русский язык и культура речи. Современный русский литературный язык социальная и функциональная дифференциация
 Скачать 2.42 Mb.
|
Донское казачество разъехалось по своим хуторам, они больше не хотели воевать. (2) Партнерские отношения развивались таким образом, что они были выгодны для лиц, курировавших наиболее важные отрасли народного хозяйства, и, может быть, даже являлись для них единственным условием движения вперед. (3) Это читается на первом курсе, когда студент-заочник слабо ориентируется в общеславянских языковых явлениях, не приобрел навыка анализа этих явлений в их историческом развитии. (4) Когда наступили каникулы, студенты поехали к своим родным; они ждали их с большим нетерпением, надеясь хорошо отдохнуть. (5) Профессор предложил ассистенту прочитать свою лекцию. (6) Хозяйка сняла со стола чемодан и отодвинула его в сторону. (7) Все это было интересно, а главное — помогло нам всесторонне обсудить это волнующее всех их событие.
Упражнение 183. Проанализируйте употребление видов глаголов в данных предложениях. Устраните «видовой разнобой», исправьте предложения. (1) Участники конференции активно обсудили доклады, делились с коллегами опытом и брали на себя новые обязательства.
Упражнение 184*. Образуйте формы 1-го и 3-го лица ед. ч. настоящего (будущего) времени от приведенных ниже глаголов. Дайте нормативно-стилистическую оценку встречающихся в речи вариантов. Отметьте глаголы, не употребляющиеся в форме 1-го лица ед. ч., укажите причины ее отсутствия.
ЮТИТЬСЯ Упражнение 185. Выберите из заключенных в скобки глаголов наиболее подходящий по смыслу. Мотивируйте свой выбор.
Упражнение 186*. Образуйте от следующих глаголов, если возможно, формы 2-го лица ед. ч. повелительного наклонения. ездить ехать поехать уехать бежать положить класть лечь захотеть смочь поить почистить вынести выйти выкинуть лакомиться Упражнение 187*. Выберите правильные варианты.
Упражнение 188*. Выберите правильные варианты. (1) Магазин закрывается продавцом ровно в восемь вечера.
Упражнение 189*. Заполните пропуски соответствующими предлогами: (1) пошел ... школу (2) пошел ... завод (3) вернулся ... школы
Упражнение 190. Найдите и исправьте ошибки в употреблении предлогов.
Упражнение 191*. Отметьте верные высказывания.
Упражнение 192. Изменяя порядок слов в предложении, подчеркните: (а) кто совершал действие; (б) какое действие совершалось; (в) к чему готовились студенты; (г) как они готовились. К экзамену по философии студенты готовились долго и тщательно. Упражнение 193*. Отметьте предложения с неверным порядком слов. Ошибки исправьте. (1) Очень холодно становилось. (2) На улице быстро темнело. (3) Портиться начала погода. (4) Наступила короткая летняя ночь. (5) В городе все затихло. (6) Фирма с большим опозданием сообщила о получении нашей корреспонденции. (7) Транспорт приходит вовремя не всегда. (8) Эта замечательная поездка через всю страну ребят удивляла и радовала. (9) Игроки волейбольной команды самоотверженно боролись за победу. (10) Ведь только такой человек может видеть и понимать природу, как Левитан. Упражнение 194. Определите характер ошибок, связанных с порядком слов (ошибки в расположении главных и второстепенных членов предложения, частиц, уточняющих слов и т.д.). Исправьте предложения. (1) Большое внимание надо уделять обучению технике работ на уборке работающих студентов и школьников. (2) Успехов больших добились студенты нашей группы. (3) Студенты готовились к занятиям хорошо, в частности Павлова и Киреев. (4) Награждаются студенты только те, которые хорошо учатся. (5) Опавшие листья с деревьев шелестели под ногами. (6) Мы далеко еще не использовали возможностей нового метода. (7) Предложено закрепить за как можно большим числом студентов двоечников. (6) Завершается сейчас работа по комплексной механизации откормочного цеха. (9) Студент он хороший. А декан факультета даже нам так сказал: «Если бы все были такие, многих проблем бы уже у нас не было». (10) Ректор принимает в своем кабинете людей с их проблемами. (11) Открытый и глубокий ум Базарова ставит значительно выше его либералов Кирсановых. (12) Нужно уметь делать не только этот анализ, но и смотреть дальше. Упражнение 195. Проанализируйте формы согласования сказуемого с подлежащим. Объясните, чем обусловлен выбор той или иной формы. (1) Большинство студентов осознанно подошли к выбору будущей профессии и прилагают много усилий для получения высшего образования. (2) Большинство предприятий области успешно выполнило годовой план. (3) Несколько спортсменов сошли с дистанции. (4) В городе появилось несколько новых троллейбусов. (5) Несколько человек сидели у костра. 6. Немало лет прошло с тех пор... (7) Немало людей собрались на митинг.
Упражнение 196*. Выберите правильные варианты, обращайте внимание на согласование подлежащего и сказуемого. (1) Большинство студентов нашей группы успешно (а) защитило, (б) защитили) курсовой проект. (2) Еще один ряд предложений (а) возник, б) возникли) у главного инженера. (3) Меньшинство сотрудников все-таки (а) проголосовало, (б) проголосовали) против. (4) (а) Засеяно, б) засеяны) сто двадцать гектаров. (5) Несколько сотрудников (а) отказалось, б) отказались) от сверхурочной работы. (6) Три заявления о приеме на работу (а) лежали, (б) лежало) на столе. (7) Тридцать два человека (а) работало, (б) работали) на новом участке. (8) Сто сорок один депутат (а) участвовал, (б) участвовали) в работе сессии. (9) На строительство нового объекта (а) получен, (б) получено) миллион долларов. (10) Тысяча человек (а) отправилась, б) отправились) на переподготовку. (11) (а) Прошли, (б) прошло) годы. (12) (а) Прошло, (б) прошли) полтора часа. 13. Многие студенты нашего вуза (а) работали, б) работало) летом на производстве. (14) Много сотрудников этого предприятия (а) прошло, (б) прошли) переподготовку в связи с требованиями, предъявляемыми к современному специалисту. (15) (а) Новый, (б) новая) эколог города (а) выступил,( б) выступила) с заявлением. Упражнение 197*. Допишите недостающие буквы в окончаниях. Выделите главные члены предложения. Объясните употребление формы единственного или множественного числа сказуемого. (1) Сколько благородных задач сто...т перед учителями! (2) Ряд сотрудников нашего института направле... в Среднюю Азию, часть командиру...тся на Дальний Восток. (3) В стране работа...т более двух тысяч специалистов по реставрации музейных ценностей. (4) Большинство представленных на конференцию докладов вызыва...т интерес слушателей. (5) Много возможностей поразить ворота соперников остал...сь неиспользованным... (6) Над морем носил...сь много чаек. (7) Несколько человек занимал...сь в читальном зале. (8) Пятеро охотников сид...т за деревьями, держа ружья. (9) Бездна забот свалил...сь на бригадира. (10) Множество вариантов этой легенды быту...т и сегодня. (11) В тишине ночи раздал...сь несколько пароходных гудков. (12) Программа «Время» выходил... в эфир ежевечерне. (13) Библиотека- музей приобрел... неизданные рукописи писателя. (14) Женщина-врач направил... пациента на обследование. (15) Отец с сыном решил... перебраться в другой город. Упражнение 198*. Отметьте и исправьте ошибки согласования в предложениях.
ских путевок. (3) За два последних месяца работа по строительству дороги заметно остановилась. (4) На Московском кинофестивале показано три новые фильма отечественных кинематографистов. (5) Арбуз разделили на четыре равные части. (6) Мать с дочерью, поступающей на следующий день в институт, не могла уснуть от волнения. (7) Дикие гусь и утка прилетели на зимовье.
(а) Кому? Чему? (б) Кем? Чем? (в) Кого? Чего? (г) В ком? В чем? (д) О ком? О чем? (е) За кого? За что? (ж) На кого? На что? (з) К кому? К чему? (и) Кого? Что? (к) С кем? С чем? Упражнение 200. Поставьте существительное в нужном падеже, добавив, если нужно, предлог.
Упражнение 201*. Отметьте и исправьте ошибки управления в следующих предложениях. (I) Среди психологов широкое распространение получила точка зрения о том, что творческий процесс невозможно описать в виде программ и алгоритмов. (2) В городе открыта школа по фигурному катанию. (3) Надо срочно написать письмо сестре. |