Хз что то умное. Фундаментальное ядро содержания общего образования. Стандарты второго поколения основана в 2008

• Название: Стандарты второго поколения основана в 2008
• Анкор: Хз что то умное
• Дата: 28.02.2022
• Размер: 273.32 Kb.
• Имя файла: Фундаментальное ядро содержания общего образования.docx
• Тип: Документы; #377480
• страница: 16 из 26

Содержание

Общие понятия

Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, сигналы. Управление, обратная связь, устойчивость. Информация, информационные объекты раз- личных видов (символы, звуки, изображения и др.). Универ- сальность дискретного (цифрового, в том числе двоичного) представления информации, точность представления. Едини- цы измерения количества информации. Сжатие информации. Процесс передачи информации, источник и приемник ин- формации, кодирование и декодирование, искажение инфор-

мации при передаче, скорость передачи информации.

Хранение, передача, обработка информации в социальных, биологических и технических системах. Восприятие, запоми- нание, преобразование, передача информации живыми орга- низмами, человеком.

Ценность информации

Язык как способ представления информации: естествен- ные и формальные языки, семантика. Формализация описа- ния и моделирование реальных объектов и процессов. Фор- мализация задачи. Компьютерное моделирование.

Математические понятия

Преобразование информации по формальным правилам. Алгоритмы. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Логи- ческие значения, операции, выражения. Алгоритмические конструкции (имена, ветвление, циклы). Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательные алгоритмы. Обрабатываемые объ- екты: цепочки символов, числа, списки, деревья, графы. Ал- горитмы: Евклида, перевода из десятичной системы счисления в двоичную и обратно, примеры алгоритмов сортировки, пе- ребора (построения выигрышной стратегии в дереве игры).

Вычислимые функции, формализация понятия вычисли- мой функции, полнота формализации. Сложность вычисле- ния и сложность информационного объекта. Несуществова- ние алгоритмов, проблема перебора.

Устройство и характеристики компьютера. Организация вычислительного процесса

Компьютер как универсальное устройство обработки ин- формации. Основные компоненты компьютера и их функции: процессор, память, внешние устройства, оперативная память, кеш-память, внешняя память.

Логические схемы и их физическая (электронная) реали- зация, интегральные схемы. Программный принцип работы компьютера, адрес, состояние процессора, машинная коман- да, машинная программа, шины данных и команд, разряд- ность, быстродействие.

Взаимодействие пользователя с компьютером. Внешние устройства компьютера: клавиатуры (в том числе музыкаль- ная), мышь и другие манипуляторы (графическая панель), сканер, видеокамера, микрофон, цифровые датчики и дру- гие устройства ввода, монитор, проектор, принтер и другие устройства вывода, устройства, управляемые компьюте- ром, модем. Дискретная (цифровая) структура ввода и вы- вода.

Компьютерные сети, распределенные вычисления, повсе- местная вычислительная среда. Состав и функции программ- ного обеспечения: операционные системы, системы програм- мирования, общепользовательское и профессиональное прог- раммное обеспечение.

Языки программирования, реализация алгоритмов. Пред- ставление о программировании, этапы разработки программ: проектирование, кодирование, отладка; жизненный цикл программы.

Информационные технологии

Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ, простейшие операции (включение и выключе- ние, понимание сигналов о готовности и неполадке и т. д.), использование различных носителей информации (магнит- ных, оптических, полупроводниковых), расходных материа- лов. Гигиенические, эргономические и технические условия эксплуатации средств ИКТ.

Оперирование компьютерными информационными объек- тами в наглядно-графической форме (графический пользова- тельский интерфейс): создание, именование, сохранение, уда- ление объектов, организация их семейств. Сжатие информа- ции, архивирование и разархивирование. Компьютерные вирусы. Защита информации.

Оценка количественных параметров информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хра- нения объектов, скорость передачи и обработки объектов, стоимость информационных продуктов, услуг связи.

Ввод информации

Ввод, запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира (в том числе в обществоведе- нии, естествознании, филологии, искусстве): изображений, звука, текстов (в том числе с использованием распознавания печатного, письменного и устного текста), музыки, результа- тов измерений и опросов.

Обработка информации

Обработка текстов (в том числе в обществоведении, есте- ствознании, филологии). Создание структурированного текс- та посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстового редактора. Ссыл- ки. Выделение изменений. Проверка правописания, словари. Включение в текст графических и иных информационных объектов. Деловая переписка, учебная публикация, коллек- тивная работа.

Обработка изображений (в том числе в искусстве, технологии)

Обработка звука и видеоизображения (в том числе в язы- ках, искусстве; проектной деятельности в различных областях).

Использование готовых шаблонов и библиотек готовых объектов.

Организация и поиск информации

Поиск информации (в том числе в обществоведении, ес- тествознании, языках) в тексте, файловой системе, базе дан- ных, Интернете. Компьютерные и некомпьютерные энцикло- педии, справочники, каталоги, иные источники информации, поисковые машины. Создание записей в базе.

Проектирование, моделирование, управление

Создание и обработка чертежей, диаграмм, планов, карт, двумерная и трехмерная графика (в том числе в черчении, технологии, искусстве, географии, естествознании, экономи- ке), использование стандартных графических объектов.

Управляемые компьютером устройства (в технологии) Обработка цифровых данных (в том числе в естествозна- нии, обществознании). Динамическая (электронная) таблица как средство моделирования. Ввод информации (в том числе формул) в таблицу, переход к графическому представлению. Виртуальные лаборатории (в том числе в математике и ес-

тествознании).

Информационная среда коммуникации и взаимодействия Создание и передача комплексных информационных объ- ектов в виде печатного текста, веб-страницы, презентации

(в том числе в языках, обществознании, естествознании).

Организация знаний и взаимодействия в информационной среде: электронная переписка, чат, форум, телеконференция, сайт, база знаний.

Информационные и коммуникационные технологии в обществе

Основные этапы развития информационных технологий.

Приложения ИКТ: связь (сотовая и интернет-телефония и др.), информационные услуги (Интернет, СМИ), моделиро- вание (прогноз погоды), проектирование (САПР), управление (производство, транспорт, планирование операций), анализ данных (томография), образование (дистанционное обучение, образовательные источники и инструменты, проектная дея- тельность), искусство и развлечения (анимация, игры).

Личная информация. Информационная безопасность, из- бирательность, этика и право.