сообщение. Сборник упражнений и проверочных заданий по русскому языку для учащихся 6 класса специальных
 Скачать 103.53 Kb.
|
|
999л98 Е555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555С Казённое общеобразовательное учреждение Ханты – Мансийского автономного округа – Югры «Радужнинская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» Сборник упражнений и проверочных заданий по русскому языку для учащихся 6 класса специальных ( коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Составитель : Гусенова Людмила Шахназовна учитель русского языка и литературы г. Радужный Содержание и структура сборника разработаны в соответствии с требованиями учебной программы по письму и развитию речи для специальных ( коррекционных) образовательных учреждений VIII вида и дидактическими задачами и охватывают все основные темы курса русского языка. Задания направлены на формирование навыков самостоятельной работы, самоконтроля и могут быть использованы для проверки усвоения учебного материала. Сборник составлен с учётом психофизических особенностей детей с первичным нарушением интеллектуального развития. Сборник составляет учебный комплект с действующим учебником по русскому языку для 6 класса специальных ( коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Повторение Предложение Прочитай. Поспевает брусника, Стали дни холоднее, И от птичьего крика В сердце только грустнее. Стаи птиц улетают Прочь за синее море. Все деревья блистают В разноцветном уборе. К. Бальмонт Запиши, сколько предложений в этом стихотворении:
Составь и запиши 5 предложений о том, как ты провел летние каникулы. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Определи границы предложений. В каждом предложении подчеркни подлежащее и сказуемое. В лес пришёл сентябрь берёзки надели жёлтые платья рябинки нарядились в красные сарафаны кленовые листья легли ковром наступила золотая осень. Вспомни правило и допиши его:
Дополни предложения подлежащими и сказуемыми. Осенний ________ _______ прохладой. Часто ___________ по крышам мелкий ___________. ______________ ______________ в разноцветные платья. Резкий ________ _________ по дорожкам опавшие листья. Перелётные _________ ____________ к отлёту. Слова для справок: птицы готовятся, воздух наполняется, ветер гонит, дождь стучит, деревья нарядились. Подчеркни в каждом предложении главные и второстепенные члены. Составь схемы предложений. Наступила ранняя осень. __________________________ Часто моросит мелкий дождь. ___________________________ Солнечные лучи не согревают землю. ___________________________ Листья укрыли землю разноцветными ковром. ___________________________ Звери готовятся к суровой зиме. ___________________________ Разбери предложения по членам. Чем отличаются друг от друга предложения двух столбиков? Солнышко светит. 1. Яркое солнышко ласково светит. Подул ветер. 2. С севера подул холодный ветер. Ребята собрали. 3. На прогулке ребята собрали букет листьев. Вспомни правило и допиши его:
Поставь знак «+» около нераспространённых предложений. Ученик подготовился к уроку. Моросит дождь. Дети играют. Отец принес сыну новую книгу. Гремит гром. Петя угостил сестру яблоком. Поставь «+» около распространённых предложений. В лесу щебечут птицы. Цветы завяли. Прозвенел звонок на урок. Туман рассеялся. Начался ливень. Ученики идут в школу. Лена нарисовала рисунок для брата. Выпиши из текста нераспространённые предложения. Гроза Меня послали в лес за грибами. Я набрал грибов и хотел идти домой. Вдруг стало пасмурно. Небо потемнело. Блеснула молния. Над моей головой что –то загремело. Пошёл дождь. По Л.Толстому Распространи предложения и запиши их. Озаглавь текст. Подчеркни главные и второстепенные предложения. Наступила осень. Ребята пришли. Прозвенел звонок. Вошла учительница. Начался урок. Ребята слушали. ___________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Прочитай предложения. Устно поставь вопросы к выделенным словам. Каким членом предложения они являются? Подчеркни их. Ласточки, стрижи, журавли улетают в тёплые края. 2. На огородах люди собрали урожай капусты, моркови, свёклы. 3.Листья кружились, разлетались, шуршали под ногами. 4. Красные, коричневые, рыжие шляпки грибов виднелись в траве на поляне. Вспомни правило и допиши его:
Определи, каким членом предложения являются однородные члены. Расставь знаки препинания. Пришла пора прощания. Ласточки стрижи первыми покинули родные места. Гуси собрались в стаю приготовились к долгому перелёту. Скворец вылетел из своего дворца посмотрел по сторонам затянул грустную песню. Пора в далёкий путь! Жёлтой красной багряной листвой провожает лес пернатых друзей. Определи, каким членом предложения являются однородные члены. Обрати внимание на постановку знаков препинания. Осенний ветер обрывал листья и уносил их. Холод привёл птиц в большую тревогу. Лебеди, гуси, утки начали готовиться к отлёту. Старые и бывалые птицы учили молодых. Молодёжь с весёлым криком совершала большие прогулки, укрепляла крылья. Сколько было крика, веселья и радости! Поставь знак «+» около предложений с однородными членами. Повариха побледнела, Обмерла и окривела. Князь для белочки потом Выстроил хрустальный дом. Ветер на море гуляет И кораблик подгоняет. Три девицы под окном Пряли поздно вечерком. А. Пушкин 15. Расставь, где необходимо, запятые. Докажи правильность своего выбора. Древние помощники Животные на протяжении многих тысяч лет служили человеку. Быки тащили плуги и тяжёлые повозки. Лошади быстро перевозили всадников тянули телеги. Мясо кроликов свиней птиц человек употреблял в пищу. Коровы козы овцы давали людям молоко и шерсть. Даже достигнув высокого уровня цивилизации, человек не может обойтись без помощи домашних животных. 16.Напиши ответы на вопросы, пользуясь словами из скобок. Обрати внимание на постановку знаков препинания. Что ученик принёс на урок рисования? (альбом, кисти, краски) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Что лежит у тебя в портфеле? ( дневник, ручки, тетради, учебники) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Какие фрукты ты любишь есть? ( яблоки, груши, бананы) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Какие овощи кладут в суп? (картошка, морковь, лук, капуста) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Какие звери готовятся к зиме? (зайцы, белки, медведи) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Звуки и буквы Запиши фамилии учеников своего класса в алфавитном порядке. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Замени в каждом слове первый согласный другим согласным, чтобы получились новые слова. Запиши слова. Подчеркни буквы, обозначающие согласные звуки, которыми отличаются эти пары слов. Поставь ударение. Образец: дубы- зубы Галка - ________________ Песок - ________________ Норка - ________________ Роза - _________________ Клин -__________________ Свет - __________________ Киска - _________________ Полено - ________________ С любым из этих слов составь предложение. ______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Допиши стихотворения. Подчеркни в словах мягкий знак. В двух шагах не видно друга, Разгулялась сильно ___________________. На клумбу очень жарким днём Мы из лейки воду ____________________. Очень радует меня В роще пенье _____________________. К празднику сестрёнке Кате Новое купили _____________________. Вспомни правило и допиши его:
Измени слова так, чтобы они обозначали несколько предметов. Запиши их, подчеркни разделительный Ь. Дерево - ______________ перо - ________________ Кол- __________________ воробей -_______________ Лист - _________________ друг -___________________ Стул - _________________ ручей - __________________ Крыло - _______________ колос - ___________________ Прочитай. Подчеркни в словах буквы, которые пишутся не так, как произносятся. Вспомни, как проверить сомнительные гласные и согласные буквы. Бишка - А ну-ка, Бишка, прочти, что в книжке написано! Понюхала собачка книжку, да и прочь пошла. -Не моё, - говорит, - дело книги читать. Я дом стерегу, по ночам не сплю, лаю, воров да волков пугаю, на охоту хожу, зайку слежу, уточек ищу – будет с меня и этого. К. Ушинский Состав слова Выпиши выделенные слова. Вспомни, как они называются. Обозначь общую часть. Удивился старик, испугался: Он рыбачил тридцать лет и три года И не слыхивал, чтобы рыба говорила. Отпустил он рыбку золотую И сказал ей ласковое слово. А. Пушкин Вспомни правило и допиши его :
«Кто больше?» Подбери как можно больше однокоренных слов к данным. Выдели корень. Груз корм стол нос ___________ __________ ___________ ___________ ___________ __________ ___________ ___________ ___________ __________ ___________ ___________ ___________ __________ ___________ ___________ Выпиши из стихотворения однокоренные слова. Выдели корень. В маленьком домике жил домовёнок. Был он домашний, словно котёнок. В доме был лад, чистота и покой. Очень хозяйственным был домовой. Вставь в предложения однокоренные слова, подходящие по смыслу. Выдели в них корень. Мы купили новый______________________________. холод Осенний _________________гнал птиц к югу. холодный Резкий и _________________втер срывал листья с деревьев. холодильник Мы забрались в самый _______________угол сада. издалека Было видно, что путник пришёл к нам _____________ даль Бескрайняя _________________степей предстала перед дальний Нашими глазами. Прочитай пословицы и поговорки. Выпиши слова с приставками. Приставки выдели. Поспешишь – людей насмешишь. Грамоте учиться всегда пригодиться. Что летом соберёшь, то зимой на столе найдёшь. Наука глаза открывает. Заглянуло солнце и в наше оконце. Вспомни правило и допиши его:
От слова лить, с помощью приставок, образуй новые слова, которые подходят по смыслу к данным предложениям. Допиши их. Лена хотела ______________________________компот. В жаркий день надо ________________________огород. Грязную воду необходимо ___________________из ведра. В чай можно ____________________________ немного молока. В бензобак машины нужно ____________________бензин. Прочитай потешку. Выпиши слова с суффиксами. Выдели их. Вышла кисонька на мостик: Четыре лапы, пятый хвостик, Бархатная спинка, В лапке хворостинка. Вспомни правило и допиши его:
Употребляя необходимые суффиксы, назови эти же предметы, но только маленького размера. Запиши слова и выдели суффикс. Дом - _____________________ звезда -________________________ Лес -______________________ зверь - _________________________ Кот -_____________________ колос - _________________________ Торт - ____________________ голова - ________________________ Выпиши в первый столбик слова, образованные с помощью приставок; во второй – слова, образованные с помощью суффиксов. Улов, ловец, садик, рассада, дивный, удивить, накормить, кормушка, больной, заболеть, постарел, старик, рассказ, сказка. Поливать ливень _______________________ ______________________ _______________________ ______________________ _______________________ ______________________ _______________________ ______________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ Прочитай текст. К выделенным словам поставь вопрос и обозначь окончания. Под полом жила (______________?) мышка. Ночью она выходила полакомиться. Очень нравились (________________?) мышке сыр и хлебные крошки. Однажды кот увидел (_________________?) мышку и погнался за ней. Шустрая (___________________?) мышка спряталась в своей норке. Норка ( __________________?) для мышки была надёжной защитой. Но когда она выходила, кот охотился (________________?) за мышкой. Вспомни правило и допиши его:
Прочитай текст. Допиши окончания. Рек., на которой осталась Серая Шейка, весело катилась в горах. Утр… вод…у берег…начинала замерзать, а днём тонкий лёд таял. Рек… была пуста. Жизнь сохранялась только в лес…, где посвистывали рябчик…, прыгали белк… и зайц… . Уточк… скучала и всё думала про своих улетевших братьев и сестёр. По Д. Мамину –Сибиряку. Допиши в тексте слово берёза, изменяя его по смыслу. Выдели окончания в этих словах. Русская красавица. Красавицей русских лесов называют люди _____________________. Много песен, преданий, былин сложено о _________________________. Это символ и гордость русского народа. Растёт ___________________ быстро. В мае на _____________________ появляются скромные цветки – серёжки. Листья ___________________ обладают целебными свойствами. Осенью после дождя под ___________________ можно увидеть жёлтые грибы – лисички. Из слов каждой строчки составь предложения. Выделенные слова разбери по составу. Подул, ветер, северный, резкий. Жёлтые, с, листочки, деревьев, опадают. Сухими, все, усыпаны, листьями, дорожки. Частый, днём, дождик, моросит, ночью, и. Над, крик, грустный, городом, раздался. Родными, журавли, это, местами, прощаются, с. Правописание безударных гласных в корне слова. Заполни таблицу.
2. Вставь пропущенные буквы. Докажи правильность своего выбора. 1.Волк зимой (зимы) ходит г…лодный ( _____________). 2. Мама расст…лила (_____________) на ст….ле ( ______________) новую скатерть. 3. Сегодня я отв…чал ( _______________) у д…ски ( ____________). 4. Летом Зоя г…стила (_____________) у бабушки. 5. Брат на оз…ре ( ______________) л…вил (_____________) рыбу. 6. Полевая ( _______________) мышь живёт в н…ре (______ ). 3. Прочитай пословицы. Вставь пропущенные буквы. Докажи правильность своего выбора. Муравей невелик, да горы к….пает (_____________). Любишь к… таться ( _______________), люби и саночки в…зить ( ____________). Тр…сливому ( ______________) зайке и п….нёк ( ______________) волк. Под л…жачий ( _________________) камень и в….да ( ___________) не т…чёт (_________). Посп…шишь ( _______________) – людей насм…шишь (________________). Вставь пропущенные буквы. Распредели слова в два столбика: 1) с проверяемой безударной гласной в корне слова, 2) с непроверяемой безударной гласной в корне. Докажи правильность своего выбора. Скр…пач, к…пуста, б…рега, м…стечко, м…лина, б…лото, л…цо,р…кета, ст…рик, г…рох, сол…вей, ж…лезо. _____________________(________________) _________________ ____________________(_________________) __________________ ___________________( __________________) __________________ ___________________(__________________) ___________________ ___________________(__________________) ____________________ Составь предложение с любым словом из первого столбика. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Составь предложение с любым словом из второго столбика. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Правописание согласных в корне слова. Звонкие и глухие согласные. В каждом столбике подчеркни слова, которые являются проверочными к данным. Докажи правильность своего выбора. Глаз провод загадка улыбка Глаза проводка загадочный улыбаться Глазки провода загадывать улыбчивый Глазок проводок загадки улыбочка Прочитай пословицы и поговорки. Вставь пропущенные буквы. Докажи правильность своего выбора. Терпенье и тру…( _____________) всё перетру… (____________). Кому мир не доро….(_____________), тот нам и воро… (_____________). Чтобы ры…ку (__________)съесть, надо в воду ле…ть (__________).Сне… (_____________)глубок – го… (__________)хорош. У кошечки ко…ти (___________)в рукавичках. Отгадай загадки. Отгадки запиши. Шумит он в поле и в саду, Какой это мастер А в дом не попадёт. На стёкла нанёс И никуда я не иду, И листья, и травы, Покуда он идёт. И заросли роз? _____________ _________________ Скатерть бела Сами не едим, Зимнее стекло Весь мир одела. А людей кормим. Весною потекло. ______________ _______________ ______________ Двойные и непроизносимые согласные. Допиши, где необходимо, двойную согласную. Клас… метал… рус…кий Груп…а вес…ёлый кол…екция Кан..икулы ран…ий тен…ис С любым из этих слов составь предложение. ______________________________________________________ ______________________________________________________ Сравни произношение и написание слов. Подчеркни непроизносимую согласную. Солнце, праздник, местность, здравствуй, ненастный, чувство, сердце. Вспомни правило и допиши его:
В каждом столбике подчеркни слова, которые являются проверочными к данным. Устно объясни свой выбор. Участник грустный счастливый сердце Участие грустить счастливчик сердечко Участвовать грусть счастье сердца Допиши подходящие по смыслу слова, пользуясь словами для справок. Вставь пропущенные буквы. День был ______________, лил до…дь, и Машеньке было _____________. К вечеру дождь перестал. Маша посм…трела в …кно. Было уже _____________. ____________ село за г…ризонт. Месяц ______________ Подм…гнул девочке и стал оглядывать свои ________________владения. Машенька тоже ул…бнулась и пошла спать. Слова для справок: грус…но, ненас…ный, со…нце, звёз…ные, радос…но, поз..но. Прочитай пословицы и поговорки. Вставь пропущенные буквы. Докажи правильность своего выбора. Завис…ливое (_____________) око видит далёко. Всякое ремесло чес…но ( ______________), кроме воровства. Руками работа душе праз…ник ( _______________). При сол…це ( _____________) тепло а при матеро добро. Правописание приставок. Приставка и предлог. Прочитай. Выделенные слова выпиши в два столбика: 1) слова с приставкой, 2) слова с предлогом. Но невеста молодая, До зари в лесу блуждая, Между тем всё шла да шла И на терем набрела. Ей навстречу пёс, залая, Прибежал и молк, играя. В ворота вошла она – На подворье тишина. А. Пушкин Вспомни правило и допиши его:
Допиши сочетания слов. Обозначь приставку и предлог. Входил в __________________ Посмотрел по _______________ Налетел на __________________ Сбежал с ____________________ Достал до ____________________ Зашёл за _____________________ Прочитай считалочку. Спиши, раскрывая скобки. Объясни правильность своего выбора. Шла коза (по) мостику ______________________________________ И виляла хвостиком. ______________________________________ ___ (За)цепилась (за) перила,______________________________________ Вещи (в) речку( у)ронила.______________________________________ Кто не верит это он, __________________________________________ (Вы)ходи (из) круга вон!_______________________________________ Допиши подходящие по смыслу приставки и предлоги. Выдели их. Ранним утром _____шёл щенок _____ крыльцо и ________смотрелся. Всё ______дворе было ему знакомо. Вот ________лез _______дерево маленький котёнок. Жёлтенькие цыплята ___________тянули шейки и ___ бежали ________мамой курицей. ______ крыльцом ______ снул старый пёс Полкан. Щенок радостно тявкнул и _________шёл _______дорожке. Разделительный твёрдый знак (ъ) после приставок. С помощью приставок образуй новые слова. Выдели в них приставку и подчеркни твёрдый знак( ъ). Под ------------ъ -----------ём Об --------------ъ ----------явление С ----------------ъ----------ехать Вспомни правило и допиши его:
С помощью приставок образуй новые слова. Объясни написание буквы ъ. С-, по -, в-, об-, под -, за- ехал, учить, явление, ходить. С любым из этих слов составь предложение. Вставь в слова пропущенные Ъ и Ь знаки. В…юга руч…и ш…ют Под…езд сем…я об…ём Л…ётся об…явление плат…е С…едобный с…ёмка в…ехать Правописание приставок Заполни перфокарты. Поставь знак «+» в нужной колонке.
Прочитай пословицы. Вставь пропущенные буквы. Выдели приставки. Раз с…врал – н…век лгуном стал. П…спешишь – людей н…смешишь. Хорошо п…сеешь – больше с…берёшь. Весной час пр…гуляешь – неделей не н…верстаешь. Выдели приставки. Как произносится согласная на конце приставки? Подчеркни её. Сбежать, входить, надписать, подточить, отдать, обскакать. Вспомни правило и допиши его:
Из слов правого и левого столбиков составь словосочетания. Запиши их, вставляя пропущенные буквы. Выдели приставки. По…клеить комната О…точить корова З…крыть свёкла П…дмести дневник Пр…полоть учебник По…жарить карандаш …ткрыть картофель П…доить портфель Части речи Прочитай стихотворение. Найди имена существительные, имена прилагательные и глаголы. Выпиши их в три столбика. Поёт зима -аукает, Мохнатый лес баюкает Стозвоном сосняка. Кругом с тоской глубокою Плывут в страну далёкую Седые облака. С. Есенин Имя существительное Имя прилагательное Глагол Заполни таблицу, подбирая однокоренные слова разных частей речи.
Прочитай пословицы. Замени выделенные слова противоположными по смыслу. Запиши пословицы. Какой частью речи являются заменённые слова? Укажи над ними часть речи. В чужой семье и каша гуще. Человек без врагов, что дерево без корней. К маленькому терпенью придёт и уменье. Лучше говорить, нежели врать. Плохие речи приятно слушать. После безделья еда вкуснее. Имя существительное Имя существительное как часть речи Поставь знак «+» около верного высказывания. Имя существительное – это…. |