Дыхание. Дыхание ОМ (2). Сведения о преподавателях

Название	Сведения о преподавателях
Анкор	Дыхание
Дата	03.09.2022
Размер	3.37 Mb.
Формат файла
Имя файла	Дыхание ОМ (2).pdf
Тип	Сведения #660437
страница	4 из 7

1 2 3 4 5 6 7

Тема 1: Дыхание, его значение.
Респираторная и не респираторные функции легких.
Этапы дыхания. Биомеханика дыхательных движений. Давление в плевральной
полости. Легочные объемы и емкости. Минутный объем дыхания.
Раскрыть сущность процесса дыхания для жизнедеятельности.
Ознакомить с понятием внешного дыхания и методами его исследования. Научить измерять показатели дыхания с помощью спирометра (спирометрия, спирографа и пневмотахометра)
По окончании занятия студент будет способен:
1. описать основные механизмы работы респираторной системы
2. описать основные механизмы работы респираторной системы
3. демонстрировать навыки спирографии и спирометрии, анализировать, интерпретировать результаты
4.демонстрировать навыки логического анализа, аргументированной речи, работы в команде, владения профессиональной терминологией, комментирования своих действий при решении кейса.
Литература, в т.ч. электронные ресурсы:

«С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ
НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.
АСФЕНДИЯРОВА»
Кафедры нормальной физиологии, анатомии,гистологии,биохимии и общественного здоровья
Силлабус
Модуль «Дыхание и кровообращение»
Редакция: 1
Страница 40 из96
Обязательная:
1. Нормальная физиология: Учебник / Под ред. Б.И. Ткаченко - М: ГЕОТАР-Медиа, 2014.-
687с. стр. 360-376 2. Нормальная физиология: Учебник /Под ред. К.В. Судакова - М: ГЕОТАР-Медиа, 2014-.- 880 с.:ил.- (Учеб. лит. для студентов мед.вузов).стр. 344-357
Дополнительная:
1. Физиология человека: Учебник / Под ред В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько- 2-е изд., перераб. и доп.- М: Медицина, 2007.- 656 с.:ил.- (Учеб. лит. для студ-товмед.вузов).стр. 347-
364 2. Частная физиология. – под ред. Соколова А.Д. - КазНМУ им С.Д. Асфендиярова, Алматы
2007. – 183 с. стр. 73-81
Электронные
ресурсы:
№ 1,
4,
7,11,12,13,14,15,16
https://www.youtube.com/watch?v=P1JqfXTcMUs
Видеоурок Спирометрия https://www.youtube.com/watch?v=EP3BO2N2iF4
Видеоурок.Как происходит процесс дыхания у человека?
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Дыхание, его значение.
2. Этапы дыхания.
3.
Респираторная и не респираторные функции легких.
4. Механизмы вентиляции, диффузии и перфузии.
5. Значение воздухоностных путей в процесе дыхания.
6. Механизм вдоха и выдоха. Давление плевральной полости.
7. Легочные объемы и емкости. Минутный объем дыхания.
8. Методы исследования.Физиологические методы исследования параметров внешнего дыхания (спирометрия, спирография). Научить измерять показатели дыхания с помощью спирометра (спирометрия, спирографа и пневмотахометра)
Формат проведения занятия: практическое занятие (Собеседование); решение ситуационных задач, прием практического навыка (№ 1,2,3)
по оценочным листам (см. приложение)
Контроль: Оценка по оценочным листам
Задания для СРОП: практические навыки, ситуационные задачи, протоколы СРОП,
Moodle dis.kaznmu.kz.
Контроль СРОП: 1) Наличие протоколов в Moodle dis.kaznmu.kz.
2) консультация в виде обратной связи, консультации по проблемному обучению. Вопросы
СРОП и СРО не обсуждаются на занятии, но будут включены в вопросы рубежного контроля и экзамена.
Задания для СРО:Самостоятельная работа с литературой, решение ситуационных задач.
Контроль СРО: Оценка формативная (в виде обратной связи; может быть улучшена).
При ДО: на платформе Moodle dis.kaznmu и Tims.
Занятие№2. Тема:
Ознакомить с исследовананием газообмена в легких и тканиях и транспорт газов
кровью. Транспорт газов кровью. Газообмен в легких и тканях, напряжение газов в

«С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ
НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.
АСФЕНДИЯРОВА»
Кафедры нормальной физиологии, анатомии,гистологии,биохимии и общественного здоровья
Силлабус
Модуль «Дыхание и кровообращение»
Редакция: 1
Страница 41 из96
артериальной и венозный крови и в тканях. Кислородная емкость крови. Особенности
легочного кровообращения.
По окончании занятия студент будет способен:
1. описать основные механизмы регуляции дыхания , интерпретировать - газовый состав крови
1. расчет динамических и статических показателей внешнего дыхания
2. демонстрировать навыки логического анализа, аргументированной речи, работы в команде, владения профессиональной терминологией, комментирования своих действий при ситуационных задач.
Литература, в т.ч. электронные ресурсы:
Обязательная:
1. Нормальная физиология: Учебник / Под ред. Б.И. Ткаченко - М: ГЕОТАР-Медиа, 2014.-
687с. стр. 360-376 2. Нормальная физиология: Учебник /Под ред. К.В. Судакова - М: ГЕОТАР-Медиа, 2014-.- 880 с.:ил.- (Учеб. лит. для студентов мед.вузов).стр. 344-357
Дополнительная:
1. Физиология человека: Учебник / Под ред В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько- 2-е изд., перераб. и доп.- М: Медицина, 2007.- 656 с.:ил.- (Учеб. лит. для студ-товмед.вузов).стр. 347-
364,
2. Частная физиология. – под ред. Соколова А.Д. - КазНМУ им С.Д. Асфендиярова, Алматы
2007. – 183 с. стр. 73-81
Электронные
ресурсы:
№ 1,
4,
7,11,12,13,14,15,16 https://www.youtube.com/watch?v=DEhBkfRMSkU Газообмен в легких и тканях.
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Газообмен в легких и тканях, напряжение газов в артериальной и венозный крови и в тканях. 2. Кислородная емкость крови. Особенности легочного кровообращения.
3.Перенос О
2
кровью. Кривая диссоциации оксигемоглобина. Причины и физиологическое значение ее сдвигов вправо и влево. Кислородная емкость крови. Коэффициент утилизации
О
2 4.Транспорт СО
2 из тканей большого круга в капилляры и из капилляров в альвеолы. Виды переноса СО
2 кровью.
6. Физиологическое значение зависимости между транспортом эритроцитами СО
2
и степенью насыщения гемоглобина О
2
(эффект Холдейна).
7.Вентиляционно - перфузионные отношения. Влияние гравитации на распределение кровотока в легких (I - III зоны Веста). Зависимость легочного сосудистого сопротивления от газового состава крови.
Формат проведения занятия: практическое занятие (Собеседование); кейс, решение ситуационных задач, прием практического навыка (№ 4,5)
по оценочным листам (см. приложение)
Контроль: Оценка по оценочным листам
Задания для СРОП: практические навыки, провести анализ спирограммы, заполнить
протокол. Заполнить таблицу «Показатели лёгочной вентиляции по данным
спирограммы»

«С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ
НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.
АСФЕНДИЯРОВА»
Кафедры нормальной физиологии, анатомии,гистологии,биохимии и общественного здоровья
Силлабус
Модуль «Дыхание и кровообращение»
Редакция: 1
Страница 42 из96 ситуационные задачи, протоколы СРОП, Moodle dis.kaznmu.kz.
Контроль СРОП: 1) Наличие протоколов в Moodle dis.kaznmu.kz.
2) консультация в виде обратной связи, консультации по проблемному обучению. Вопросы
СРОП и СРО не обсуждаются на занятии, но будут включены в вопросы рубежного контроля и экзамена.
Задания для СРО:Проблемное обучение (решение кейсов, Moodle dis.kaznmu.kz)
Контроль СРО: Оценка формативная (в виде обратной связи; может быть улучшена).
При ДО: на платформе Moodle dis.kaznmu и Tims.
Занятие№3. Регуляция дыхания.
Роль дыхания в поддержании кислотно-щелочного равновесия крови. Дыхательный
ацидоз и алкалоз. 3ащитные дыхательные рефлексы. Дыхание в измененных условиях
окружающей среды.
Рубежный контроль.
По окончании занятия студент будет способен:
1. описать основные механизмы регуляции дыхания
2. описать основные механизмы з ащитных дыхательных рефлексов.
3.
Рефлекторные механизмы регуляции дыхания.
4.
Дыхание в измененных условиях окружающей среды.
Литература, в т.ч. электронные ресурсы:
Обязательная:
1.Нормальная физиология: Учебник / Под ред. Б.И. Ткаченко - М: ГЕОТАР-Медиа, 2014.-
687с.стр. 377-385 2. Нормальная физиология: Учебник /Под ред. К.В. Судакова - М: ГЕОТАР-Медиа, 2014-.- 880 с.:ил.- (Учеб. лит. для студентов мед.вузов). стр.358-364
Дополнительная:
1. Физиология человека: Учебник / Под ред В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько- 2-е изд., перераб. и доп.- М: Медицина, 2007.- 656 с.:ил.- (Учеб. лит. для студ-тов мед.вузов).стр. 366-
384,
2. Частная физиология. – под ред. Соколова А.Д. - КазНМУ им С.Д. Асфендиярова, Алматы
2007. – 183 с. стр. 81-90.
3. Квантованные тексты. Физиология возбудимых тканей / Ш.О. Рыспекова, Жумакова Т.А.,
Жунистаев Д.Д. Алматы. Издательство «АҚНҰР», 2017 стр77-150
Электронные ресурсы: № 1, 4, 7,11,12,13,14,15,16
Вопросы для подготовки к занятию:
3. Нервная и гуморальная регуляция дыхания.: b. Роль его отделов ЦНС в регуляции дыхания. c. Тонус дыхательного центра, механизмы поддержания тонуса. d. Рефлекторная регуляция дыхания, механизмы смены дыхательных фаз e. Гуморальная регуляция дыхания. f. Саморегуляция дыхания. g.
Дыхательный ацидоз и алкалоз. h.
Дыхание на большой высоте.Дыхание при повышенном давлении.
Исскусственное дыхание.

«С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ
НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.
АСФЕНДИЯРОВА»
Кафедры нормальной физиологии, анатомии,гистологии,биохимии и общественного здоровья
Силлабус
Модуль «Дыхание и кровообращение»
Редакция: 1
Страница 43 из96
Формат проведения занятия: практическое занятие (Собеседование);
Контроль: Оценка по оценочным листам
Задания для СРОП: практические навыки, расчет динамических и статических показателей внешнего дыхания, заполнить протокол,ситуационные задачи, протоколы СРОП, Moodle dis.kaznmu.kz.
Контроль СРОП: 1) Наличие протоколов в Moodle dis.kaznmu.kz.
2) консультация в виде обратной связи, консультации по проблемному обучению. Вопросы
СРОП и СРО не обсуждаются на занятии, но будут включены в вопросы рубежного контроля и экзамена.
Задания для СРС:Проблемное обучение (решение кейсов, Moodle dis.kaznmu.kz)
Контроль СРО: Оценка суммативная (в виде обратной связи; может быть улучшена).
(среднеарифметическая оценка решения кейсов по всем дисциплинам) выставляется на 11 неделе.
При ДО: на платформе Moodle dis.kaznmu и Тимс
Перечень заданий для достижения конечных результатов обучения :
Часть 1 « Дыхание» Биохимия
Занятие №1. Тема: Биохимия эритроцитов. Производные гемоглобина в норме и при патологии. Биохимические основы транспорта газов кровью. Биохимические механизмы нарушений и компенсации кислотно-основного состояния. Газовый состав крови.
Диагностическое значение.
По окончании занятия студент будет способен:
1. Знать химический состав эритроцитов и особенности метаболизма в эритроцитах
2. Знать строение гемоглобина, виды гемоглобина, физиологические производные гемоглобина и условия их образования
3. Описать спектры физиологических производных гемоглобина
4. Знать виды патологических производных гемоглобина и причины их образования
5. Описать спектры патологических производных гемоглобина
6. Объяснить биохимические механизмы транспорта углекислого газа
7. Охарактеризовать эффект Бора
8. Описать биохимические механизмы, вовлеченные в развитие гемоглобинопатий
9. Знать нормальные величины газового состава артериальной крови
10. Интерпретировать изменения газового состава артериальной крови при респираторных нарушениях
11. Знать биохимические механизмы респираторных ацидозов и алкалозов
12. Знать механизмы компенсации респираторных нарушений КОС
13. Использовать знания по данной теме при изучении других тем биохимии и постреквизитов.
Рекомендуемая литература в т.ч. электронные ресурсы:
Обязательная:
1. Биохимия: Учебник / Под.ред.Е.С.Северина.- 5-е изд., испр. и доп.- Москва: ГЭОТАР-
МЕДИА, 2013.- 585-588с.: ил.

«С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ
НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.
АСФЕНДИЯРОВА»
Кафедры нормальной физиологии, анатомии,гистологии,биохимии и общественного здоровья
Силлабус
Модуль «Дыхание и кровообращение»
Редакция: 1
Страница 44 из96 2. Harvey, A.Richard Biochemistry [Текст] / Lippincott’s illustrated Reviews.- Sixth edition.- New
Delhi, Philadelphia, Wolters Kluwer Health, 2014.- 25-42 р.
3. Биологическая химия: Учебник / Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф.- Москва: Медицина, 2002 -
704с.:ил - 585-589 стр.
4. Клиническая биохимия – В. Дж. Маршалл, изд. Mosby, / Пер с англ. – М. – СПб.: Изд.
БИНОМ. Невский Диалект, 1999. – 368с.: стр. 48-68
Дополнительная литература
1. C Smith, AD Marks, DB. M Lieberman. Marks basic medical biohemistry: a clinical approach, 2nd ed, Lippincott Williams & Wilkins, 2005, p. 41-53.
2. «Учебное пособие для самостоятельного изучения биохимии» в 3-х частях, 3 том /
С.М.Плешкова, С.А. Абитаева и др.- Алматы: КазНМУ,2009 г.
3. Клиническая биохимия: Уч.пособие-3.е изд. Испр и доп/под редакцией В.А.Ткачука.-М:
ГЭОТАР-МЕДИА,2008-264с.:ил
4. Марри Р., Греннер Д., Мейес П., Родуэлл В. Биохимия человека. 2003 г.
5. Плешкова С.М., Абитаева С.А., Булыгин К.А. «Основы частной биохимии», Алматы, 2004 г.
6. Информационно-дидактический блок к модулю Дыхание и кровообращение, часть 1
Он-лайн ресурсы
1)
https://yandex.kz/video/preview?wiz_type=vital&filmId=5696321610558457163&text=%D
1%80%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1
%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B4%D0%BE%
D0%B7%20%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE&path=wizard&parent-
reqid=1597821472606580-881112424767746359700280-prestable-app-host-sas-web-yp-
151&redircnt=1597821486.1
2) https://yandex.kz/video/preview/?filmId=4394511123415172480&from=tabbar&parent- reqid=1597820897283178-791795375096869575100280-production-app-host-sas-web-yp-
103&text=%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80
%D1%82+%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2+%D0%B2+%D0%BE%D1%
80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5+%D0%B0%D0%
BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F
Электронные ресурсы
1.
Davies, A. Тhe Respiratory System [Текст] / Andrew Davies, Carl Moores.- Second edition.-
London, 2010.- 170с.
2. Ashfaq, H. Handbook of Blood Gas/Acid-Base Interpretation. Справочник газов крови / кислотно-щелочной интерпретации [Электронный ресурс] / Hasan Ashfaq.- Springer
Dordrecht Heidelberg London New York: Springer, 2013.- 345s.
3. John Gennari, F. Acid-Base Disorders and Their Treatment [Электронный ресурс]:
Кислотно-щелочные заболевания и их лечение / F. John Gennari.- New York: Taylor
& Francis, 2005.- 880p.
4.
Nandor, m. disease markers in exhaled breath [электронный ресурс] / Marczin nandor.- New
York: Taylor & Francis, 2003.- 563p.

«С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ
НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.
АСФЕНДИЯРОВА»
Кафедры нормальной физиологии, анатомии,гистологии,биохимии и общественного здоровья
Силлабус
Модуль «Дыхание и кровообращение»
Редакция: 1
Страница 45 из96
5.
Joseph, C.LaManna. Оxygen Transport to Tissue XXXII. Кислород транспорт для ткани XXXII.
[Электронный ресурс] / C.LaManna Joseph.- Springer Dordrecht Heidelberg London New York:
Springer, 2011.- 371s.
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Химический состав эритроцитов
2. Особенности метаболизма эритроцитов (этот вопрос разбирается на втором и/или английском языке)
3. Строение гемоглобина
4. Виды гемоглобина, сроки образования
5. Биохимические основы транспорта кислорода
6. Биохимические основы транспорта углекислого газа
7. Физиологические производные гемоглобина, условия образования. Спектры поглощения
8. Патологические производные гемоглобина, причины образования. Спектры поглощения
9. Эффект Бора
10. Аллостерические эффекторы гемоглобина
11. Нефизиологические лиганды и оксиданты - влияние на функции гемоглобина
12. Буферные системы плазмы крови и эритроцитов, показать на примере гидрокарбонатного буфера компенсацию при ацидозе и алкалозе (этот вопрос на английском и втором языке)
Парциальное давление кислорода и углекислого газа в артериальной крови
13. Причины изменения показателей газового состава крови
14. Понятие и причины респираторных нарушений КОС
15. Биохимические механизмы компенсации респираторных нарушений КОС
Формат проведения занятия:
1.Письменный опрос по билетам включает 2 вопроса:
(по вопросам для подготовки к занятиям).
2. Устный опрос проводится по основным вопросам темы, один вопрос разбирается на втором или английском языке
3. Разбор теста, глоссария терминов на втором и английском языке, решение ситуационных задач.
Контроль занятия: оцениваемые результаты обучения – знания по оценочному листу.
При ДО: Устный и письменный опрос на платформе Moodle dis.kaznmu и в Team (Webex)
или Google meet.
(80% от суммативной оценки за практическое занятие)
Задания для СРОП:
Заполнить таблицу:
Производное
гемоглобина
Нормальный
уровень
Причина
уведичения
Спектр
поглощения
Диагностическое
значение
Оксигемоглобин
Карбгемоглобин
Карбоксигемоглобин
Метгемоглобин
Гликированный гемоглобин
Другие производные

«С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ
НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.
АСФЕНДИЯРОВА»
Кафедры нормальной физиологии, анатомии,гистологии,биохимии и общественного здоровья
Силлабус
Модуль «Дыхание и кровообращение»
Редакция: 1
Страница 46 из96
Заполнить таблицу 2:
Нарушения КОС
Причины
Биохимический
механизм
(патогенез)
Лабораторные
признаки
Компенсация и
коррекция
Метаболический ацидоз
Метаболический алкалоз
Респираторный ацидоз
Респираторный алкалоз
Контроль СРОП: проверка выполнения заданий (включены в чек-лист). (20% от суммативной оценки за практическое занятие). На занятии вопросы не обсуждаются, но присутствуют при письменном опросе на рубежном контроле.
При ДО: на платформе Moodle dis.kaznmu (20% от суммативной оценки за практическое
занятие)
Задания для СРО:
Проблемное обучение (решение кейса в Moodle dis.kaznmu.)
Контроль СРО: Оценка формативная (в виде обратной связи; может быть улучшена).
Вопросы СРОП и СРО не обсуждаются на занятии, но будут включены в вопросы рубежного контроля
Занятие №2
Биохимия: Биохимия легких. Метаболизм эластина, роль этого процесса в нормальной функции легких. Понятие о нарушениях синтеза эластина в легких. Особенности метаболизма липидов в легких. Роль легких в обмене липидов. Понятие о сурфактанте и его роль. Роль биологически активных веществ, образуемых в легких в иммунной защите организма и метаболизме.
Тканевое дыхание. Биологическое окисление и окислительное фосфорилирование.
Ингибиторы и разобщители биологического окисления и окислительного фосфорилирования.
Рубежный контроль
По окончании занятия студенты будут способны:
1. Понимать значение редокс-потенциалов и объяснять как они могут быть использованы для того, чтобы предвидеть направление потока электронов в биологических системах
2. Описать 4 дыхательных комплекса, вовлеченных в транспорт электронов и объяснить роль входящих в их состав ферментов, а также убихинона и цитохрома с
3. Понимать как электронный транспорт через респираторную цепь генерирует протонный градиент через внутреннюю митохондриальную мембрану, который приводит к образованию АТФ при окислительном фосфорилировании
4. Описать структуру АТФ-синтазы и объяснить принцип работы данного фермента
5. Идентифицировать 5 условий, контролирующих уровень дыхания в митохондриях и понимать как окисление восстановленных эквивалентов через респираторную цепь и окислительное фосфорилирование тесно сопряжены

«С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ
НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.
АСФЕНДИЯРОВА»
Кафедры нормальной физиологии, анатомии,гистологии,биохимии и общественного здоровья
Силлабус
Модуль «Дыхание и кровообращение»
Редакция: 1
Страница 47 из96 6. Показать примеры ядов (ингибиторов БО), которые блокируют биологическое окисление, окислительное фосфорилирование и показать их точки приложения
7. Показать на примерах, как разобщители могут действовать как ингибиторы тканевого дыхания, но в то же время могут выполнять физиологическую роль в генерации тепла
8. Описать схему метаболизма эластина в легких и охарактеризовать нарушение при эмфиземе легких
9. Знать роль легких в метаболизме липидов и других метаболических процессов в организме
Рекомендуемая литература, в т.ч. электронные ресурсы:
Обязательная:
1. Биохимия: Учебник / Под.ред.Е.С.Северина.- 5-е изд., испр. и доп.- Москва: ГЭОТАР-
МЕДИА, 2013.- 202-212.: ил.
2. Harvey, A.Richard Biochemistry [Текст] / Lippincott’s illustrated Reviews.- Sixth edition.- New
Delhi, Philadelphia, Wolters Kluwer Health, 2014.- 69-83 р.
Дополнительная литература:
1. C Smith, AD Marks, DB. M Lieberman. Marks basic medical biohemistry: a clinical approach, 2nd ed, Lippincott Williams & Wilkins, 2005, p. 145-170.
1. «Учебное пособие для самостоятельного изучения биохимии» в 3-х частях, 1-2 том /
С.М.Плешкова, С.А. Абитаева и др.- Алматы: КазНМУ,2009 г.
2. Клиническая биохимия: Уч.пособие-3.е изд. Испр и доп/под редакцией В.А.Ткачука.-М:
ГЭОТАР-МЕДИА,2008-264с.:ил
3. Марри Р., Греннер Д., Мейес П., Родуэлл В. Биохимия человека. 2003 г.
4. Плешкова С.М., Абитаева С.А., Булыгин К.А. «Основы частной биохимии», Алматы, 2004 г.
5. Информационно-дидактический блок к модулю Дыхание и кровообращение, часть 1
Он-лайн ресурс
https://yandex.kz/video/preview?filmId=10512924013312563026&parent-
reqid=1597821753377338-27587040340917585200280-production-app-host-man-web-yp-
219&path=wizard&text=%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%82%D0
%BE%D1%80%D1%8B+%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%BE%
D0%B3%D0%BE+%D0%B4%D1%8B%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F+%D0%B
2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE&wiz_type=vital
Вопросы для подготовки к занятию, в т.ч. вопросы рубежного контроля:
1. Эластин, строение, роль и свойства
2. Понятие о синтезе и деградации эластина
3. Биохимические основы эмфиземы легких
4. Роль легких в метаболизме липидов (этот вопрос разбирается на втором и/или английском языке)
5. Биологически активные вещества, образуемые в легких и влияющие на работу легких и других органов и тканей

«С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ
НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.
АСФЕНДИЯРОВА»
Кафедры нормальной физиологии, анатомии,гистологии,биохимии и общественного здоровья
Силлабус
Модуль «Дыхание и кровообращение»
Редакция: 1
Страница 48 из96 6. Биологически активные вещества, образуемые во внелегочных тканях и органах, влияющие на легкие
7.Биологическое окисление, или тканевое дыхание. Дыхательные комплексы – состав, роль
8.АТФ-синтаза, хемиоосмотическая теория ОФ
9.Ингибиторы и разобщители БО и ОФ (этот вопрос разбирается на втором и/или английском языке)
10.Химический состав эритроцитов
11.Особенности метаболизма эритроцитов
12.Строение гемоглобина
13.Виды гемоглобина, сроки образования
14.Биохимические основы транспорта кислорода
15.Биохимические основы транспорта углекислого газа
16.Физиологические производные гемоглобина, условия образования. Спектры поглощения
17.Патологические производные гемоглобина, причины образования. Спектры поглощения
18. Эффект Бора
19. Аллостерические эффекторы гемоглобина
20. Нефизиологические лиганды и оксиданты - влияние на функции гемоглобина
21.Причины и проявления талассемии
22.Причины и проявления серповидно-клеточной анемии
23.Метгемоглобинемия, карбоксигемоглобинемия - причины, проявления и последствия
24. Парциальное давление кислорода и углекислого газа в артериальной крови
25. Причины изменения показателей газового состава крови
26. Понятие и причины респираторных нарушений КОС
27. Биохимические механизмы компенсации респираторных нарушений КОС
28. Биохимические механизмы бронхиальной астмы
29.Биохимические механизмы респираторных нарушений при дыхательной недостаточности
30. Дыхательные комплексы и дыхательные яды
31. Биохимические механизмы гипоэнергетического состояния
32.Биохимические механизмы гиперэнергетического состояния
33.Маркеры болезней в выдыхаемом воздухе
Формат проведения занятия:
1. Письменный опрос по билетам.
2. Устный опрос
3. Работа в малых группах.
4. Показ видеофильмов (анимаций) по теме
5. Выполнение тестовых заданий, разбор глоссария терминов на втором и английском языке, решение ситуационных задач.
3. Работа в малых группах – группа делится на 3-4 подгруппы по 3 человека и каждой подгруппе дать ситуационную задачу. Вначале отводится 2-3 минуты для решения задачи каждому студенту подгруппы, потом отводится время для обсуждения ответов студентов внутри подгруппы и лучшее решение подгруппы выносится студентами подгрупп для обсуждения вместе с другими студентами и преподавателем (метод ЖИГСО).
Ситуации для работы в малых группах:
1) Почему при использовании антибиотиков возможно развитие гипоэнерегтического состояния? Какие это антибиотики и в чем причина такого их побочного действия?
2) Почему использование барбитуратов может приводить к угнетению дыхания? Показать точки приложения их действия

1 2 3 4 5 6 7