Студенттердегі эмоционалды интеллектті зерттеу. Студенттердегі эмоционалды интеллектті
 Скачать 187.49 Kb.
|
Жалпы қорытындыларСалыстырылуда барлық табылған бұрын деректер болады жасауға кейбір қорытындылар. Бірінші тəжірибелік тобы бойынша Оқу əсері артып өнімділігін дерлік туралы барлық қолданылатын байланыс əдістері (қоспағанда тану бет , білдіру) деп айтады туралы жоғары тиімділігін əсерін дамыған біздің бағдарлама оқыту бойынша эмоциялық интеллект студенттердің. деректер алынған көрсетті деп тақырыбы мойындай бет өрнек болып табылады тиімсіз жылы бұл оқыту. Оқу , біз бар дамыған нығайтады гөрі бет тануға мүмкіндік дамытады өрнек. Бұл қажет арттыруға міндеттерді бағытталған кем дамыту осы нақты тақырып. Дамыған оқыту бағдарламасы жақсартады қабілетін негізінде халық мінез-құлқын болжауға эмоциялар осы бастан адамдар , сондай- ақ, мүмкіндігі саралау Сыртқы эмоциялардың көріністері (мимика, қимылдар, қалыптар жəне т.б.). Бұл тезис бірінші эксперименталды топты оқудан бұрын жəне одан кейін, екі эксперименталды жəне бақылау тобымен салыстырған кезде жəне екінші эксперименталды топты оқудан кейінгі бірінші бақылау тобымен салыстырған кезде расталды .  қатысушылар өткен тренинг, болады , жақсы таниды бет өрнек, гөрі , қатысушыларды емес өтетін оқыту.тұлғааралық интеллект ( MPEI ауқымды сəйкес сауалнама Д. В. туралы Lyusin) студенттерге əзірлейді тиімді байланысты табиғи даму, мүмкін болуы түсіндіріледі тарту студенттер а түрлі əлеуметтік өзара жылы ол олар үшін қажет көңіл бойынша халық эмоциялар. жылы барлық басқа компоненттерін эмоциялық интеллект (қоспағанда ауқымды МЭИ сауалнама DV Lyusina) жылы барысында зерттеу айтарлықтай болды емес əсер сыртқы айнымалылар жəне табиғи дамуын. Осылайша, бірінші болжам негізінен расталды.
Қалыптастырушы эксперимент екі топта өткізілді: клиникалық жəне жалпы психологтар. Психологтар тобымен туралы жалпы тренинг өткізді , эмоциялық интеллект (оқу тобы) дамуының тобын клиникалық психологтар - семинар сессиялары бойынша эмоциялық интеллект (семинар Group). Үшін бір анықтау неғұрлым тиімді белсенді оқыту əдісі , мынадай салыстырулар керек құрады . дейін жəне оқыту аяқталғаннан кейін таңдалған əдістері туралы мəліметтерді салыстыру а тобының жалпы психологтар. Салыстыру деректер бойынша таңдалған рəсімдер дейін жəне кейін семинар сессиялары жылы тобының клиникалық психологтар. Қалыптастырушы эксперименттен кейін жалпы жəне клиникалық психологтардың топтары арасындағы деректерді салыстыру . Кестесі жүргізілген оқу сессиялары ұсынылған жылы кестеде 32.Кесте32 |