Главная страница
Навигация по странице:

  • Схема выставления баллов 3

  • Ответ Балл Дополнительная информация

  • Итого: 20

  • Оценивание заданий работы № задания 1

  • Схема выставления баллов 4

  • Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания за ______ четверть по предмету _______________ Класс: __________

  • __________________ Педагог: ____________________________________________________________________

  • __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • ______________

  • _Сборник работ для суммативного оценивания по алгебре и геометри. Спецификация суммативного оценивания


    Скачать 0.75 Mb.
    НазваниеСпецификация суммативного оценивания
    Дата14.05.2023
    Размер0.75 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла_Сборник работ для суммативного оценивания по алгебре и геометри.docx
    ТипДокументы
    #1129582
    страница13 из 13
    1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13


    1. Найдите количество сторон правильного многоугольника, если сумма всех его внутренних углов равна 1440°.

    А) 8 В) 9 С) 10 D) 12

    2. Дана окружность радиуса 12 см . Чему равна длина ее дуги с градусной мерой 90°?

    А) 4 см В) 6 см С) 8 см D) 12 см

    3. Сумма углов выпуклого многоугольника на 7200больше суммы его внешних углов, взятых по одному при каждой вершине. Найдите число сторон этого многоугольника

    4. В окружность вписан квадрат со стороной 4 √2 см. Найдите площадь правильного треугольника, описанного около этой окружности.

    5. Основание АВ треугольника АВС равно 26 см. Медианы АК и ВМ, проведенные к боковым сторонам, равны соответственно 30 см и 39 см. Найдите площадь треугольника АВС.



    6. На рисунке изображен сектор круга с центром в точке O и радиусом, равным 6 см. ОD = 2 см и DOС  45°. Найдите площадь закрашенной области.



    Схема выставления баллов

    3 вариант



    Ответ

    Балл

    Дополнительная информация

    1

    С

    1




    2

    B

    1




    3

    180(n-2)=3600+7200

    1




    n-2=10800:1800

    1




    n-2=6

    1




    n=8

    1




    4




    1






    1

    Принимается

    альтернативное

    решение



    1






    1




    5

    АО=2х, ОК=х  2х  х  30 или ВО=2х,ОМ=х  2х  х  39

    1

    Применяет

    свойство медиан

    треугольника

    АО = 20 см и ВО = 26 см

    1




    Полупериметр

    1






    1




    SABC 3240 720 см2

    1

    Применяет

    свойство медиан

    треугольника

    6



    1




    DC=DOsin450

    1

    Принимается

    альтернативное

    решение



    1






    1






    1




    Итого:

    20






    4 ВАРИАНТ

    Оценивание заданий работы

    задания

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    Количество баллов

    1

    1

    4

    4

    5

    5

    Всего баллов

    20 баллов


    1. Найдите количество сторон правильного многоугольника, если сумма всех его внутренних углов равна 1440°.

    А) 8 В) 9 С) 10 D) 12

    2. Дана окружность радиуса 12 см . Чему равна длина ее дуги с градусной мерой 60°?

    А) 4 см В) 6 см С) 8 см D) 12 см

    3. Сумма углов выпуклого многоугольника на 9000больше суммы его внешних углов, взятых по одному при каждой вершине. Найдите число сторон этого многоугольника

    4. В окружность вписан квадрат со стороной 8√ 2 см. Найдите площадь правильного треугольника, описанного около этой окружности.

    5. Основание АВ треугольника АВС равно 26 см. Медианы АК и ВМ, проведенные к боковым сторонам, равны соответственно 30 см и 39 см. Найдите площадь треугольника АВС.



    6. На рисунке изображен сектор круга с центром в точке O и радиусом, равным 8 см. ОD = 2 см и DOС  45°. Найдите площадь закрашенной области.


    Схема выставления баллов

    4 вариант



    Ответ

    Балл

    Дополнительная информация

    1

    С

    1




    2

    А

    1




    3

    180(n-2)=3600+9000

    1




    n-2=12600:1800

    1




    n-2=7

    1




    n=9

    1




    4




    1






    1

    Принимается

    альтернативное

    решение



    1






    1




    5

    АО=2х, ОК=х  2х  х  30 или ВО=2х,ОМ=х  2х  х  39

    1

    Применяет

    свойство медиан

    треугольника

    АО = 20 см и ВО = 26 см

    1




    Полупериметр

    1






    1




    SABC 3240 720 см2

    1

    Применяет

    свойство медиан

    треугольника

    6



    1




    DC=DOsin450

    1

    Принимается

    альтернативное

    решение



    1






    1






    1




    Итого:

    20






    Форма анализа суммативного оценивания за учебный период (четверть)

    ___________________Педагог:_____________________________________________________________________'>_________________________________________________

    (наименование организации образования)
    Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания

    за ______ четверть по предмету _______________

    Класс: __________

    Количество учащихся: __________________

    Педагог: ____________________________________________________________________

    Цель: Анализ результатов СОР и СОЧ

    Предмет

    Писал

    Макс балл

    Процентное содержание баллов суммативного оценивания

    % качества

    низкий

    средний

    высокий

    0-39%

    40-84%

    85-100%

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7










    Количество учеников




    СОР 1



















    СОР 2



















    СОЧ






















    Достигнутые цели

    Цели, вызвавшие затруднения

    СОР 1






    СОР 2







    СОЧ








    1.Анализ СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся:

    высокий (В): 85-100% (перечисляем ФИ обучающихся) –

    средний (С): 40-84% (перечисляем ФИ обучающихся) -

    низкий (Н): 0-39% (перечисляем ФИ обучающихся) –
    2.Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий

    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    3.Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий

    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    4.Планируемая коррекционная работа: ______________________________________________________________________________

    Дата_______________ФИО(при наличии) педагога ____________________
    Список литературы


          1. Сборник заданий по суммативному оцениванию по учебным предметам основного среднего уровня. Сборник заданий. Вторая часть – Нур-Султан: АО имени И. Алтынсарина, 2019. – 300 с.

          2. Методические рекомендации по составлению рубрик согласно целям обучения по учебным предметам 5-9 классов для предоставления обратной связи. - г.Нур-Султан: НАО имени И. Алтынсарина, 2019. - 204 с.

    3. Методические рекомендации по составлению дифференцированных заданий СОР и СОЧ по учебным предметам естественно-математического направления 5-9 классов в условиях инклюзии. Методические рекомендации – Нур-Султан: НАО имени И. Алтынсарина, 2020. – 144 с.

    4. Методические рекомендации по изучению учебного предмета "математика" (5-9классы) в рамках обновления содержания образования.-Астана, НАО имени И. Алтынсарина, 2017

    5. Руководство по критериальному оцениванию для учителей основной и общей средней школ:Учебно-методическое пособие под ред. О.И. Можаевой, А.С. Шилибековой- Астана, АОО "Назарбаев Интеллектуальные школы", 2016

    6. Руководство для учителя, ЦПМ АОО " Назарбаев Интеллектуальные школы" 2018

    7. Сборник заданий и упражнений. Учебные цели согласно таксономии Блума / А.Е. Мурзагалиева, Б.М. Утегенова. – Астана: АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы» Центр педагогического мастерства, 2015. – 54 с.

    8. Алгебра: Учебная программа для 7-9 классов уровня основного среднего образования. – Астана: НАО им. И.Алтынсарина, 2013. – 18 с.

    9. Геометрия: Учебная программа для 7-9 классов уровня основного среднего образования. – Астана: НАО им. И.Алтынсарина, 2013. – 20 с.


    1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13


    написать администратору сайта