Главная страница
Навигация по странице:

  • Глава V . Формулы сокращённого умножения 19 час

  • Рабочая программа по алгебре 7 класс макарячев. 7 класс алгебра !!!. Строкова Сергея Борисовича, 1кк по алгебре в 7 классе 2020 2021 учебный год календарно тематическое планирование


    Скачать 388 Kb.
    НазваниеСтрокова Сергея Борисовича, 1кк по алгебре в 7 классе 2020 2021 учебный год календарно тематическое планирование
    АнкорРабочая программа по алгебре 7 класс макарячев
    Дата26.11.2022
    Размер388 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файла7 класс алгебра !!!.doc
    ТипТематическое планирование
    #813992
    страница3 из 4
    1   2   3   4
    1   2   3   4
    Глава IV. Многочлены 17 час





















    Многочлен и его стандартный вид







    №735, 571, 573(а), 583

    Записывать многочлен в стандартном виде, определять степень многочлена

    Регулятивные: учитывать ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала

    Познавательные: умение сравнивать различные объекты, сопоставлять характеристики объектов

    Коммуникативные: умение работать в парах

    Желание приобретать новые знания, умения, стремление к преодолению трудностей



    Сложение и вычитание многочленов







    №589, 588(в, г.), 603

    Выполнять сложение и вычитание многочленов

    Регулятивные: определяет последовательность действий, может внести необходимые коррективы в план и в способ действия в случае необходимости

    Познавательные: умение применять алгоритм

    Коммуникативные: умение отстаивать свою точку зрения, при этом уважать чужую

    Желание приобретать новые умения, инициатива при решении задач



    Сложение и вычитание многочленов







    №596, 598, 606

    Выполнять сложение и вычитание многочленов

    Регулятивные: умение применять алгоритм действий, способен к волевому усилию

    Познавательные: умение воспроизводить по памяти алгоритм

    Коммуникативные: умение взаимодействовать, находить общее решение

    Положительное отношение к учению, умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи



    Умножение одночлена на многочлен







    п. 27 №617, 619, 623, 653

    Выполнять умножение одночлена на многочлен

    Регулятивные формирование целевых установок учебной деятельности, выстраивание последовательности необходимых операций (алгоритм действий):

    Познавательные: умение устанавливать причинно-следственные связи в зависимости между объектами

    Коммуникативные: умение уважать точку зрения другого

    Коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве



    Умножение одночлена на многочлен







    № 628(а), 632(а,б), 636(а,б), 642(б), проекты

    Выполнять умножение одночлена на многочлен

    Регулятивные: осознает то, что уже освоено и что подлежит усвоению, а также качество и уровень усвоения

    Познавательные: умение находить нужную информацию из параграфа учебника

    Коммуникативные: умение находить общее решение и разрешать конфликты

    Находчивость при решении задач, выстраивать аргументацию





















    Умножение одночлена на многочлен







    № 628(б), 631(в,г), 636(в,г), 643

    Выполнять умножение одночлена на многочлен

    Регулятивные: определение плана действий, навыки самоконтроля

    Познавательные: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения

    Коммуникативные: уважать авторитет учителя

    Умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности



    Вынесение общего множителя за скобки







    №656, 659, 648

    Разложение многочлена на множители (вынесение общего множителя за скобки)

    Регулятивные: определение последовательности действий, адекватно реагируют на трудности, не боятся сделать ошибку

    Познавательные: умение выделять общее и различное в изучаемых объектах

    Коммуникативные: умение слушать другого, уважать его точку зрения

    Ответственное отношение к учению, готовность учащихся к преодолению трудностей



    Вынесение общего множителя за скобки







    № 667, 669, 672, 761

    Разложение многочлена на множители (вынесение общего множителя за скобки)

    Регулятивные: контроль в форме сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений

    Познавательные: умение выявлять особенности при выполнении математических задач

    Коммуникативные: умение работать как в группах, так и самостоятельно

    Активность при решении задач, формирование способности к эмоциональному восприятию математических рассуждений



    Вынесение общего множителя за скобки







    № 662, 769, 767, 754

    Разложение многочлена на множители (вынесение общего множителя за скобки)

    Регулятивные: умение внести необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае необходимости, планирование шагов по устранению пробелов

    Познавательные: умение применять алгоритм для решения поставленной задачи

    Коммуникативные: развитие способности отстаивать своё мнение

    Совершенствовать имеющиеся знания и умения



    Контрольная работа №5 по теме «Многочлены. Произведение одночлена на многочлен»







    -

    Выполнять сложение и вычитание многочленов, выносить общий множитель за скобки

    Регулятивные: формирование внутреннего плана действий, начинать и заканчивать действия в нужный момент

    Познавательные: воспроизведение информации для решения поставленной задачи

    Коммуникативные: развитие способности к сотрудничеству с учителем

    Умение ясно и точно излагать свои мысли в письменной речи, ответственное отношение к учению



    Умножение многочлена на многочлен







    №679, 681 684, 706(а)

    Умножать многочлен на многочлен

    Регулятивные: составление плана действий, постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и освоено, и то, что ещё не известно

    Познавательные: умения применять алгоритм для решения поставленной задачи

    Коммуникативные: развитие грамотной математической речи при ответе на вопрос

    Осознанность учения и личная ответственность, способность к самооценке своих действий



    Умножение многочлена на многочлен







    №686, 689, 698(а,б), 705

    Умножать многочлен на многочлен

    Регулятивные: формирование целевых установок учебной деятельности, выстраивание последовательности необходимых операций (алгоритм действий)

    Познавательные: развитие способности видеть математическую задачу в других дисциплинах

    Коммуникативные: умение работать в парах

    Положительное отношение к учению, умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи



    Умножение многочлена на многочлен







    №690(б), 698(в,г), 703, 786

    Умножать многочлен на многочлен

    Регулятивные: осознание того, что освоено и что подлежит усвоению, умение внести необходимые дополнения и коррективы в план действий

    Познавательные: формирование математической компетенции

    Коммуникативные: умение сотрудничать с учителем

    Способность к самооценке своих действий, желание совершенствовать полученные умения



    Разложение многочлена на множители способом группировки







    №710, 712, 720(а)

    Разложение многочлена на множители (способ группировки)

    Регулятивные: планирование, контролирование и выполнение действий по образцу, владение навыками самоконтроля

    Познавательные: умение понимать и использовать математические способы

    Коммуникативные: умение сотрудничать с одноклассниками

    Понимать смысл поставленной задачи, находчивость, активность при решении задач



    Разложение многочлена на множители способом группировки







    № 714, 717

    Разложение многочлена на множители (способ группировки)

    Регулятивные: формирование целевых установок учебной деятельности, выстраивание последовательности необходимых операций (алгоритм действий)

    Познавательные: умение применять и преобразовывать знакосимволические величины

    Коммуникативные: умение работать в больших группах

    Положительное отношение к учению, личная ответственность за результат



    Разложение многочлена на множители способом группировки







    №720(б), 713, 716

    Разложение многочлена на множители (способ группировки). Решение текстовых задач с помощью уравнений

    Регулятивные: определение последовательности действий, адекватно реагируют на трудности, не боятся сделать ошибку

    Познавательные: умение применять и преобразовывать знакосимволические величины

    Коммуникативные: умение распределять функции и роли участников

    Активность при решении математических задач, участие в созидательном процессе



    Контрольная работа №6 по теме «Произведение многочленов»







    -

    Умножать многочлен на многочлен, разложение многочлена на множители способом группировки

    Регулятивные: формирование внутреннего плана действий, начинать и заканчивать действия в нужный момент

    Познавательные: умение воспроизводить информацию, необходимую для решения поставленной задачи

    Коммуникативные: умение сотрудничать с одноклассниками

    Личная ответственность за результат, сознавать свои трудности




    ГлаваV. Формулы сокращённого умножения 19 час





















    Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений







    №800, 804, 807, 831

    Доказывать справедливость формул сокращенного умножения

    Регулятивные: составление плана действий, способность к волевому усилию в преодолении препятствий

    Познавательные: развитие умения правильного прочтения и применения формул

    Коммуникативные: работа в парах

    Ответственное отношение к учению, готовность и способность учащихся к саморазвитию



    Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений







    №809, 813, 816, 818(а,б)

    Применять формулы сокращенного умножения в преобразованиях целых выражений в многочлены

    Регулятивные: формирование целевых установок учебной деятельности, выстраивание последовательности необходимых операций (алгоритм действий)

    Познавательные: умение понимать и использовать математические формулы

    Коммуникативные: индивидуальная работа, сотрудничество с учителем

    Положительное отношение к учению, умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи



    Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности







    № 818(в,г), 820, 822, 649

    Разложение многочленов на множители с помощью формул сокращенного умножения

    Регулятивные: составление плана действий (алгоритма), оценивание собственных успехов в выполнении практических заданий

    Познавательные: умение правильно (математическим языком) читать выражения

    Коммуникативные: умение отстаивать свою точку зрения, уважать другую

    Понимать смысл поставленной задачи, находчивость, активность при решении задач



    Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности







    №835, 838, 977(г,д), 882

    Разложение многочленов на множители с помощью формул сокращенного умножения

    Регулятивные: определение последовательности действий, адекватно реагируют на трудности, не боятся сделать ошибку

    Познавательные: умение применять формулы для преобразования выражений

    Коммуникативные: разрешение конфликтов на основе согласования позиций

    Понимание сущности усвоения, адекватное самовосприятие



    Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности







    №843, 845, 851(б), 853, 789

    Разложение многочленов на множители с помощью формул сокращенного умножения

    Регулятивные: оценивать собственные результаты при выполнении заданий, планировать шаги п устранению пробелов

    Познавательные: умение применять формулы (знакосимволические величины)

    Коммуникативные: умение работать в парах

    Ответственное отношение к учению, готовность учащихся к преодолению трудностей



    Умножение разности двух выражений на их сумму







    №855, 861, 881(а,б,в), 864

    Доказательство справедливость формулы разности квадратов

    Регулятивные: планирование, контролирование и выполнение действий по образцу, владение навыками самоконтроля

    Познавательные: умение пользоваться формулами сокращенного умножения

    Коммуникативные: самостоятельная деятельность, сотрудничество с учителем

    Осознанность учения и личная ответственность, способность к самооценке своих действий



    Умножение разности двух выражений на их сумму







    №871, 881(д), 875, 877

    Применение формула разности квадратов

    Регулятивные: составление плана действий, анализ ошибок и их коррекция

    Познавательные: умение пользоваться знакосимволическими величинами

    Коммуникативные: умение работать в группах

    Активность при решении задач, адекватная оценка других



    Разложение разности квадратов на множители







    №885, 888, 904

    Разложение многочленов на множители с помощью формул сокращенного умножения

    Регулятивные: контроль в форме сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений

    Познавательные: умение пользоваться знакосимволическими величинами

    Коммуникативные: умение слушать другого

    Положительное отношение к учению, умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи



    Разложение разности квадратов на множители







    №893, 896, 973(а,б,е), 969

    Разложение многочленов на множители с помощью формул сокращенного умножения

    Регулятивные: адекватно воспринимать указания на ошибки и исправлять найденные ошибки, планировать шаги по устранению пробелов

    Познавательные: умение правильно читать математические выражения

    Коммуникативные: умение уважать точку зрения другого, отстаивание своей позиции

    Активность при решении задач, формирование способности к эмоциональному восприятию математических рассуждений





















    Разложение на множители суммы и разности кубов







    №906, 908, 910, 917(а)

    Разложение многочленов на множители с помощью формул сокращенного умножения

    Регулятивные: планирование, контролирование и выполнение действий по образцу, владение навыками самоконтроля

    Познавательные: умение понимать и использовать математические средства (формулы)

    Коммуникативные: умение отвечать у доски, грамотной, математической речью

    Умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности



    Разложение на множители суммы и разности кубов







    №914, 986(в,г), 987(б,в), 917(б)

    Разложение многочленов на множители с помощью формул сокращенного умножения

    Регулятивные: оценивать собственные результаты при выполнении заданий, планировать шаги п устранению пробелов

    Познавательные: умение понимать формулы и их применение

    Коммуникативные: умение уважать личность другого учащегося

    Ответственное отношение к учению, понимание сущности усвоения



    Контрольная работа №7 по теме «Формулы сокращенного умножения»







    -

    Применение формул сокращённого умножения, ля разложения многочленов на множители

    Регулятивные: формирование внутреннего плана действий, начинать и заканчивать действия в нужный момент

    Познавательные: умение воспроизводить информацию для решения поставленной задачи

    Коммуникативные: умение работать самостоятельно, соблюдать дисциплину в классе

    Умение ясно и точно излагать свои мысли в письменной речи, ответственное отношение к учению



    Преобразование целого выражения в многочлен







    №924, 928, 929, 932

    Преобразование выражения в многочлен

    Регулятивные: планирование, контролирование и выполнение действий по образцу, владение навыками самоконтроля

    Познавательные: развитие умения понимать математические способы преобразований

    Коммуникативные: сотрудничество с учителем и учащимися класса

    Сформированная учебная мотивация. Навыки конструктивного взаимодействия



    Применение различных способов для разложения многочлена на множители







    №936, 938, 956, 903

    Разложение многочлена на множители различными способами

    Регулятивные: контроль в форме сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений

    Познавательные: умение принимать решение в условиях избыточной информации

    Коммуникативные: работа в парах

    Адекватная оценка других. Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве



    Применение различных способов для разложения многочлена на множители







    №941, 945, 947, 950

    Преобразование выражений при решении уравнений

    Регулятивные: составление плана действий, способность к волевому усилию в преодолении препятствий

    Понимать смысл поставленной задачи, находчивость, активность при решении задач



    Применение преобразований целых выражений







    №823, 870, 902(в,г)

    Доказательство тождеств в задачах на делимость, в вычислении значений некоторых выражений

    Регулятивные: обнаружить и сформулировать учебную проблему, составить план выполнения работы (алгоритм действий)

    Познавательные: умение выделять общее и частное при решении задач

    Коммуникативные: развитие способности организовывать учебное сотрудничество с классом

    Осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению, положительное отношение к учению



    Применение преобразований целых выражений







    № 1017(в,г) 998(б)

    Доказательство тождеств в задачах на делимость

    Регулятивные: адекватное реагирование на ошибки, коррекция ошибок

    Познавательные: умение выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного способа решения

    Коммуникативные: умение сотрудничать с классом

    Осознание общепринятых морально-этических норм. Интерес и уважение к другим



    Применение преобразований целых выражений







    № 1016(в,г)1015(а,б,в)

    Преобразование выражений, при доказательстве тождеств

    Регулятивные: осознает то, что уже освоено и что подлежит усвоению, а также качество и уровень усвоения

    Познавательные: умение выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного способа решения

    Коммуникативные: умение отстаивать свою точку зрения

    Самооценка своих действий. Совершенствовать полученные знания и умения



    Контрольная работа №8 по теме «Преобразование целых выражений»







    -

    Преобразование выражений различными способами (формулы сокращенного умножения и др)

    Регулятивные: формирование внутреннего плана действий, начинать и заканчивать действия в нужный момент

    Познавательные: умение воспроизводить информацию, необходимую для решения задачи

    Коммуникативные: умение работать самостоятельно

    Умение ясно и точно излагать свои мысли в письменной речи, ответственное отношение к учению






    написать администратору сайта