сообщение. Сборник упражнений и проверочных заданий по русскому языку для учащихся 6 класса специальных
 Скачать 103.53 Kb.
|
|
Часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопрос что делает? Что сделает? Часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопрос кто? Или что? Часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? Какая? Какое?какие? В каждом столбике подчеркни «лишнее» слово. А) Б) В) снег поезд радость окно вера слёзы снежный мышь радоваться стекло веришь друг Вставь подходящие по смыслу слова. В скобках укажи какой частью речи они являются. На пороге сидит его старуха, А перед ней разбитое ____________. (_________) Ель растёт перед дворцом, А под ней хрустальный ____________. (________) Ветер, ветер, ты могуч, Ты гоняешь стаи ________________. (_________) Воротился старик ко старухе, Рассказал ей великое _____________. ( _____________) А. Пушкин Имена существительные собственные и нарицательные Вставь подходящие по смыслу имена существительные, пользуясь словами для справок. Витя __________________ нарвал букет ____________________. Домик для ___________________ делал Вася ____________________. Игорь __________________ наблюдал ______________________. Серёжа _______________________ не боится ____________________. Вечером с __________________________ возвратилась ____________________. Толя ________________________ привёз много _____________________. Слова для справок : Скворцов, скворцов, Арбузов, арбузов, Поля, поля, Васильков, васильков, Муравьёв, Морозов, морозов. Род и число имён существительных Заполни перфокарты. Поставь знак «+» в нужной колонке.
Допиши стихотворения. В скобках укажи число имён существительных. В школу шли детишки, Несли в портфелях __________________.(______) Все ребята в Новый год Под ёлкой водят __________________.(________) Мы купили в магазине Две огромные __________________. (________) Ранним утром на окошке Громко песни пели ___________________. (_______) Заполни перфокарты. Поставь знак «+» в нужной колонке.
«Фокус». Поменяй местами слоги и у тебя получатся новые слова. Запиши их и определи род. Образец: ра –но – нора (ж) Ка-мыш - _____________(______) Бан-ка - ______________ (______) Ла-ска - ______________( ______) Сос-на - ______________(_______) Цо –коль - ______________ (________) На – вес - _______________(________) В клеточках по горизонтали и по вертикали спрятались имена существительные. Найди их, запиши, определи род и число.
С любым из этих слов составь предложение. Правописание имён существительных мужского и женского рода с шипящей ( ж, ш, ч, щ) на конце Выпиши слова в два столбика. Подчеркни Ь. Нож, ночь, малыш, луч, брошь, рожь, помощь, товарищ. Ж.р. М.р. __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ Вспомни правило и допиши его:
Допиши, где необходимо, мягкий знак (ь). докажи, что задания выполнено верно. Душистый ландыш_____(____________), вкусный борщ___(_________), золотая рож____(_________), грамотная реч____(_________), зубной врач____(_______), тёмная ноч____(_________), вкусный калач____(_______), дорогая вещ______(______), таёжная глуш______(_______), мелкая дрож_____(__________). С любым из этих словосочетаний составь предложение. Падеж имён существительных Заполни перфокарту. Поставь знак «+» в нужной колонке.
Прочитай потешку. Устно поставь вопрос к выделенным именам существительным. Укажи над ними падеж. Пастушок, пастушок, Заиграй в рожок. Рано утром на заре Гони стадо к реке. Измени имена существительные по падежам. И.п. ( Кто? Что?) ___ стена____, поезд________, _ дерево______ Р.п. (______?______ ?) ____________, ______________, ______________ Д.п. (______? ______?) ____________, ______________, ______________ В.п.(_______?______?) ____________,_______________, ______________ Т.п. (_______?______?) ___________ , _______________, _____________ П.п.(_______?______?)____________, _______________,______________ С любым из этих слов составь предложение. Допиши рассказ, заменяя картинки именами существительными в нужном падеже. Укажи падеж. У меня есть маленький братик. У него много игрушек. Больше всего он любит играть с _______________ и __________________. Когда у меня есть свободное время, я читаю брату __________________ или рисую с ним в ____________________. В выходные дни мы с братишкой катаемся в парке на ____________________ или играем в _______________. Склонение имён существительных. Отгадай загадки, напиши отгадки. Определи склонение слов – отгадок. Зимой в поле лежал, Крашеное коромысло А весной в реку убежал. Через реку повисло. _____________(___скл.) _____________( ___скл.) Хвост крючком, Без рук, без топорёнка Нос пятачком. Построена избёнка. ______________(____скл.) ____________(____скл.) Кто в дом идёт, В воде купался, Меня за руку берет. Сух остался. ______________(____скл.) _________________(____скл.) Запиши перфокарты. Поставь знак «+» в нужной колонке.
|