Студенттердегі эмоционалды интеллектті зерттеу. Студенттердегі эмоционалды интеллектті

• Название: Студенттердегі эмоционалды интеллектті
• Дата: 26.10.2021
• Размер: 187.49 Kb.
• Имя файла: Студенттердегі эмоционалды интеллектті зерттеу.docx
• Тип: Документы; #256066
• страница: 17 из 24

Өткізілген оқу сабақтарының тақырыптары

Жоқ	Тақырып	Акад саны . сағат
бір	Диагностика	төрт
2018-	Бас ұғымдар туралы Е.И.	2018-04-21 121 2
04-21
121 2

3	Сіздің эмоцияларыңыз туралы хабардар болу	төрт
төрт	Басқа адамдардың эмоцияларынан хабардар болу	төрт
бес	Сіздің эмоцияларыңызды басқару	төрт
6	Басқалардың эмоцияларын басқару	2018-04-21 121 2
7	Барлық өткен тақырыптарды біріктіру	2018-04-21 121 2

Болсын , ол алып бір қараңызшы алдын ала оқыту сынақ нəтижелері .
Тренинг алдында төрт адамнан тұратын екі топқа диагноз қойылды: біреуі тəжірибелік жəне біреуі бақылау. Əр техниканың деректерін қарастырыңыз .

Айтуынша əдіснамасы J. Guilford жəне М. Салливан , орташа көрсеткіштер болды құрылған барлық подтестов (кесте 19).

Кесте19

Деректер бойынша əдісімен «Əлеуметтік арқылы Intelligence» J. Guilford жəне М.

Салливан менеджерлердің алғашқы эксперименталды жəне алғашқы бақылау топтарындағы оқытуға дейін (орташа балл)

	Субтест №1 (14)	Субтест №2 (15)	Субтест №3 (12)	Субтест нөмірі 4 (14)	Интеграл. (55)
Тəжірибе жасау. топ-1	8.5	6,7	9.2	5.3	29.7
Бақылау тобы-1	7.1	7.6	7.8	5.3	27.8

Алынған деректер алынды өңделген отырып көмегімен U-критерийі Манн

- Уитни ( 20- кесте ). Айтуынша subtest № 1 «Stories бар жалғаулары», сондай- ақ, subtest № 3 «Ауызша білдіру», эксперименттік топ болып табылады статистикалық айтарлықтай жоғары бақылау тобының. By subtest

№ 2 « Expression топтар » бақылау тобы болып табылады күшті эксперименттік топ, бірақ айырмашылықтар статистикалық маңызды емес. Арналған subtest № 4

«Stories бар Сонымен қатар» көрсеткіштері тең болып табылады. Ажырамас көрсеткіші болып табылады , сондай-ақ жоғары жылы эксперименттік топ, бірақ айырмашылық жоқ статистикалық маңызды.

Кесте20
«Əлеуметтік интеллект» əдістемесі бойынша тренинг алдындағы эксперименттік жəне бақылау топтарының айырмашылықтарының маңыздылығы Дж.
Гилфорд жəне М. Салливан

	№1 субт	Субтест нөмірі 2	Субтест нөмірі 3	Субтест нөмірі 4	Жалпы
U Эмп	159	211.5	182	229.5	212
U (p = 0,05) cr	189	189	189	189	189

Айтуынша əдістемесі «Эмоциялық Intelligence» D.V. Люсин , келесі көрсеткіштер орнатылды ( 21- кесте ).

Кесте21
«Эмоционалды интеллект» əдістемесі бойынша мəліметтер Д.В. Люсин менеджерлердің алғашқы тəжірибелік жəне алғашқы бақылау топтарында
жаттығуға дейін (орташа балл)

	MEI	VEI	PE	UE
Тəжірибе жасау. топ-1	46.4	47.5	46.7	47.2
Бақылау тобы-1	48.4	50.1	48.6	49.9

On барлық таразылар, бақылау тобы болып табылады күшті эксперименттік топ, алайда, айырмашылықтар бар статистикалық емес (кесте айтарлықтай 22).

Кесте22
Эксперименттік жəне бақылау арасындағы айырмашылықтарды маңыздылығы топтарына бұрын оқыту бойынша əдістемесі «Эмоциялық интеллект» D.V.
Люсина

	MEI	VEI	PE	UE
U Эмп	225.5	212	232.5	215

U (p = 0,05) cr	189	189	189			189

Іс əдісі екі бөлімнен тұрды: барлық эмоциялар (сөздігі жазбаша эмоция) деп жатады біледі , жəне сондай-ақ мойындай бет өрнектерді жылы фотосурет.

Деректер бойынша іс əдісі көрсетілген жылы кестеде 23.

Кесте23
Оқу басталғанға дейін менеджерлердің алғашқы эксперименттік жəне бірінші бақылау топтарындағы жағдайлар əдісі туралы мəліметтер (орташа балл)

Фото (14)

Эмоция сөздігі

Тəжірибе жасау. топ-1	6.8	17.75
Бақылау тобы-1	5.2	18.6

Алынған деректер алынды өңделген отырып көмегімен U-критерийі Манн

• 
  Уитни ( 24- кесте ). Толығырақ фотосуреттер бар бет білдіру болды статистикалық айтарлықтай анықталған жылы эксперименттік топта қарағанда жылы бақылау тобында. Жылы субъектілері бақылау тобында атындағы көп эмоциялар астам жылы тəжірибелік топ, бірақ айырмашылықтар болды емес маңызды.
  

Кесте24