9 класс. СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ 9 класс алгебра и геометрия. Суммативное оценивание за раздел уравнения, неравенства с двумя переменными и их системы
 Скачать 2.92 Mb.
|
|
1. Найдите количество сторон правильного многоугольника, если сумма всех его внутренних углов равна 1440°. А) 8 В) 9 С) 10 D) 12 2. Дана окружность радиуса 12 см . Чему равна длина ее дуги с градусной мерой 90°? А) 4 см В) 6 см С) 8 см D) 12 см 3. Сумма углов выпуклого многоугольника на 7200больше суммы его внешних углов, взятых по одному при каждой вершине. Найдите число сторон этого многоугольника 4. В окружность вписан квадрат со стороной 4 √2 см. Найдите площадь правильного треугольника, описанного около этой окружности. 5. Основание АВ треугольника АВС равно 26 см. Медианы АК и ВМ, проведенные к боковым сторонам, равны соответственно 30 см и 39 см. Найдите площадь треугольника АВС.  6. На рисунке изображен сектор круга с центром в точке O и радиусом, равным 6 см. ОD = 2 см и DOС 45°. Найдите площадь закрашенной области.  Схема выставления баллов 3 вариант
4 ВАРИАНТ
1. Найдите количество сторон правильного многоугольника, если сумма всех его внутренних углов равна 1440°. А) 8 В) 9 С) 10 D) 12 2. Дана окружность радиуса 12 см . Чему равна длина ее дуги с градусной мерой 60°? А) 4 см В) 6 см С) 8 см D) 12 см 3. Сумма углов выпуклого многоугольника на 9000больше суммы его внешних углов, взятых по одному при каждой вершине. Найдите число сторон этого многоугольника 4. В окружность вписан квадрат со стороной 8√ 2 см. Найдите площадь правильного треугольника, описанного около этой окружности. 5. Основание АВ треугольника АВС равно 26 см. Медианы АК и ВМ, проведенные к боковым сторонам, равны соответственно 30 см и 39 см. Найдите площадь треугольника АВС. 6. На рисунке изображен сектор круга с центром в точке O и радиусом, равным 8 см. ОD = 2 см и DOС 45°. Найдите площадь закрашенной области.  Схема выставления баллов 4 вариант
Форма анализа суммативного оценивания за учебный период (четверть) ___________________Педагог:_____________________________________________________________________'>_________________________________________________ (наименование организации образования) Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания за ______ четверть по предмету _______________ Класс: __________ Количество учащихся: __________________ Педагог: ____________________________________________________________________ Цель: Анализ результатов СОР и СОЧ
1.Анализ СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся: высокий (В): 85-100% (перечисляем ФИ обучающихся) – средний (С): 40-84% (перечисляем ФИ обучающихся) - низкий (Н): 0-39% (перечисляем ФИ обучающихся) – 2.Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.Планируемая коррекционная работа: ______________________________________________________________________________ Дата_______________ФИО(при наличии) педагога ____________________ Список литературы Сборник заданий по суммативному оцениванию по учебным предметам основного среднего уровня. Сборник заданий. Вторая часть – Нур-Султан: АО имени И. Алтынсарина, 2019. – 300 с. Методические рекомендации по составлению рубрик согласно целям обучения по учебным предметам 5-9 классов для предоставления обратной связи. - г.Нур-Султан: НАО имени И. Алтынсарина, 2019. - 204 с. 3. Методические рекомендации по составлению дифференцированных заданий СОР и СОЧ по учебным предметам естественно-математического направления 5-9 классов в условиях инклюзии. Методические рекомендации – Нур-Султан: НАО имени И. Алтынсарина, 2020. – 144 с. 4. Методические рекомендации по изучению учебного предмета "математика" (5-9классы) в рамках обновления содержания образования.-Астана, НАО имени И. Алтынсарина, 2017 5. Руководство по критериальному оцениванию для учителей основной и общей средней школ:Учебно-методическое пособие под ред. О.И. Можаевой, А.С. Шилибековой- Астана, АОО "Назарбаев Интеллектуальные школы", 2016 6. Руководство для учителя, ЦПМ АОО " Назарбаев Интеллектуальные школы" 2018 7. Сборник заданий и упражнений. Учебные цели согласно таксономии Блума / А.Е. Мурзагалиева, Б.М. Утегенова. – Астана: АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы» Центр педагогического мастерства, 2015. – 54 с. 8. Алгебра: Учебная программа для 7-9 классов уровня основного среднего образования. – Астана: НАО им. И.Алтынсарина, 2013. – 18 с. 9. Геометрия: Учебная программа для 7-9 классов уровня основного среднего образования. – Астана: НАО им. И.Алтынсарина, 2013. – 20 с.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||