1 неделя
|
Упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов; развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом; повторить прыжки с продвижением вперед.
|
Ходьба и бег по кругу, поворот по сигналу.
|
Без предметов
|
Равновесие. «Перешагни — не наступи». 5—6 шнуров (косичек) (расстояние между шнурами — 30 см).
Прыжки. «С пенька на пенек» - плоские обручи (по 5—6 штук) плотно один к другому.
|
«Найди свой цвет»
|
Ходьба в колонне по одному
Дыхательное упражнение «Надуем шарик»
|
|
2 неделя
|
Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; в прыжках с высоты и мягком приземлении на полусогнутые ноги; развивать ловкость и глазомер в заданиях с мячом.
|
. Ходьба в колонне по одному. Упражнения «Мышки!»
«Лошадки!»
|
Без предметов
|
Прыжки со скамейки «Веселые воробышки».
Прокатывание набивного мяча «Ловко и быстро!».
|
«Воробышки в гнездышках».
|
Игра малой подвижности «Найдем воробышка»
|
3 неделя
|
Упражнять детей в ходьбе переменным шагом, развивая координацию движений; разучить бросание мяча через шнур, развивая ловкость и глазомер; повторить ползание под шнур, не касаясь руками
пола.
|
Ходьба в колонне по одному, перешагивая через шнуры попеременно правой и левой ногой (расстояние 30-35 см )
Бег.
|
Со шнуром
|
Бросание мяча через шнур двумя руками,
Подлезание под шнур в группировке, не касаясь руками пола.
|
«Воробышки и кот».
|
Ходьба в колонне по одному с мячом в руках.
|
4 неделя
|
Упражнять в ходьбе и беге врассыпную; упражнять в умении группироваться в лазании под дугу; повторить упражнение в равновесии.
|
Ходьба в колонне по одному; по сигналу воспитателя переход на ходьбу врассыпную, затем на бег врассыпную.
|
Со шнуром
|
Лазание под дугу в группировке «Под дугу».
Равновесие. Ходьба по доске, а на середине присесть и хлопнуть в ладоши перед собой и пройти дальше до конца доски.
|
«Лягушки» прыжки
|
Игра «Найдем лягушонка»
|
|
МАРТ
Физическое развитие: развивать умение энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках с продвижением вперед; принимать правильное исходное положение при прыжках в длину, упражнять в ходьбе и беге парами, по кругу, врассыпную, по доске, с перешагиванием через предметы. Осуществлять постоянный контроль за выработкой правильной осанки, формировать желание вести здоровый образ жизни.
Социально-коммуникативное: развивать активность детей в двигательной деятельности, организовывать игры со всеми детьми, формировать первичные гендерные представления.
Речевое развитие: формировать потребность делиться своими впечатлениями с педагогами и родителями.
Тема недели
|
Задачи
|
Вводная часть
|
Основная часть
|
Заключи
тельная
часть
|
ОРУ
|
Основные движения
|
ПИ
|
2-3 минуты
|
12-15 минут
|
2-3 минут
|
|
|
1 неделя
|
Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры; повторить прыжки между предметами.
|
Ходьба по кругу, затем бег по кругу в умеренном темпе, переход на ходьбу и остановка. Поворот в другую сторону и повторение ходьбы и бега.
|
с кубиками
|
Равновесие. Ходьба по доске приставным шагом с приседанием на середине
Прыжки «Змейкой».
|
«Кролики»
|
Ходьба в колонне по одному
|
|
2 неделя
|
Упражнять в ходьбе и беге врассыпную; разучить прыжки в длину с места; развивать ловкость при прокатывании мяча.
|
Ходьба и бег в колонне по одному; ходьба врассыпную.
|
С кубиками
|
Прыжки «Через канавку». Через шнуры (веревок) (ширина 15 см)
Катание мячей друг другу «Точно в руки»
|
«Найди свой цвет».
|
Ходьба в колонне по одному
|
3 неделя
|
Развивать умение действовать по сигналу воспитателя. Упражнять в бросании мяча о пол и ловле его двумя руками, в ползании на повышенной опоре.
|
Ходьба в колонне по одному. «Лошадки!» — ходьба, высоко поднимая колени, руки на поясе.. «Бабочки!» — бег в колонне по одному, помахивая руками, как «крылышками».
|
с мячом
|
Бросание и ловля мяча «Брось — поймай
Ползание на повышенной опоре (скамейке). Игровое упражнение «Муравьишки». воспитатель следит за темпом их передвижения (2—3 раза).
|
«Зайка серый умывается».
|
Игра «Найдем зайку?».
|
4 неделя
|
Развивать координацию движений в ходьбе и беге между предметами; повторить упражнения в ползании; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.
|
Ходьба и бег между предметами «змейкой»
|
С мячом
|
Ползание «Медвежата».
Равновесие. В колонне по одному дети выполняют ходьбу по гимнастической скамейке (высота — 25 см)
|
«Автомобили».
|
. Ходьба в колонне по одному — «автомобили поехали в гараж».
|
|
АПРЕЛЬ
Физическое развитие: формировать правильную осанку в положении сидя, стоя, в движении, при выполнении упражнений в равновесии; развивать умение правильно приземляться в прыжках; закреплять умение энергично отталкивать мячи двумя руками при бросании, ловить мяч двумя руками одновременно; закреплять умение ползать. Формировать умение сообщать о самочувствии взрослым, избегать ситуация, приносящих вред здоровью.
Социально-коммуникативное: постепенно вводить игры с более сложными правилами и сменой вводов движения, формировать уважительное отношение к окружающим.
Познавательное: продолжить знакомит детей с элементарными правилами поведения в детском саду: играть с детьми, не мешая им и не причиняя боль.
Речевое развитие: на основе обогащения представлений о ближайшем окружении продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.
Тема недели
|
Задачи
|
Вводная часть
|
Основная часть
|
Заключи
тельная
часть
|
ОРУ
|
Основные движения
|
ПИ
|
2-3 минуты
|
12-15 минут
|
2-3 минут
|
|
|
1 неделя
|
Повторить ходьбу и бег вокруг предметов, прыжки через шнуры. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре.
|
Ходьба вокруг кубиков (по 2 кубика на каждого ребенка). Выполняется ходьба по кругу, затем бег. Остановка, поворот в другую сторону и продолжение ходьбы и бега вокруг кубиков.
|
С лентами
|
Равновесие. Ходьба боком, приставным шагом, по гимнастической скамейке (высота 25 см), руки на поясе, на середине присесть, руки вынести вперед.
Прыжки «Через канавку».
|
«Тишина».
|
Игра «Найдем лягушонка».
|
|
2 неделя
|
Упражнять в ходьбе и беге, с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; развивать ловкость в упражнениях с мячом.
|
Ходьба в колонне по одному. Упражнение «Жуки»
|
с лентами
|
Прыжки из обруча в обруч. Упражнения с мячом. «Точный пас».
|
«По ровненькой дорожке»
|
Ходьба в колонне по одному
|
3 неделя
|
Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; развивать ловкость и глазомер в упражнении с мячом; упражнять в ползании на ладонях и ступнях.
|
Ходьба в колонне по одному
Упражнение «Великаны! – гномы».
|
Без предметов
|
Бросание мяча вверх и ловля его двумя руками.
Ползание по гимнастической скамейке «Медвежата».
|
«Мы топаем ногами».
|
Ходьба в колонне по одному
|
4 неделя
|
Упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание между предметами; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.
|
Ходьба в колонне по одному. Упражнения «Воробышки» «Лошадки» — бег с подскоком.
|
Без предметов
|
Ползание «Проползи — не задень».
Равновесие «По мостику».
|
«Огуре-чик, огуречик».
|
Ходьба в колонне по одному
|
|
МАЙ
Физическое развитие: закреплять умение ходить, сохраняя перекрестную координацию рук и ног, в колонне по одному, врассыпную, по кругу, с перешагиванием через предметы; бросать мяч вверх, вниз, об пол, ловить его; ползать на четвереньках по прямой, лазать по лесенке – стремянке, развивать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх. Воспитывать бережное отношение к своему телу, своему здоровью, здоровью других детей, формировать желание вести здоровый образ жизни.
Социально-коммуникативное: развивать активность детей в двигательной деятельности, организовывать игры со всеми детьми, умение общаться спокойно, без крика.
Познавательное: формировать знания детей и том, что нельзя разговаривать с незнакомыми людьми, брать у них угощение и различные предметы; сообщать воспитателю о появлении на участке незнакомого человека.
Речевое развитие: развивать диалогическую форму речи.
Тема недели
|
Задачи
|
Вводная часть
|
Основная часть
|
Заключи
Тельная
часть
|
ОРУ
|
Основные движения
|
ПИ
|
2-3 минуты
|
12-15 минут
|
2-3 минут
|
|
|
1 неделя
|
Повторить ходьбу и бег врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; повторить задание в равновесии и прыжках.
|
Ходьба в колонне по одному; ходьба и бег врассыпную по всему залу.
|
Без предметов
|
Равновесие. Ходьба по гимнастической скамейке (высота 30 см).
Прыжки через шнуры (расстояние между ними 30-40 см)
|
«Мыши в кладовой».
|
«Где спрятался мышонок».
|
|
2 неделя
|
Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках со скамейки на полусогнутые ноги; в прокатывании мяча друг другу.
|
Ходьба и бег в колонне по одному между предметами.
|
с мячом
|
Прыжки «Парашютисты».
Прокатывание мяча друг другу
|
«Воробышки и кот».
|
Ходьба в колонне по одному.
|
3 неделя
|
Мониторинг
|
1Ударяет мяч об пол и ловит.
2Изменяет направление движения по команде.
|
|
|
.
|
.
|
4 неделя
|
.
Мониторинг
|
.1Бросает мяч вверх и ловит
2Катит мяч в заданном направлении
|
|
|
.
|
.
|
Скачать 192.31 Kb.