|
ЯНВАРЬ. Сказка Б. Шергина Рифмы, стихотворение Э. Мошковской Вежливое слово
Воспитатель (первая смена) Воспитатель (вторая смена)
Дата: 27.01.20.г День недели: Понедельник Группа старшая «Ладошки» Воспитатель: Карартунян И. Е.
Совместная деятельность взрослого и детей
|
ООД тема недели «Животные севера»
».
|
Организация образовательного процесса
|
1.Ознакомление с окружающим миром: «Мой город»
Вызвать интерес к истории и современным событиям родного города. Развивать социальную активность детей. Стимулировать желание сделать свой город самым красивым.
2.Рисование: Нарисуй свое любимое животное
Продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить выразительно передавать в рисунке образы животных; выбирать материал для рисования по своему желанию, развивать представление о выразительных возможностях выбранного материала. Закреплять технические навыки и умения в рисовании. Учить рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей.
3.Физкультурное: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; в беге продолжительностью до 1 минуты; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и забрасывании мяча в корзину.
|
Презентация «Мой город»
Бумага, восковые мелки, цветные карандаши.
|
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах
|
Организация развивающей среды
|
I половина дня
|
Утро
|
Приём детей: Включение в общий ритм жизни, создание бодрого настроения
Работа по формированию культурно-гигиенических навыков: Продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке: - не сорить, вытирать ноги при входе в помещение.
Рассматривание иллюстраций на тему: «Самый холодный континент» с изображениями природы и животных севера.
Познакомить детей с Антарктидой – самым холодным континентом, его природой и обитателями.
Утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Пальчиковая игра: «Перелетные птицы»
Закреплять умение соотносить движения пальцев рук со словами. Развивать ловкость пальцев рук.
Речевое упражнение: «Кто больше действий назовёт»
Активно использовать в речи глаголы, образовывая различные глагольные формы.
Дежурство в уголке природы – заполнить календарь природы.
Дежурство по столовой: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного правильно сервировать стол.
|
Иллюстрации на тему: «Самый холодный континент»
Картинки: предметы одежды, самолёт, кукла, собака, солнце, дождь, снег.
Одежда дежурных
Фартуки, лейки
|
Прогулка
|
Наблюдение за поведением птиц на кормушке.
Выяснить, какой корм птице нужен. Отметить особенности поведения воробьев: задорно чирикают – чувствуют прибавку света. Если воробей нахохлился – к морозу, перышки приглажены – к теплу. Сделать вывод о том, что птицы первыми реагируют на прибавление света.
Подвижные игры: «Пингвины на льдине», «Самолеты»
Упражнять детей в беге между предметами, умении действовать по сигналу воспитателя, спрыгивать со скамейки.
Работа по ПДД: «Учим дорожные знаки»
Продолжать закреплять знания детей о дорожных знаках, светофоре.
Самостоятельная деятельность детей.
|
Карточки большие и маленькие со знаками.
|
Индивидуальная работа:
|
II половина дня
|
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах
|
Организация развивающей среды
|
Вечер
|
Гимнастика после сна: комплекс №1
Закаливающие процедуры: умывание прохладной водой
Настольно-печатная игра: Палочки Кюизенера «На золотом крыльце…»
Сформировать у детей представление о числе, содействовать развитию восприятия, памяти, внимания, мышления, воображения.
Сюжетно-ролевая игра: «Кругосветное путешествие»
Расширять кругозор детей, закреплять знания о диких животных
Чтение: рассказа Снегирева «Пингвиний пляж»
Познакомить детей с маленькими рассказами о пингвинах, воспитывать любовь к животным
|
Палочки Кюизенера «На золотом крыльце…»
Сборник рассказов «Про пингвинов»
|
Прогулка
|
Наблюдение за специальным транспортом — «скорой помощью».
Расширять знания о специальном транспорте — «скорой помощи», роли водителя в спасении жизни людей; закреплять умение находить нужную машину по описанию.
Подвижные игры «Попади в обруч». «Встречные перебежки».
Повышать двигательную активность детей на прогулке; развивать меткость, ловкость, выносливость.
Дидактическая игра «Третий лишний»
Закрепить знания о многообразии животного мира, среды их обитания
Самостоятельная деятельность детей
|
Обручи, маленькие мячи.
|
Индивидуальная работа:
|
Изменения и корректировка плана.
|
Взаимодействие с семьями:
|
Воспитатель (первая смена) Воспитатель (вторая смена)
Дата: 28.01.20.г День недели: Вторник Группа старшая «Ладошки» Воспитатель: Карартунян И. Е.
Совместная деятельность взрослого и детей
|
ООД тема недели «Животные севера»
|
Организация образовательного процесса
|
1.Развитие речи: Беседа на тему «О друзьях и дружбе»
Продолжать помогать детям осваивать нормы поведения, учить доброжелательности.
2.Музыкальное по плану муз. работника
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах
|
Организация развивающей среды
|
I половина дня
|
Утро
|
Приём детей: Включение в общий ритм жизни, создание бодрого настроения
Звуковая культура речи: «Третий лишний»
Развивать умения услышать в слове определённый звук.
Игра на развитие внимания «Найди отличия»
Развивать зрительную память и внимание детей, научить их внимательному рассматриванию похожих предметов и сравнению их по деталям, называть по памяти сходства и различия между
ними.
Утренняя гимнастика (комплекс № 1)
ЗОЖ: Беседа «Физкультура и здоровье»
Формировать представления о необходимости укрепления защитных сил организма, прививок, занятий физкультурой и спортом.
Дежурство по столовой: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного правильно сервировать стол.
Дежурство в уголке природы – заполнить календарь природы.
|
Пары похожих сюжетных картинок, которые отличаются друг от друга заметными отличиями в деталях (цвет, форма, количество, местоположение).
Иллюстрации к беседе
Одежда дежурных
Фартуки, лейки
|
Прогулка
|
Наблюдение за деревьями.
Продолжать учить детей распознавать деревья по особенностям ствола, расположения веток, особенностям почек
Подвижные игры «Бездомный заяц», «Сделай фигуру».
Упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.
Учить выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга.
Экспериментально – исследовательская деятельность: «Корень имеет тонкие волоски, по которым впитывается вода в основной корень»
Уточнить функцию корней растений; установить взаимосвязь строения и функции растения.
Самостоятельная деятельность детей
|
Тарелочка с окрашенной водой, марля.
|
Индивидуальная работа:
|
II половина дня
|
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах
|
Организация развивающей среды
|
Вечер
|
Гимнастика после сна: комплекс №1
Закаливающие процедуры: умывание прохладной водой
Отгадывание загадок о животных севера
Развивать внимание, логическое мышление
Чтение: Юкагирская сказка «От чего у медведя нос черный»
Познакомить детей с новой сказкой, развивать познавательный интерес.
|
Загадки о животных Севера
Юкагирская сказка «От чего у медведя нос черный»
|
Прогулка
|
Наблюдение за работой дворника
Продолжать наблюдение за работой дворника, формировать стремление к порядку и чистоте, прививать бережливое и заботливое отношение к окружающей среде.
Подвижные игры: «Пустое место», «Затейники»
Учить выполнять действия по сигналу, бегать не наталкиваясь друг на друга, развивать внимание
Дидактическая игра «Охотник»
Уточнить главные отличительные признаки животных; развить умение сравнивать, общаться.
Самостоятельная деятельность детей
|
|
Индивидуальная работа:
|
Изменения и корректировка плана.
|
Взаимодействие с семьями:
| |
|
|
Скачать 125.09 Kb.