русский язык и культура речи. Современный русский литературный язык социальная и функциональная дифференциация
 Скачать 2.42 Mb.
|
|
Упражнение 172*. Выберите предложения, соответствующие нормам литературного языка. (/) В «Лесу» Островского с большим талантом выписаны все персонажи пьесы. (2) В лесу раздавался топор дровосека. (3) Собран большой урожай помидоров. (4) Разделите все это на несколько равных доль. (5) Купите ей пару чулок и две пары носков. (в) Сад занимает свыше ста гектар. (7) На вокзале встречали де- легатов-монголов. (8) Игра не стоит свеч. (9) На поверхности рельс поблескивали огоньки уходящего поезда. (10) Первое место в соревновании заняли литейный и инструментальный цеха. Упражнение 173. Объясните сопоставляемые формы географических названий: сходство и различие вариантов склонения, из города Москвы — из порта Москва — от станции Москва до города Новгорода — до станции Новгород от города Владивостока — от порта Владивосток в городе Одинцове — в селе Одинцове — в деревне Одинцо- во — в поселке Одинцово в городе Дубне — на реке Дубне — в деревне Дубне — в селе Дубна на реке Днепре — на озере Селигер, на реке Дон у реки Ангары, Енисея — на острове Сахалин, Валаам со станции Монино — из поселка Монино Упражнение 174*. От следующих прилагательных в полной форме образуйте краткую форму. В каких случаях замена невозможна? (1) глухой старик (2) глухое место (3) глухой согласный
Упражнение 175*. Выберите форму прилагательного в соответствии с нормативным употреблением. (1) Мой брат очень (а) талантливый, (б) талантлив и (в) способный, (г) способен. (2) Кто из вас (а) виноватый, (б) виноват, кто (в) правый, (г) прав, — разберемся. (3) Он из тех людей, которые (а) способные, (б) способны на самопожертвование. (4) С возрастом угловатая девочка превратилась в (а) красивую, (б) красивейшую, (в) наикрасивейшую девушку. (5) Этот перевал наиболее (а) опасный, (б) опасен, (в) опаснейший для перехода в зимнее время. (6) Как показала проверка, сведения, указанные в письме (а) верны, (б) верные. (7) Эта женщина всегда (а) милая, (б) мила и (в) очаровательная, (г) очаровательна. (6) В Никитском ботаническом саду растут (а) редчайшие, (б) наиредчайшие, (в) самые редкие породы деревьев. (9) Уроки литературы всегда были мне (а) интересны, (б) интереснейшие, (в) интересные. (10) Необходимо завершить работу в (а) близкое, (б) ближайшее время и в (в) кратчайшие, (г) наикратчайшие сроки. Упражнение 176. Прочитайте предложения, установите нормативный вариант ка- вдош числительного, запишите фразы, заменив числа словами. (1) В олимпиаде по химии предложено участвовать 86 учащимся. (2) Преподаватель насчитал в аудитории 21 студента.
Упражнение 177. Прочитайте предложения, поставив числительные в нужном падеже. Помните: числительные — визитная карточка общей речевой культуры говорящего. (1) Наполеоновская армия насчитывала около 134 тысяч солдат и офицеров при 587 орудиях. (2) В городе жило около 120 тысяч человек, распоряжавшихся 572 десятинами пахотной земли, 257 — сенокосной, 735 — леса, 528 — воды. (3) В 1917 году русская армия нуждалась в пополнении 3375 аппаратами, в том числе 1850 истребителями. (4) Наиболее развитая трамвайная сеть в мире — петербургская, с 2402 вагонами и 64 маршрутами. (5) Из 4803 лондонских автобусов 4120 — двухэтажные. (6) Более чем в 350 залах Эрмитажа хранится почти 3 миллиона произведений искусства. (7) Приблизительно на 845 языках и диалектах говорят в Индии. Упражнение 178*. Объясните, как грамматические особенности приведенных ниже слов или какое их значение обусловливают возможность употреблять с ними: (а) только количественные числительные (два, три, четыре); (б) только собирательные числительные (двое, трое, четверо); (в) обе формы: сын пароход командир директор сани сутки дочь учительница деревня село город преподаватель педагог медведь военный они Упражнение 179*. Найдите и исправьте ошибки в выборе форм числительных. (1) Они вырастили и воспитали двоих сыновей и двоих дочерей. (2) Обоих сестер не дождались к обеду. (3) У четверых претенденток на медаль шансы примерно равны. (4) Насыпь сооружали с помощью двоих бульдозеров. (5) Пятеро студентов мы отправили домой. (6) Серому волку не удалось съесть семь козлят. (7) На обеих берегах реки раскинулись леса. (5) Деревня находилась в полтора километра от станции. (9) До отпуска остается около полтора месяцев. (10) Главная бухгалтерия обслуживает теперь тринадцать детских садов и двадцать два яслей. Упражнение 180*. Выберите нужное местоимение. (1) Поезд останавливался на (каждой, любой, всякой) станции. (2) Волевой человек преодолеет (каждые, любые, всякие) трудности. (3) (Каждый, любой, всякий) патриот любит свое отечество. (4) (Каждый, любой, всякий) день приносит нам свои радости. (5) (Каждый, любой, всякий) человек может научиться плавать. (<5) Не надо говорить (каждую, любую, всякую) ерунду.
Упражнение 181*. Выберите правильные варианты. (1) Тургенев приводит героя к постепенному осознанию своих ошибок. (2) Тургенев приводит героя к постепенному осознанию совершенных им ошибок. (3) В комедии обличается провинциальное чиновничество. Среди них процветают взяточничество, беззаконие, воровство. (4) В комедии обличается провинциальное чиновничество. Среди него процветают взяточничество, беззаконие, воровство. (5) Каждый уговаривает почетного гостя поехать к себе. (6) Каждый предлагает, чтобы почетный гость поехал к нему. (7) Около него толпился народ. (8) Около его толпился народ. (9) Их ребенок. (10) Ихний ребенок. (11) У нее нет имени. (12) У ней нет имени. Упражнение 182. Найдите ошибки в употреблении местоимений. Исправьте текст. |