1) ШУИНСКИЙ ГОСУД.ПЕДАГОГ.УНИВЕРС. шуйский государственный педагогический университет

• Название: шуйский государственный педагогический университет
• Дата: 25.10.2020
• Размер: 211.81 Kb.
• Имя файла: 1) ШУИНСКИЙ ГОСУД.ПЕДАГОГ.УНИВЕРС.docx
• Тип: Учебно-методический комплекс; #145434
• страница: 38 из 43

Вставьте пропущенноеслово:

Комплекс морфологических свойств опорно-двигательного аппарата, обуславливающих подвижность отдельных звеньев человеческого тела относительно друг друга, принято называть………………….

99. Способность человека, достигать больших амплитуд движения за счет сокращения мышечных групп, проходящих через тот или иной сустав, принято называть:

1. 
   пассивная гибкость; 3. специальная гибкость;
   
2. 
   активная гибкость; 4. общая гибкость.
   

101. Гибкость, которой можно достичь за счет приложения к движущейся части тела внешних сил (какого-либо отягощения, снаряда, усилий партнера) принято называть:

1. 
   пассивная гибкость; 3. специальная гибкость;
   
2. 
   активная гибкость; 4. общая гибкость.
   

102. Подвижность во всех суставах человеческого тела, позволяющая выполнять разнообразные движения с максимальной амплитудой, принято называть:

1. 
   пассивная гибкость; 3. специальная гибкость;
   
2. 
   активная гибкость; 4. общая гибкость.
   

103. Значительная, или даже предельная подвижность лишь в отдельных суставах, соответствующая требованиям конкретного вида деятельности, принято называть:

1. 
   пассивная гибкость; 3. специальная гибкость;
   
2. 
   активная гибкость; 4. общая гибкость.
   

104. Назовите основную форму учебно-воспитательного процесса по физическому воспитанию в школе?

1. 
   утренняя гигиеническая гимнастика;
   
2. 
   урок физической культуры;
   
3. 
   физкультминутки и физкультпаузы.
   

105. Вставьте пропущенноеслово:

Урок, который служит целям создания фундамента физического развития, образование воспитания для разнообразной двигательной деятельности в жизни, является уроком…………….

105. Вставьте пропущенноеслово:

Уроки спортивной тренировки, прикладной физической подготовки, занятия урочного типа с лечебной направленностью, относятся к урокам……………

105. Вставьте пропущенноеслово:

Уроки, отличающиеся разнообразием учебного материала, например, гимнастического, легкоатлетического и игрового, принято называть……………………… уроком.

105. Вставьте пропущенноеслово:

Уроки, основным содержанием которых является формирование и совершенствование специфических знаний, двигательных и интеллектуальных умений и навыков, а также обучение применению в изменяющихся условиях, принято относить к урокам………………. направленностью.

105. Вставьте пропущенноеслово:

Уроки, которые служат преимущественно целевому совершенствованию интеллектуальных, волевых и эмоциональных качеств, интересов и потребностей, принято относить к урокам ……………………….. направленности.

105. Вставьте пропущенноеслово:

Уроки, предназначенные для решения задач физического развития и укрепления здоровья, частично связанных с попутным решением некоторых воспитательных образовательных задач, принято относить к урокам………………..направленностью.

105. Вставьте пропущенноеслово:

Уроки, содержания которых направленно на решение задач двух или более перечисленных сторон физического воспитания, принято классифицировать как…………… уроки.