|
ЯНВАРЬ. Сказка Б. Шергина Рифмы, стихотворение Э. Мошковской Вежливое слово
Воспитатель (первая смена) Воспитатель (вторая смена)
Дата: 23. 01.20.г День недели: Четверг Группа старшая «Ладошки» Воспитатель: Карартунян И. Е.
Совместная деятельность взрослого и детей
|
ООД тема недели «Зимние забавы»
|
Организация образовательного процесса
|
1.Развитие речи: Обучение рассказыванию. Дидактическое упражнение «Что это?»
Упражнять детей в творческом рассказывании; в умении употреблять обобщающие слова.
2.Музыкальное по плану муз. работника
|
Картинки с изображением морских глубин
|
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах
|
Организация развивающей среды
|
I половина дня
|
Утро
|
Приём детей: Включение в общий ритм жизни, создание бодрого настроения
Настольно – печатная игра «Крылья, лапы и хвосты»
Учить находить целое по его части; сопоставлять предметы по его характерным признакам; отгадывать предмет по его описанию; пространственно мыслить.
Рассматривание плакатов военных лет
Способствовать воспитанию чувства патриотизма за свою страну и народ.
Утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Формирование культуры поведения: Беседа «Как мы дружим»
Закреплять знания и навыки поведения в группе: не обижать детей, не отнимать игрушки, вежливо просить, дружно играть
Работа по противопожарной безопасности: Рассматривание иллюстраций по пожарной безопасности
Закрепить правила пожарной безопасности и меры предосторожности.
Дежурство в уголке природы – заполнить календарь природы.
Дежурство по столовой: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного правильно сервировать стол.
|
Настольно – печатная игра «Крылья, лапы и хвосты»
Альбом «Плакаты военных лет»
Иллюстрации по пожарной безопасности
Одежда дежурных
Фартуки, лейки
|
Прогулка
а
|
Наблюдение за синицами.
Расширять знания и представления о внешнем виде и повадках синиц.
Подвижные игры: «Дорожка препятствий», «Кто быстрее?»
Учить детей соблюдать правила игры. Развивать речь, ловкость и быстроту реакции.
Дидактическая игра: Узнай птицу по описанию
Закрепить знания о зимующих птицах
Самостоятельная деятельность детей
|
|
Индивидуальная работа:
|
II половина дня
|
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах
|
Организация развивающей среды
|
Вечер
|
Гимнастика после сна: комплекс №1
Закаливающие процедуры: ходьба по дорожкам здоровья.
Развивающая игра по ФЭМП «Назови следующее число»
Формирование понимания отношений между рядом стоящими числами (в пределах 7)
Хозяйственно – бытовой труд: «Ремонт книг»
Приучать детей подклевать книги, правильно пользоваться клеем и ножницами, пользоваться салфетками. Развивать трудовые умения и навыки, глазомер, мелкую моторику рук, творческое воображение.
Словесная игра «Телефонный разговор».
Развивать умение грамотно выражать свои мысли.
Чтение рассказов Бианки по выбору детей
Учить внимательно слушать, отвечать на вопросы
|
Цифровые карточки
Клей, ножницы, бумага, книги, подлежащие ремонту
Сборник рассказов Бианки
|
Прогулка
|
Наблюдение растительный мир зимой.
Предложить детям рассмотреть деревья и кустарники, учить называть характерные признаки состояния растительного мира зимой.
Подвижная игра «Третий лишний».
Учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега.
Самостоятельная деятельность детей
|
|
Индивидуальная работа:
|
Изменения и корректировка плана.
|
Взаимодействие с семьями :
|
Воспитатель (первая смена) Воспитатель (вторая смена)
Дата: 24.01.20.г День недели: Пятница Группа старшая «Ладошки» Воспитатель: Карартунян И. Е.
Совместная деятельность взрослого и детей
|
ООД тема недели «Зимние забавы».
|
Организация образовательного процесса
|
1.Апликация: «Красивые рыбки в аквариуме» (Коллективная композиция)
Развивать цветовое восприятие. Упражнять детей в подборе разных оттенков одного цвета. Развивать чувство композиции (учить красиво располагать рыбок по цвету друг за другом по принципу высветления или усиления цвета). Закреплять приемы вырезывания и аккуратного наклеивания. Продолжать развивать умение рассматривать и оценивать созданные изображения.
2.Физкультура на воздухе: Повторить игровые упражнения с бегом и прыжками. Познакомить с кубанской народной игрой «Сон казака»
|
Ватман, цветная бумага, ножницы, клей, кисточки для клея
|
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах
|
Организация развивающей среды
|
I половина дня
|
Утро
|
Приём детей: Включение в общий ритм жизни, создание бодрого настроения
Работа по формированию безопасного поведения: «Кухня – не место для игр». Сказка «Пир мышей»
Объяснить детям, почему не стоит затевать игры на кухне
Беседа: «Значение занятий физкультурой и спортом для сохранения здоровья»
Закреплять, уточнять и пополнять знания о значении физкультуры и спорта; укреплять потребность в занятиях физкультурой; вызвать уважение к людям, занимающимся физкультурой.
Утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Пальчиковая игра: «Зима»
Вызывать интерес и эмоциональный настрой к выполнению имитирующих движений, развивать мелкую моторику.
Игра на развитие внимания, памяти: «Чего не стало?»
Развить произвольное зрительное внимание, умение запоминать количество и место нахождения заданных предметов.
Дежурство в уголке природы – заполнить календарь природы.
Дежурство по столовой: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного правильно сервировать стол.
|
Иллюстрации к беседе
3-4 картинки с хорошо знакомыми ребенку предметами или 3-4 игрушки.
Одежда дежурных
Фартуки, лейки
|
Прогулка
|
Наблюдение за одеждой взрослых и детей
Продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе закрепить знания о классификации одежды по сезонам.
Подвижные игры: «Караси и щука», «Хитрая лиса»
Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.
Дидактическая игра Упражнение «Я начну, а ты продолжи».
Развивать фонематический слух, умение подбирать слова по первому слогу.
Самостоятельная деятельность детей
|
|
Индивидуальная работа:
|
II половина дня
|
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах
|
Организация развивающей среды
|
Вечер
|
Гимнастика после сна: комплекс №1
Закаливающие процедуры: умывание прохладной водой
Чтение р.н.с. «Зимовье зверей»
Развивать умение внимательно слушать текст, правильно отвечать на вопросы
Музыкально-дидактическая игра «Куколка любит танцевать».
Развивать чувство ритма.
Сюжетно-ролевая игра: по выбору детей.
Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.
Развлечение: Организация выставки работ детей и родителей ко Дню снятия Блокады.
Способствовать воспитанию чувства патриотизма, стимулировать творческую активность детей, ассоциативное мышление через различные виды деятельности.
|
Сказка «Зимовье зверей»
Аудио запись русских народных мелодий.
Творческие работы детей совместно с родителями
|
Прогулка
|
Наблюдение за ветром на метеоплощадке.
Дети самостоятельно дают характеристику ветру: сильный, порывистый, слабый, кратковременный, ураганный. С помощью флюгера определить, откуда и куда дует ветер
Подвижные игры «Мышеловка»
Учить детей бегать под сцепленными руками в круг и из круга, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.
Самостоятельная деятельность детей
|
|
Индивидуальная работа:
|
Изменения и корректировка плана.
|
Взаимодействие с семьями:
| |
|
|
Скачать 125.09 Kb.