|
ЯНВАРЬ. Сказка Б. Шергина Рифмы, стихотворение Э. Мошковской Вежливое слово
Дата: 09. 01. 20г День недели: Четверг Группа старшая «Ладошки» Воспитатель: Карартунян И. Е.
Совместная деятельность взрослого и детей
|
ООД тема недели «Зима». «Рождество».
|
Организация образовательного процесса
|
1.Развитие речи Чтение сказки Б. Шергина «Рифмы», стихотворения Э. Мошковской «Вежливое слово» Познакомить детей с необычной сказкой Б. Шергина «Рифмы» и стихотворением Э. Мошковской «Вежливое слово». Обогащать словарь детей вежливыми словами.
2.Музыкальное по плану муз. работника
|
Сказка Б. Шергина «Рифмы», стихотворение Э. Мошковской «Вежливое слово»
|
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах
|
Организация развивающей среды
|
I половина дня
|
Утро
|
Приём детей: Включение в общий ритм жизни, создание бодрого настроения
Настольно – печатная игра «Пазлы»
Воспитание умения сравнивать, обобщать; формирование сообразительности, сосредоточенности
Беседа «Как мы ходили на Ёлку». (Дети делятся впечатлениями о прошедших новогодних праздниках: куда ходили, чем занимались, что запомнилось, понравилось.)
Активизировать речь, закреплять грамматический строй речи
Утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Формирование культуры поведения: Закреплять умение мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости.
Работа по противопожарной безопасности: Беседа: «Береги свой дом от пожара!»
Закреплять знания правил пожарной безопасности и умения вести себя при пожаре.
Дежурство в уголке природы – труд в уголке природы:
Закреплять умение ухаживать за растениями, поливать, мыть поддоны, протирать широкие листья у лилии, аккуратно рыхлить землю у растений. Формировать экологический опыт в общении с растениями.
Дежурство по столовой: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного правильно сервировать стол.
|
«Пазлы»
Иллюстрации к беседе
Одежда дежурных
Фартуки, лейки
|
Прогулка
|
Наблюдение за погодой
Уточнить и конкретизировать представление о зиме (самые короткие дни, самые длинные ночи, осадки различные, деревья стоят голые и т. д); учить устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в неживой природе.
Подвижная игра «Два Мороза»
Развивать внимание и умение действовать по сигналу воспитателя.
Подвижная игра «Мяч водящему»
Учить детей бросать мяч двумя руками от груди.
4.Исследовательская, экспериментальная деятельность «Притягиваются – не притягиваются.»
Найти предметы, взаимодействующие с магнитом; определить материалы, не притягивающиеся к магниту.
Самостоятельная деятельность детей
|
Мяч
Пластмассовая емкость с мелкими предметами. (из ткани, бумаги, пластмассы, резины, меди, серебра, алюминия). Магнит.
|
Индивидуальная работа:
|
II половина дня
|
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах
|
Организация развивающей среды
|
Вечер
|
Гимнастика после сна: комплекс №1
Закаливающие процедуры: умывание прохладной водой
Развивающая игра по формированию математических представлений «Сложи фигуру»
Составлять модели знакомых геометрических фигур из частей по образцу.
Словесная игра: «Так бывает или нет?»
Развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях.
Чтение рассказа К. Ушинского «Рождество» из детских воспоминаний
Познакомить детей с новым произведением, обогащение знаний о традиционных праздниках.
|
Набор геометрических фигур
Мицкевич Адам «Друзьям»
|
Прогулка
|
Наблюдение за поведением птиц на кормушке
Отметить особенности поведения воробьев: задорно чирикают-чувствуют прибавку света
Подвижная игра «Третий лишний».
Учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега.
Самостоятельная деятельность детей
|
|
Индивидуальная работа:
|
Изменения и корректировка плана.
|
Воспитатель (первая смена) Воспитатель (вторая смена)
Дата: 10.01.20.г День недели: Пятница Группа старшая «Ладошки» Воспитатель: Карартунян И. Е.
Совместная деятельность взрослого и детей
|
ООД тема недели «Зима». «Рождество».
|
Организация образовательного процесса
|
1.Аппликация «Петрушка на елке»
Учить детей создавать изображения из бумаги. Закреплять умение вырезывать части овальной формы. Упражнять в вырезывании симметричных частей одежды из бумаги, сложенной вдвое (рукава, штаны Петрушки). Закреплять умение вырезывать на глаз мелкие детали (шапка, пуговицы и др.), аккуратно наклеивать изображения на большой лист. Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство цвета, композиции.
2.Физкультура на воздухе: Повторить игровые упражнения с бегом и метанием. Познакомить с кубанской народной игрой
«Кривой петух»
|
Альбомный лист бумаги, цв. бумага, клей, кисточки для клея, салфетки, ножницы
|
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах
|
Организация развивающей среды
|
I половина дня
|
Утро
|
Приём детей: Включение в общий ритм жизни, создание бодрого настроения
Работа по формированию безопасного поведения Беседа «Ножницы, катушки – это не игрушки».
Познакомить с правилами работы с самыми обычными предметами.
Рассматривание картины и составление рассказа «Зимние забавы»
Формировать умение составлять небольшой сюжетный рассказ. Побуждать рассказывать о своих впечатлениях
Утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Пальчиковая игра: «Зайцы»
Вызывать интерес и эмоциональный настрой к выполнению имитирующих движений.
Игра на развитие внимания, памяти: «Что пропало?»
Развить произвольную зрительную память, умение запоминать количество и место нахождения заданных предметов.
Дежурство в уголке природы – заполнить календарь природы.
Дежурство по столовой: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного правильно сервировать стол.
|
Иллюстрации к беседе
Сюжетная картина «Зимние забавы»
5-6 игрушек
|
Прогулка
|
Наблюдение: за движением солнца
Формировать элементарные представления об изменениях положения Земли относительно Солнца.
Подвижные игры: «Третий лишний», «Совушка».
Развивать умение соблюдать правила игры; ориентироваться в пространстве
Дидактическая игра: «Какие мы все разные»
Показать многообразие природного мира, его неповторимость, выделить хорошие качества любого природного объекта.
Самостоятельная деятельность детей
|
Картинки к игре
|
Индивидуальная работа:
|
II половина дня
|
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах
|
Организация развивающей среды
|
Вечер
|
Гимнастика после сна: комплекс №1
Закаливающие процедуры: умывание прохладной водой
Разучивание с детьми дразнилок, частушек, колядок
Продолжать знакомство с народным фольклором, развитие памяти.
Чтение: сказки Г. Х. Андерсена «Снеговик»
Познакомить детей с новой сказкой, знакомство с новогодними традициями разных стран
Музыкально-дидактическая игра: «Определи по ритму»
Передавать ритмический рисунок знакомых попевок и узнавать их по изображению ритмического рисунка.
Развлечение: Концерт «Прощание с елкой»
Создание хорошего настроения, положительных эмоций, дать детям возможность раскрыть и проявить свои творческие способности через различные виды музыкальной деятельности. Способствовать возникновению положительных эмоций.
Самостоятельная деятельность детей
|
Частушки, дразнилки, колядки
Сказка Г. Х. Андерсена «Снеговик»
|
Индивидуальная работа:
|
Изменения и корректировка плана.
|
Воспитатель (первая смена) Воспитатель (вторая смена)
Дата: 13.01.20.г День недели: Понедельник Группа старшая «Ладошки» Воспитатель: Карартунян И. Е.
Совместная деятельность взрослого и детей
|
ООД тема недели «Зима». «Рождество».
|
Организация образовательного процесса
|
1.Ознакомление с окружающим миром: Зимние явления в природе
Расширять представления детей о зимних изменениях в природе. Закреплять знания о зимних месяцах. Учить получать знания о свойствах снега в процессе опытнической деятельности. Развивать познавательную активность, творчество.
2.Рисование: Городецкая роспись
Продолжать знакомить детей с городецкой росписью. Развивать художественный вкус. Учить приемам городецкой росписи, закреплять умение рисовать кистью и красками.
3.Физкультурное: Повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в перебрасывании мяча друг другу; повторить задание в равновесии.
|
Презентация «Зимние явления в природе»
Изделия с городецкой росписью, гуашь, желтая бумага
Кегли, мячи
|
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах
|
Организация развивающей среды
|
I половина дня
|
Утро
|
Приём детей: Включение в общий ритм жизни, создание бодрого настроения
Работа по формированию культурно-гигиенических навыков: Культура поведения за столом: локти на стол не ставить, тарелку далеко от себя не отодвигать, по просьбе товарища подавать хлеб.
Развивающая игра по формированию экологических представлений: «Покажи и назови».
Учить детей узнавать и называть птиц.
Утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Пальчиковая игра: «Зима»
Закреплять умение соотносить движения пальцев рук со словами. Развивать ловкость пальцев рук.
Речевое упражнение: «Скажи по-другому»
Упражнение детей в подборе синонимов и антонимов к словам; пополнение словаря синонимов и антонимов.
Дежурство в уголке природы – заполнить календарь природы.
Дежурство по столовой: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного правильно сервировать стол.
|
Предметные картинки «Птицы»
Одежда дежурных
Фартуки, лейки
|
Прогулка
|
Наблюдение за деревьями
Рассмотреть почки, напомнить, что дерево живое и весной из почек распустятся листья
Подвижная игра «Краски».
Учить бегать цепочкой, держась друг за друга, и слушать сигнал ведущего; развивать внимание, быстроту, ловкость.
Подвижная игра «Коршун и наседка».
Учить бегать цепочкой, держась друг за друга, и слушать сигнал ведущего; развивать внимание, быстроту, ловкость.
Работа по ПДД «Живые картинки».
Закрепить знание правил дорожного движения.
Самостоятельная деятельность детей.
|
Картинки с дорожными знаками
|
Индивидуальная работа:
|
II половина дня
|
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах
|
Организация развивающей среды
|
Вечер
|
Гимнастика после сна: комплекс №1
Закаливающие процедуры: умывание прохладной водой
Настольно-печатная игра: «Найди отличия»
Развивать зрительное восприятие, внимание.
Рассматривание альбома: «Зима».
Продолжать знакомить детей со временем года «Зима»; развивать речь, память; воспитывать любознательность
Сюжетно-ролевая игра: «Магазин»
Выявлять уровень самостоятельности детей при постановке игровых задач. Воспитывать уважение к людям этой профессии.
Чтение Рождественских стихов.
Расширять кругозор детей, обогащать представления детей рус. нар. традициями, играми, фольклором, формировать представление об истории цивилизации.
|
Настольно-печатная игра: «Найди отличия»
Альбом с пейзажами «Зима».
Атрибуты к игре
Сборник Рождественских стихов
|
Прогулка
|
Наблюдение за солнцем
Солнце поднимается выше, становится теплее, происходит прибавка светового дня
Подвижная игра «Мышеловка»
Учить детей бегать под сцепленными руками в круг и из круга, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.
Самостоятельная деятельность детей
|
|
Индивидуальная работа:
|
Изменения и корректировка плана.
|
Взаимодействие с семьей:
| |
|
|
Скачать 125.09 Kb.