепенное изменение звука И объясняет, что требуется пространство для его
прохождения (или похожее).
Примеры:
Звук исчезнет, потому что там нет воздуха и звук не сможет переместиться.
Звук постепенно исчезнет. Нужно пространство для того, чтобы звуковые волны распространились.
Звук проходит через воздух. Так как нет ничего, что могло бы перенести звук, он исчезает.
|
S8_0115
|
Описывается процесс конденсации, при котором ссылка идет на водяной пар (в воздухе),
конденсирующийся с холодной внешней поверхности кувшина.
Примеры:
Водяные капли появляются от водяного пара в воздухе, которые конденсируются в жидкую воду,
когда соприкасаются с холодной поверхностью. Поверхность кувшина холодная, потому что она превращает тепло в ледяную холодную воду.
Они появились от водяного пара, конденсированного на холодную поверхность со стеклянного кувшина.
|
S8_0116
|
D
|
S8_0117
|
Записано одно преимущество использования метода террасирования из перечисленных ниже
возможных ответов.Дает возможность вести сельское хозяйство на склоне(использовать большеземли)
|
354
-
Замедляет смыв поверхности (предотвращает смываниеурожая)
Предотвращает эрозию почвы (оползень, обрушениепороды)
Дает возможность роста различнымпосевам
Удерживает воду так, что урожай будет богаче/не нужно ихмного поливать
Примеры:
Вы можете заниматься хозяйством на крутопадающей местности. Помогает избежать смывания урожая с холма.
Уменьшает эрозию почвы.
Дает возможность расти различному виду урожая на разных уровнях.
|
S8_0118
|
А. С
|
В. А
|
С. Объясняется, что вода приходит из недр Земли, где высокая температура (там раскаленная
горная порода, магма).
Примеры:
Вода поднимается из-под земли, а там высокая температура, которая делает воду горячей. Потому что под слоем горных пород находится кипящая магма. Она нагревает воду перед тем, как
вода попадет на поверхность.
Она горячая, потому что подземные горные породы горячие.
|
S8_0119
|
А. X определяется как гора, холм, пик, вершина, наивысшая точка,
вулкан или похожее.
|
В. См. рис.
|
S8_0120
|
2, 5, 1, 3, 4
|
S8_0121
|
Указывается снижение температуры (или похожее).
Примеры:
Температура будет ниже. [Больше вещей.]
|
Указывается, что будет меньше кислорода (воздуха) или низкое атмосферное давление (или
похожее).Примеры:
|
355
-
Будет разреженный воздух. [Кислородная маска.]
Атмосферное давление уменьшится. [Взять баллон со сжатым воздухом.] Станет труднее дышать. [Необходим баллон со сжатым воздухом.]
|
Указывается увеличение осадков (снег, дождь) или туч (или похожее).
Примеры:
Станет скользко. [Взять ботинки с шипами на подошве.]
Увеличение дождей. [Нужна будет одежда для дождливой погоды.]
|
S8_0122
| -
356
|
|
|
Скачать 3.59 Mb.