Главная страница
Навигация по странице:

  • 2.3. ПОЛОЖЕНИЕ о реабилитационном центре государственного стационарного учреждения социального обслуживания «Дома-интерната для детей с отклонениями в умственном развитии»

  • (А. А. Хилько) Приложение 3 ПОНЯТИЕ «КАЧЕСТВО ЖИЗНИ»

  • 6. Эмоциональное здоровье

  • Шипицына - необучаемый ребенко. Шипицына Л. М. Необучаемый ребенок в семье и


    Скачать 5.77 Mb.
    НазваниеШипицына Л. М. Необучаемый ребенок в семье и
    АнкорШипицына - необучаемый ребенко.doc
    Дата05.03.2017
    Размер5.77 Mb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаШипицына - необучаемый ребенко.doc
    ТипДокументы
    #3405
    страница45 из 47
    1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   47

    Все воспитанники социальной гостиницы участвуют в реабилитационных индивидуальных программах со специалистами, ежедневно планируют свой день, принимают участие в трудовых делах в учреждении, занимаются самооб­служиванием.

    С 18.00 до 20.00 свободное время, которое планируется с каждым воспитан­ником его куратором (воспитателем).

    Уход воспитанников из учреждения возможен только после подачи заявле­ния на имя куратора. Прием гостей и друзей осуществляется с разрешения ку­ратора и оговаривается заранее.

    Посетители принимаются только в отведенной для этого комнате, нахож­дение посетителей в спальных комнатах запрещено.

    417

    Время отбоя 22.30. К этому времени проживающий в социальной гостини­це должен закончить подготовку ко сну, принять душ и подготовиться к следу­ющему дню.

    После отбоя все воспитанники соблюдают тишину и порядок.

    Для охраны жизни и здоровья в ночное время администрация социальной гостиницы выделяет дежурного воспитателя.

    2.3. ПОЛОЖЕНИЕ

    о реабилитационном центре государственного стационарного учреждения социального обслуживания «Дома-интерната для детей с отклонениями в умственном развитии»

    1. Общие положения

    1. Настоящее Положение регулирует деятельность реабилитационного центра (далее РЦ), созданного в соответствии с Федеральным Законом «О со­циальной защите инвалидов в Российской Федерации» для проведения меро­приятий по комплексной многопрофильной реабилитации инвалидов Санкт-Петербургского государственного стационарного учреждения социального обслуживания Дома-интерната для детей с отклонениями в умственном раз­витии № 1 (далее ДДИ № 1) с целью интеграции инвалидов в общество и на основании Указания Министерства социального обеспечения РСФСР от 11.09.90 г. № 1-136-У, Постановления Министерства труда и социального раз­вития Российской Федерации № 21/417/515 от 23.12.96 г.

    2. Основными задачами РЦ являются:

    □ разработка и апробация современных социальных технологий обслужи­вания инвалидов;

    □ реализация индивидуальных программ реабилитации инвалидов, разра­батываемых учреждениями государственной службы медико-социальной экспертизы, авторских программ сотрудников ДДИ № 1;

    □ разработка планов и программ проведения реабилитации инвалидов, проживающих в учреждении;

    □ проведение медицинской реабилитации;

    □ осуществление профессиональной реабилитациии инвалидов, включа­ющей: профессиональную ориентацию, профессиональное обучение, производственную адаптацию;

    П проведение социальной реабилитации инвалидов, включающей социаль-но-средовую ориентацию и социально-бытовую адаптацию;

    □ динамический контроль за процессом реабилитации инвалидов;

    □ решение вопросов интеграции инвалидов в общество;

    О оказание консультативно-методической помощи по вопросам реабили­тации инвалидов общественным, государственным и иным организаци­ям, а также отдельным гражданам;

    418

    □ участие в научно-практической работе по решению проблем реабилита­ции инвалидов.

    3. Реабилитационный центр в своей деятельности руководствуется федераль­ными законами, указами и распоряжениями Президента РФ, постановлениями и распоряжениями Правительства РФ, постановлениями, распоряжениями и приказами Комитета по труду и социальной защите населения Администра­ции Санкт-Петербурга, иными нормативными правовыми актами, а также ус­тавными документами ДДИ № 1.

    4. Реабилитационный центр осуществляет свою деятельность во взаимодей­ствии с Комитетом по труду и социальной защите и учреждениями государ­ственной службы реабилитации инвалидов, учреждениями государственной службы медико-социальной экспертизы, а также общественными организаци­ями инвалидов.

    5. Реабилитационный центр не является юридическим лицом и входит в состав ДДИ № 1, который несет в установленном законодательством РФ по­рядке ответственность за выполнение возложенных на него задач.

    2. Организация деятельности реабилитационного центра

    6. Реабилитационный центр создается, реорганизуется и ликвидируется по решению Комитета по труду и социальной защите населения в порядке, уста­новленном законодательством Российской Федерации.

    Штатное расписание РЦ разрабатывается по штатным нормативам, уста­новленным Комитетом по труду и социальной защите населения Администра­ции Санкт-Петербурга.

    7. Структура и режим деятельности разрабатываются учреждением в соот­ветствии с возложенными на него задачами с учетом особенностей континген­та инвалидов и регионов обслуживания.

    К профессиональной деятельности РЦ допускаются лица, имеющие уро­вень профессиональной подготовки, соответствующий типу и виду РЦ.

    8. Оплата труда работникам РЦ производится на основе Единой тарифной сетки по оплате труда работников бюджетных организаций.

    Виды и размеры надбавок и дополнительных выплат учреждение определя­ет самостоятельно в пределах выделяемых средств на оплату труда.

    9. В структуру РЦ входят подразделения, обеспечивающие решение задач по информации и консультированию по вопросам реабилитации, социаль­но-бытовой адаптации и ориентации, включая обучение пользованию техническими средствами реабилитации, творческой реабилитации. Блок подразделений по профессиональной реабилитации обеспечивает проведе­ние профессиональной реабилитации, включая профессиональное психофи­зиологическое тестирование, профконсультирование и профотбор. Кроме того, в состав РЦ входит учебно-воспитательный комплекс с подразделения­ми, обеспечивающими процесс общего и профессионального обучения, а так­же структуры профессионально-производственной адаптации и содействия трудоустройству инвалидов.

    419

    В состав РЦ входят производственные мастерские, культурно-досуговый, спортивно-оздоровительный комплексы, вспомогательные службы.

    ДДИ № 1 вправе иметь специальные средства от лечебно-учебно-производ­ственных (трудовых) мастерских, других доходов РЦ от предпринимательской деятельности, которые расходуются на улучшение культурно-бытового обслу­живания и дополнительного питания проживающих, а также средства от благотворительной деятельности организаций, предприятий, учреждений и от­дельных граждан, которые расходуются на нужды РЦ сверх бюджетных ассиг­нований, предусмотренных по смете расходов.

    Лечебно-учебно-производственные (трудовые) мастерские, являясь одним из подразделений ДДИ № 1, осуществляют свою деятельность в соответствии с положением о них и Уставом ДДИ № 1.

    В целях укрепления материально-технической базы лечебно-учебно-про­изводственных (трудовых) мастерских при них могут создаваться на договор­ной основе цеха и производственные участки предприятий и организаций.

    10. Срок пребывания в РЦ определяется индивидуальной программой реа­билитации инвалидов, выдаваемой органами государственной службы меди­ко-социальной экспертизы.

    3. Имущество и средства реабилитационного центра

    11. Реабилитационный центр должен быть обеспечен в соответствии с нор­мативами помещениями и оборудованием, отвечающими санитарно-гигиени­ческим, противопожарным требованиям и требованиям техники безопаснос­ти и располагать иными необходимыми объектами инфраструктуры. Все помещения должны обеспечивать свободный доступ к ним инвалидам и рас­полагать необходимым транспортом и техническими средствами реабилита­ции инвалидов.

    12. Источниками формирования имущества и финансовых ресурсов РЦ яв­ляются:

    □ бюджет Санкт-Петербурга и средства Федерального бюджета;

    □ средства государственных внебюджетных фондов, которые согласно по­ложениям о них в соответствии с законодательством РФ принимают уча­стие в финансировании реабилитационных мероприятий;

    □ доход, полученный от реализации продукции, работ, услуг и других ви­дов хозяйственной деятельности;

    □ кредиты банков и других кредитных учреждений;

    □ благотворительные взносы, добровольные пожертвования юридических и физических лиц, а также другие поступления в соответствии с законо­дательством Российской Федерации.

    13. Реабилитационный центр вправе осуществлять хозяйственную деятель­ность, соответствующую целям их создания. ДДИ № 1 распоряжается дохода­ми от этой деятельности согласно уставным документам, в соответствии с законодательством Российской Федерации. В первоочередном порядке финан­сируются мероприятия РЦ.

    420

    4. Условия приема и содержания в реабилитационном центре

    14. Направление инвалидов в РЦ осуществляют органы и учреждения госу­дарственной службы медико-социальной экспертизы, государственной служ­бы реабилитации инвалидов через Комитет по труду и социальной защите на­селения.

    15. Прием, содержание и выписка или выпуск инвалидов осуществляется в соответствии с Уставом ДДИ № 1 на основе заключения отборочной комиссии РЦ, председателем которой является директор учреждения.

    16. Противопоказаниями к приему являются:

    □ острые и подострые стадии основного заболевания, требующие актив­ного медицинского вмешательства;

    □ любые приступообразные и прогредиентно текущие психические забо­левания со склонностью к частым обострениям или рецидивам болезни с частыми декомпенсациями, требующими лечения в стационаре;

    □ злокачественные новообразования в активной фазе;

    □ кахексия любого происхождения;

    □ обширные трофические язвы, пролежни и гнойно-некротические забо­левания;

    □ острые инфекционные и венерические заболевания до окончания срока изоляции.

    17. Инвалидам, проходящим реабилитацию в РЦ, производится ежемесяч­ная выплата пенсий, пособий и стипендий в порядке, установленном действу­ющим законодательством, приказами и Уставом ДДИ № 1.

    18. Сроки приема заявлений, порядок проведения и система оценок прием­ных (вступительных) испытаний, подача и рассмотрение апелляции, условия конкурсного отбора и зачисления определяются правилами приема, утверж­даемыми директором учреждения.

    5. Права и обязанности инвалидов

    19. Инвалиды РЦ имеют право на:

    □ осуществление реабилитационных мероприятий в полном объеме в со­ответствии с программой реабилитации;

    □ отказ от того или иного вида, формы, объема, сроков проведения реаби­литационных мероприятий, а также от реализации реабилитационной программы в целом. Отказ инвалида должен быть формально зарегист­рирован;

    П обращение непосредственно к руководителю ДДИ № 1 по вопросам, свя­занным с их пребыванием в РЦ;

    □ обращение с заявлениями в органы представительной и исполнитель­ной власти, суд, прокуратуру.

    20. Инвалиды обязаны выполнять требования Положения о РЦ и соблю­дать правила внутреннего распорядка, а также активно участвовать в осуще­ствлении программ их реабилитации.

    421

    21. Выписка (отчисление) инвалидов из РЦ ранее установленного срока производится по их заявлению или по решению руководителей РЦ за система­тическое нарушение ими правил внутреннего распорядка.

    6. Управление реабилитационным центром

    22. Управление РЦ осуществляется директором ДДИ № 1. Повседневное руководство осуществляет заместитель директора по РЦ. На должность замес­тителя директора РЦ назначается лицо, имеющее высшее образование по про­филю деятельности РЦ и опыт работы в области реабилитации.

    23. Заместитель директора организует работу РЦ и несет полную ответствен­ность за его деятельность.

    7. Штатные нормативы реабилитационного центра

    Численность штатных должностей медицинского и педагогического пер­сонала устанавливается из расчета, что структурной единицей является отде­ление на 100 коек на базе ДДИ № 1.

    Руководство реабилитационного центра 1. Должность заместителя директора РЦ.

    Штатные нормативы медицинского персонала

    1. Должность заведующего отделением устанавливается из расчета 1 ставка на 100 коек.

    2. Должность врача-психиатра устанавливается из расчета 1 ставка на 100 коек.

    3. Должность врача-терапевта устанавливается из расчета 0,5 ставки на 50 коек.

    4. Должность врача-стоматолога устанавливается из расчета 0,5 ставки на 200 коек.

    5. Должность старшей сестры устанавливается из расчета 1 ставка на отде­ление.

    6. Должность медицинской сестры устанавливается из расчета 1 круглосу­точный пост на 100 коек (5 ставок).

    7. Должность процедурной медсестры устанавливается из расчета 1 долж­ность на отделение (0,75 ставки).

    8. Должность дезинфектора устанавливается из расчета 0,5 ставки на 100 коек.

    9. Должность медицинской сестры физиотерапевтического кабинета уста­навливается из расчета 1 ставка на 100 коек.

    10. Должность медицинской сестры кабинета лечебной физкультуры уста­навливается из расчета 1 ставка на 75 человек.

    11. Должность медицинской сестры по массажу устанавливается 1 ставка на 100 коек.

    12. Должность сестры-хозяйки устанавливается 1 ставка на отделение.

    422

    13. Должность палатных санитарок устанавливается из расчета 4 ставки на одну реабилитационную группу.

    14. Должность санитарки-ванщицы устанавливается из расчета 1 ставка на 75 коек.

    15. Должность буфетчицы устанавливается из расчета 2 должности на отде­ление.

    16. Должность санитарки-уборщицы устанавливается из расчета 1 ставка на 40 коек и дополнительно 1 ставка на 200 кв. м убираемой площади.

    Штатные нормативы педагогического персонала

    1. Должности учителей вводятся в соответствии с учебным планом, состав­ленным на основании Программ обучения.

    2. Должность вечернего воспитателя устанавливается из расчета 2 ставки на группу (до 12 коек) (с 14.00 до 22.00).

    3. Должность педагога дополнительного образования в соответствии с учеб­ным планом (по количеству секций и кружков).

    4. Должность социального педагога устанавливается из расчета 1 ставка на 100 коек.

    5. Должность специалиста по социальной работе устанавливается из расче­та 1 ставка на 100 человек.

    6. Должность педагога-психолога устанавливается из расчета 2 ставки на 100 человек.

    7. Должность инструктора по труду устанавливается из расчета 5 ставок на 100 человек.

    423

    Индивидуальный план социализации молодых людей с нарушением интеллекта

    (А. А. Хилько) Приложение 3

    ПОНЯТИЕ «КАЧЕСТВО ЖИЗНИ»

    Понятие «качество жизни» принято в большинстве стран мира как одна из характеристик, определяющих положение жителей страны в мировом сообще­стве.

    Это понятие достаточно широко рассматривается в экономической и соци­ально-педагогической литературе. В странах Европейского союза (ЕС) приня­то определение «качества жизни», данное в 1995 году Кумминсом (Cummins): «качество жизни» — это сложная система ряда факторов, каждый из которых можно рассматривать и с объективной, и с субъективной стороны. Этими ос­новными факторами являются:

    1. Здоровье.

    2. Работа, творчество.

    3. Отношения с близкими людьми.

    4. Безопасность.

    5. Непосредственная включенность в некоторое общество.

    6. Эмоциональное здоровье.

    Расширение круга знаний по каждому из перечисленных разделов, форми­рование умений и навыков в очерченном спектре вопросов, расширение круга общения и коммуникативных навыков, повышение самостоятельности каж­дого молодого человека в повседневной жизни несомненно влияют на каче­ство его жизни и жизни семьи, что способствует его наиболее полной социали­зации и интеграции в общество.

    Раскроем аспекты и содержание каждого из указанных факторов «качества жизни».

    1. Здоровье

    Общее физическое развитие. Забота о своем здоровье.

    424

    Двигательная и физическая активность.

    Знания правил здорового образа жизни и их реализация.

    2. Работа. Творчество

    Отношение к труду как жизненно-смысловой доминанте (понимание зна­чимости трудовой деятельности в жизни человека).

    Осведомленность о мире труда, значимости различных профессий.

    Практическая готовность к бытовому и производительному труду (физи­ческая; мотивационная, практические и академические знания и умения).

    Предпочтительные виды работы.

    Хобби.

    3. Отношения с близкими людьми

    Знание имен, возраста, характера и места работы; родственных отношений. Характер отношений (частота и характер общения; добровольность и само­стоятельность контактов) с: П родителями;

    □ братьями и сестрами;

    П бабушками и дедушками; О другими родственниками.

    4. Безопасность

    Знание и выполнение норм и правил безопасности:

    □ дома;

    □ на улице;

    □ в транспорте;

    □ в общественных местах;

    □ на природе;

    П в экстремальных ситуациях.

    5. Включенность в общество (социальная роль и готовность к ее выполнению в общении и взаимодействии с разными группами людей)

    Осознание своего «Я» (самооценка и самоуважение).

    Способность к организации личной жизни и сосуществованию (отношени­ям и взаимодействию) с людьми социального окружения.

    Владение вербальными (словесными) и невербальными (иллюстрации, сим­волы, мимика, жесты, язык тела и др.) средствами установления коммуника­тивного контакта.

    Владение техникой установления коммуникативного контакта и взаимопо­нимания.

    Поведение, общение и взаимодействие:

    □ в семье;

    □ в группе общения (со значимыми взрослыми, с участниками группы); О с людьми в разных жизненных ситуациях и общественных местах;

    G с людьми разного пола и возраста.

    425

    6. Эмоциональное здоровье

    Эмоционально-психическая организация личности.

    Понимание своих чувств и адекватность их выражения вербальными и не­вербальными средствами.

    Понимание эмоционального состояния других людей и учет этого знания в своем поведении (адекватность ответной реакции).

    Настроение, предметы интереса, превалирующие эмоции в отношениях с людьми (родными, близкого окружения, незнакомыми).

    Инициативность в поведении, общении, взаимодействии.

    Самоконтроль и саморегуляция поведения.

    Каждый из факторов понятия «качество жизни» можно рассматривать на разных уровнях: общество, социальная общность, личность. Основным в ра­боте с умственно отсталыми лицами является разработка для каждого участ­ника обучающей группы своего «Индидуального плана», что и найдет отраже­ние в предлагаемой нами модели.

    Составление индивидуального плана улучшения качества жизни молодых людей с нарушением интеллектуального развития

    Зачем нужен «Индивидуальный план»? Индивидуальный план улучшения качества жизни — это, прежде всего, программа совместных действий педаго­гов, молодых людей и их родителей; это дневник результативности работы по отношению к каждому из участников обучающей группы. Он позволяет наблю­дать за продвижением и развитием молодого человека, анализировать результа­ты каждого этапа совместных усилий и намечать направление деятельности.

    Каково содержание «Индивидуального плана»? Как с ним работать?

    При создании модели «Индивидуального плана» мы исходили из ряда ос­новных положений.
    1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   47


    написать администратору сайта