Бжд. БЖД. Структурные уровни безопасности жизнедеятельности

• Название: Структурные уровни безопасности жизнедеятельности
• Дата: 14.09.2020
• Размер: 124.65 Kb.
• Имя файла: БЖД.docx
• Тип: Документы; #137799
• страница: 6 из 6

Критерии оценки тестовых заданий:

- оценка «отлично» «зачтено» выставляется обучающемуся, если процент правильных ответов превышает 91;

- оценка «хорошо» «зачтено» выставляется обучающемуся, если процент правильных ответов превышает 81;

- оценка «удовлетворительно» «зачтено» выставляется обучающемуся, если процент правильных ответов превышает 71;

- оценка «неудовлетворительно» «не зачтено» выставляется обучающемуся, если процент правильных ответов не превышает 71.

Комплект ситуационных задач
Задача №1

Женщина, 45 лет, получила ожоги кистей кипятком из чайника. Предъявляет жалобы на интенсивную боль в области кистей, предплечий. Объективно: кожные покровы кистей, предплечий гиперемированы, пузыри со светлым содержимым.

а). Назовите причину развившего состояния.

б). Порядок ваших действий.

Задача №2

Мужчина Л., 34 лет, во время игры в футбол жевал жевательную резинку. Крикнул, после чего появился резкий кашель, осиплость голоса.

а). Назовите причину развившего состояния.

б). Порядок ваших действий

Задача №3

При падении с велосипеда подросток получил обширные ссадины правого плеча и правого предплечья. Поверхность ссадин обильно кровоточит, кровь ярко-красного цвета.

а). Назовите причину развившего состояния.

б). Порядок ваших действий.

Задача №4

Пострадавший Н., 30 лет. Внезапно потерял сознание в общественном транспорте. Кожные покровы бледные. Дыхание отсутствует. Пульс на сонных артериях не определяется. Видимых повреждений туловища и конечностей нет.

а). Укажите неотложное состояние.

б). Мероприятия первой помощи.

Задача №5

Удевушки 26 лет, через 3 часа после процедуры солярия, кожные покровы всего тела резко гиперемированы, болезненны, на всей поверхности спины мелкие пузыри со светлым жидким содержимым. Пациентка в сознании, контактна, на вопросы отвечает.

а). Назовите причину развившего состояния.

б). Порядок ваших действий.

Задача №6

Женщина Л., 56 лет, пришивая пуговицы, держала их во рту. Засмеялась, после чего появился резкий кашель, учащенное дыхание, раздувание крыльев, носа, втягивание межреберных промежутков, над- и подключичных ямок при вдохе, цианоз кожи и видимых слизистых оболочек, и пострадавшая потеряла сознание.

а). Назовите причину развившего состояния.

б). Порядок ваших действий.
Задача №7

У мужчины Р., 78 лет, во время торопливой еды появился резкий кашель, учащенное дыхание, раздувание крыльев, носа, втягивание межреберных промежутков, над- и подключичных ямок при вдохе, цианоз кожи и видимых слизистых оболочек, после чего пострадавший потерял сознание.

а). Назовите причину развившего состояния.

б). Порядок ваших действий.

Задача №8

Пострадавший Н., 24 года, в анамнезе туберкулез легких. Сознание отсутствует. Кожные покровы бледные. Зрачки расширены, реакция на свет вялая. Самостоятельное дыхание отсутствует. Пульс на сонных артериях не определяется. Видимых повреждений туловища и конечностей нет.

а). Укажите неотложное состояние.

б). Мероприятия первой помощи.

Задача №9

Мужчина 29 лет, заблудился в лесу. Был обнаружен через 5 часов. Предъявляет жалобы на онемение, отсутствие чувствительности пальцев стоп, кистей, кончика носа. Объективно пальцы стоп и кистей, кончик носа белого цвета, холодные на ощупь, прикосновения пациент не чувствует.

а). Назовите причину развившего состояния.

б). Порядок ваших действий.


Задача №10
Пострадавшая М., 30 лет, обнаружена лежащей на тротуаре. Сознание отсутствует. Кожные покровы бледные. Заметно повреждение нижней челюсти. Зрачки расширены. На свет не реагируют. Самостоятельное дыхание отсутствует. Пульсация на сонной артерии не определяется. Видимых повреждений туловища и конечностей нет.

а). Укажите неотложное состояние.

б). Мероприятия первой помощи.
Критерии оценки ответа на ситуационную задачу:

- «отлично» - полный самостоятельный ответ на вопрос, обучающийся демонстрирует глубокие знания по предмету; хорошо ориентируется в вопросах диагностики, клинических признаках, планировании лечения. 

- «хорошо» - в целом  дает содержательный, но имеющий отдельные неточности  ответ; самостоятельно и при наводящих вопросах дает полноценные ответы на вопросы.

- «удовлетворительно» -  владеет основными знаниями, но дает не полный ответ, требующий наводящих вопросов. 

- «неудовлетворительно» - фрагментарный, неполный ответ;. даже при наводящих вопросах не способен ответить на вопросы.

Перечень вопросов для экзамена по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»

1. 
   Понятие жизнедеятельности и безопасности. Системные уровни безопасности.
   
2. 
   Объекты безопасности жизнедеятельности. Классификация структурных уровней безопасности и их характеристика.
   
3. 
   Понятие и классификация чрезвычайных ситуаций.
   
4. 
   Характеристика состояний системы «человек-среда обитания». Понятие комфортности, допустимости.
   
5. 
   Принципы и методы обеспечения безопасности жизнедеятельности в системе «человек-среда обитания».
   
6. 
   Классификация негативных факторов техносферы.
   
7. 
   Виды трудовой деятельности человека.
   
8. 
   Критерии комфортности в техносфере (энергобаланс, теплообмен, микроклимат, антропометрия).
   
9. 
   Работоспособность и отдых.
   
10. 
    Характеристика и негативное влияние акустических, вибрационных и электромагнитных факторов на человека.
    
11. 
    Виды ионизирующего воздействия и их повреждающая способность.
    
12. 
    Классы опасности токсических веществ, их характеристика.
    
13. 
    Антидоты.
    
14. 
    Радиопротекторы.
    
15. 
    Карантин. Обсервация. Понятие, проводимые мероприятия.
    
16. 
    Ядерное оружие и его поражающие факторы.
    
17. 
    Химическое оружие, классификация и краткая характеристика отравляющих веществ.
    
18. 
    Бактериологическое (биологическое) оружие, краткая характеристика токсинов и болезнетворных микробов.
    
19. 
    Характеристика защитных сооружений.
    
20. 
    Характеристика средств индивидуальной защиты.
    
21. 
    Определение, задачи и основные принципы организации Всероссийской службы медицины катастроф (ВСМК). Управление службой медицины катастроф.
    
22. 
    Определение и мероприятия медицинской защиты. Медицинские средства защиты и их использование. Табельные медицинские средства индивидуальной защиты.
    
23. 
    Медико-психологическая защита населения и спасателей в чрезвычайных ситуациях.
    
24. 
    Психотравмирующие факторы чрезвычайных ситуаций.
    
25. 
    Мероприятия по предупреждению и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций в медицинских учреждениях здравоохранения.
    
26. 
    Защита медицинского персонала, больных и имущества.
    
27. 
    Организация работы лечебно-профилактического учреждения в чрезвычайных ситуациях.
    
28. 
    Понятие о лечебно-эвакуационных мероприятиях (ЛЭМ). Основные принципы организации ЛЭМ. Этапы медицинской эвакуации: определение, задачи.
    
29. 
    Медицинская сортировка пораженных. Определение. Цель и виды сортировки.
    
30. 
    Медицинская эвакуация: определение, цель, принципы организации, способы, требования. Подготовка к эвакуации. Понятие нетранспортабельности, ее критерии, сроки нетранспортабельности.
    
31. 
    Особенности организации оказания медицинской помощи детям и подросткам, лицам пожилого возраста в чрезвычайных ситуациях.
    
32. 
    Медико-санитарное обеспечение при ликвидации последствий химических аварий.
    
33. 
    Медико-санитарное обеспечение при ликвидации последствий радиационных аварий.
    
34. 
    Особенности медико-санитарного обеспечения при террористических актах.
    
35. 
    Основы организации оказания медицинской помощи в очаге землетрясений.
    
36. 
    Принципы оказания медицинской помощи при наводнении.
    
37. 
    Принципы оказания медицинской помощи при попадании людей под снеговые лавины.
    
38. 
    Принципы оказания медицинской помощи пострадавшим от селя.
    
39. 
    Принципы оказания медицинской помощи пострадавшим от пожаров.
    
40. 
    Санитарно-противоэпидемическое обеспечение населения в чрезвычайных ситуациях. Задачи, принципы и основные мероприятия.
    
41. 
    Поражение отравляющими веществами раздражающего действия (CN, CS, CR, адамсит). Физико-химические свойства, механизм действия, клинические проявления, первая помощь.
    
42. 
    Поражение отравляющими веществами удушающего действия (фосген, хлор, аммиак). Физико-химические свойства, механизм действия, клинические проявления, первая помощь.
    
43. 
    Отравление синильной кислотой и цианидами. Физико-химические свойства, механизм действия, клинические проявления, первая помощь.
    
44. 
    Отравление диоксинами. Физико-химические свойства, механизм действия, клинические проявления, последствия.
    
45. 
    Отравление ботулотоксином. Физико-химические свойства, механизм действия, клинические проявления, первая помощь.
    
46. 
    Поражение тетанотоксином. Физико-химические свойства, механизм действия, клинические проявления, первая помощь.
    
47. 
    Поражение отравляющими веществами психохимического действия (ЛСД и BZ). Физико-химические свойства, механизм действия, клинические проявления, первая помощь.
    
48. 
    Отравление ядовитыми техническими жидкостями (метанол, этиленгликоль, дихлорэтан, тэтраэтилсвинец). Физико-химические свойства, механизм действия, клинические проявления, первая помощь.
    
49. 
    Отравление угарным газом. Физико-химические свойства, механизм действия, клинические проявления, первая помощь.
    
50. 
    Поражение отравляющими веществами цитотоксического действия (иприт, люизит). Физико-химические свойства, механизм действия, клинические проявления, первая помощь.
    
51. 
    Поражение фосфорорганическими отравляющими соединениями (зарин, зоман, Vx). Физико-химические свойства, механизм действия, клинические проявления, первая помощь.
    
52. 
    Специальная обработка. Определение, виды, методы и средства.
    
53. 
    Средства и методы химической и радиационной разведки и контроля.
    
54. 
    Поражения в результате внутреннего радиоактивного заражения. Местные лучевые поражения.
    
55. 
    Понятие острой лучевой болезни. Классификация острой лучевой болезни.
    
56. 
    Формы острой лучевой болезни (костно-мозговая, кишечная, токсемическая, церебральная): клинические проявления, оказание первой помощи.
    

Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций
Промежуточная аттестация по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» у обучающихся по специальности 31.05.03 Стоматология согласно учебному плану проводится в форме экзамена, учитывая результаты текущего контроля в оценивании формирования компетенций и результаты балльно-рейтинговой системы оценки обучающегося.

Экзамен проходит в 2 этапа:

1. Письменное тестирование. Тестовые задания сгруппированы по 100 вопросов, представлены в 4 вариантах.

2. Собеседование по экзаменационным билетам. Структура экзаменационного билета включает в себя 3 вопроса:

первый и второй – на проверку теоретического уровня знаний дисциплины безопасность жизнедеятельность

третий – на проверку умений, владений (ситуационная задача)

В качестве методических материалов, определяющих процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в университете используются положения: СМК П 30 «Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации», СТО СМК ЧелГМА  06 «Требования к разработке и применению бально-рейтинговой системы оценки работы студентов».