русский язык и культура речи. Современный русский литературный язык социальная и функциональная дифференциация
 Скачать 2.42 Mb.
|
|
Тема природы в лирике этого поэта близка для меня. (5) Фильм был мне интересен. (6) Я имею в виду об экономическом положении в стране. (7) Профорг отчитался для группы. (8) В конце квартала я должен отчитаться о проделанной работе. (9) Нужно проявлять заботу к пожилым людям. (10) Результаты экзамена говорят за то, что грамотность учащихся не улучшилась. (11) Болельщики были разочарованы в результате матча. (12) В лыжном кроссе участвовал весь техникум. (13) Читатель в письме в редакцию просит разобраться по фактам нарушения в торговле.
Упражнение 202. Составьте словосочетания, соединяя данные слова с помещенными в скобках существительными. Употребите полученные словосочетания в контексте. (1) адресовать, предназначать, рассчитывать (директор)-, (2) беспокоиться, тревожиться (дети)-, (3) базироваться, опираться (факты)-, (4) влиять, сказываться (рост)-, (5) жажда, стремление, потребность (знания)-, (6) избегать, уклоняться (работа)-, (7) мешать, препятствовать, тормозить (развитие); (8) обвинять, осуждать (неискренность)-, (9) оплатить, уплатить (проезд)-, (10) отзыв, рецензия (книга); (11) отличать, различать (звуки)-, (12) отметить, остановиться (достижения)-, (13) предупреждать, предостерегать кого-либо (опасность); (14) презирать, презрение (трусость);
Упражнение 203*. Отметьте предложения, в которых неверно употреблены однородные члены предложения. Исправьте эти предложения. (1) Больным давали фрукты, крепкий бульон, какао, апельсины. (2) Ваш рацион должен включать различные фрукты и овощи. (3) На стройку завезли стройматериалы, рабочих, бетон, лес. (4) В срок сданы жилые объекты, документация на них, квартиры для сотрудников. (5) Ураган разрушил жилые постройки, пляжные домики, ангары для катеров. (6) Жильцы требовали ликвидации неполадок и ремонта. (7) Жильцы требовали ликвидировать неполадки и сделать ремонт. (8) Организована производственная практика студентов на заводах, промышленных объектах и фирмах-производителях стройматериалов. (9) Студенты группы приняли на себя следующие обязательства: ликвидация академической задолженности; поднять дисциплину в группе; соблюдать порядок и чистоту в общежитии. (10) В соревнованиях принимали участие представители разных вузов города: строительный университет, экономическая академия, железнодорожный университет. (11) На улицах города, площадях, переулках, скверах, учреждениях была развернута широкая реклама.
Упражнение 204*. Отметьте предложения, где деепричастный оборот употреблен правильно. Исправьте ошибки в предложениях с деепричастными оборотами. Объясните, в чем заключаются ошибки. (1) Уезжая из родного города, мне стало грустно. (2) Зайдя в машинное отделение, меня обдало жаром. (3) Переводя на другой язык стихотворение, оно теряет красоту. (4) Меня сразу заинтересовал рассказ, открыв сборник произведений. (5) Получив высокую оценку на экзамене, он был счастлив. (6) Оказавшись на побережье, нам понравилось собирать ракушки. (7) Читая статью, я всегда делаю выписки. (8) Отдохнув, мысли лучше идут на ум. (9) Выяснив, что объем производства уменьшился, возникает вопрос о причине этого. (10) Приходилось работать в трудных условиях, не имея в течение многих недель ни одного свободного дня. (11) Объяснение этих явлений может быть найдено, взяв в качестве иллюстрации последние события. (12) Имея свободное время, можно многое сделать. (13) Выполняя задание, студенты обращались к словарям. (14) Приехав в Москву, мне понравился второй день нашей экскурсии. Упражнение 205*. Определите характер ошибок, допущенных в сложных предложениях.
(F) Допущен пропуск необходимых слов.
(Г) Допущено нанизывание придаточных предложений. (Д) Нарушено согласование.
Упражнение 206. Проанализируйте ошибки, допущенные в сложных предложениях. Исправьте предложения. (1) В сборник вошли частушки, сложенные не только в Смоленщине, но и в других областях, которые бытуют в настоящее время в районах Смоленской области. (2) Докладчик заострил внимание на вопросе, что нередко поднимается на подобных совещаниях. (3) Народ меняется, в их сознании уже есть мысли о светлом будущем. (4) Около станции нас догнал старик, который был нашим вчерашним знакомым. (5) Этот более укрупненный шрифт демонстрирует о том, что это уже заголовок, который более главнее, чем мелкий текст. (6) У нас рабство не присутствует, а в некоторых странах это присутствует и прослеживается. ( 7) Я могу эту цитату вспомнить наизусть и сказать вслух, которая разрешает проблему. (<5) Хотелось бы, конечно, побывать во Франции, говорят там везде очень красиво, например, Эйфелева башня. (9) Очень отличная удача, если когда двоек за семестр у меня нет совсем. (10) Я задала ему вопрос, и в процессе, когда я ожидала ответ, он так и не ответил, как рыба. Ключи к упражнениям Основы стилистики Упражнение 4 а) 4; б) 2; в) 1; г) 5; д) 6; е) 7. Упражнение 6 дом, улица, вода, ветер, погода, день, неделя, хороший, большой, отрицательный, бежать, действовать, жить, носить. Упражнение 7 упоение — высокое, книжн.; шествовать — торжеств., книжн.; плестись — ироничн., разг.; очи — высокое, книжн.; вояка — шутл.-иронич., разг.; балбес — бранное, простореч.; продувной — неодобр., разг. Упражнение 8 а) книжные: абсолютный, взимать, всепрощение, грузооборот, диплом, классифицировать, методология, резонанс, свидетель; б) разговорные: бетонка, болтаться, брюзжать (неодобр.), до чурка (ласк.), заочник, лежебока (шутл.), подсобка, простофиля (ироничн.), старичок (ласк.), трудоголик (ироничн); в) просторечные-, барахтаться, мямля (бран.), сачок (неодобр. — о человеке). Упражнение 10 а) ахнуть (разг.); остальные — (научн., книжн.); б) уведомлять (книжн., офиц.-дел.); остальные — нейтр.; в) недопустимо (книжн., публиц.); остальные — разг. Упражнение 11 нейтральная окраска: последняя, родина, быстро, работа, жизнь; книжная: нравственно, меланхолические, размышления, подавленный; разговорная: городок, пристанище, выветрился, бродяга, истрепанный. Упражнение 12
(высок., книжн. — товарищ по борьбе) — товарищи; (5) тихонечко (разг.) — незаметно; (6) перепалка (разг.) — дискуссия; (7) жертвовать (высок., книжн. отдавать безвозмездно) — сдавать. |