программа. Основная образовательная программа. Структура программы

• Название: Структура программы
• Анкор: программа
• Дата: 27.08.2022
• Размер: 7.24 Mb.
• Имя файла: Основная образовательная программа.docx
• Тип: Документы; #654559
• страница: 40 из 92

Подготовительнаякшколегруппа(от6до7лет)

Продолжать расширять и уточнять представления детей о предметном мире. Обогащать представления о видах транспорта ( наземный, подземный, воздушный, водный). Формировать представления о предметах, облегчающих труд людей на производстве (компьютер, роботы, станки и т. д.); об объектах, создающих комфорт и уют в помещении и на улице. Побуждать детей к пониманию того, что человек изменяет предметы, совершенствует их для себя и других людей, делая жизнь более удобной и комфортной. Расширять представления детей об истории создания предметов.

Вызывать чувство восхищения совершенством рукотворных предметов и объектов природы. Формировать понимание того, что не дала человеку природа, он создал себе сам (нет крыльев, он создал самолет; нет огромного роста, он создал кран, лестницу и т. п.). Способствовать восприятию предметного окружения как творения человеческой мысли.

Углублять представления о существенных характеристиках предметов, о свойствах и качествах различных материалов. Рассказывать, что материалы

добывают и производят (дерево, металл, ткань) и подводить к пониманию роли взрослого человека.

Побуждать применять разнообразные способы обследования предметов (наложение, приложение, сравнение по количеству и т. д.).

Ознакомление с социальным миром

Методы, позволяющие педагогу наиболее эффективно проводить работу по ознакомлению детей с социальным миром
Методы, повышающ ие познаватель ную активность		Методы вызыва ющие эмоцио нальну ю активно сть		Методы, способств ующие взаимосвяз и различных видов деятельнос ти		Методы коррекци и и уточнен ия детских представ лений
Элементарн ый анализ Сравнение по контрасту и подобию, сходству Группировк а и классифика ция Моделиров ание и конструиро вание Ответы на вопросы детей Приучение к самостояте льному поиску ответов на вопросы	Воображае мая ситуаци я Придумыва ние сказок Игры- драматизац ии Сюрпризны е моменты и элементы новизны Юмор и шутка Сочетание разнообразн ых средств на одном занятии		Прием предложе ния и обучения способу связи разных видов деятельн ости Перспект ивное планиров ание Перспект ива, направле нная на последую щую деятельн ость Беседа		Повторение Наблюдение Эксперименти рование Создание проблемных ситуаций Беседа

Перваямладшаягруппа(от 2до3лет)
Напоминать детям название села, в котором они живут.
Вызывать интерес к труду близких взрослых. Побуждать узнавать и называть некоторые трудовые действия (помощник воспитателя моет посуду, убирает комнату, приносит еду, меняет полотенца и т. д.). Рассказать, что взрослые проявляют трудолюбие, оно помогает им успешно выполнить трудовые действия.