Дыхание. Дыхание ОМ (2). Сведения о преподавателях

Название	Сведения о преподавателях
Анкор	Дыхание
Дата	03.09.2022
Размер	3.37 Mb.
Формат файла
Имя файла	Дыхание ОМ (2).pdf
Тип	Сведения #660437
страница	6 из 7

1 2 3 4 5 6 7

Часть 1 «Дыхание»
1.
https://science-medicine.ru/ru/article/view?id=1031
2. Как загрязнители атмосферного воздуха влияют на организм https://www.youtube.com/watch?v=wGtnOuyLN1g
3. Видеофильм
https://www.youtube.com/watch?v=t1CdulT8Wos
4. Видеолекция http://centrecon.ru/node/1755 5. Интегральный показатель загрязнения атмосферного воздуха
http://www.sci.aha.ru/ATL/ra34k.htm
6. Оценка суммарного загрязнения воздуха http://www.izdatgeo.ru/pdf/gipr/2012-2/14.pd
Перечень оборудования и/или програмное обеспечение курса
по Анатомии
1.Муляжи и влажные препараты сердца, стенки и камеры сердца и проводящая система сердца.
Перечень оборудования и/или програмное обеспечение курса:
По Гистологии
По гистологии:
1.Световой микроскоп «Axioscop-2»;
2. Лабораторный микроскоп «Axiolab-1» фирмы Zeiss с видеонасадкой подключенный к телевизору;
3. Световой микроскоп «Primo Star»;
4. Микроскоп медицинский лабораторный Leica DM1000 с видеонасадкой;
5. Интерактивная доска;
6. Програмное обеспечение электронная учебная программа «Clinical Learning»;
7. Мультимединый диапроектор.
Перечень оборудования и/или програмное обеспечение курса
Нормальной физиологии
1. Спирометрия
2. Спирограф
3. Пневмотахометрия
Перечень оборудования и/или програмное обеспечение курса:
По биохимии
1. Лабораторная посуда и штативы (пробирки, стаканы, пипетки, бюретки, колбы)
2. Лабораторное оборудование (термостат, шкафы вытяжные, бани водяные, ФЭК)
3. Программное обеспечение:
- Электронный учебник «Биохимия. Виртуальные лаборатории», ООО «Компетентум», 2009 г.
- видеокурс лекций по биохимии «Биохимия для студентов медицинских специальностей» с контрольными заданиями в тестовой форме:
http://moocs.kz/courses/course-
v1:KazNMU+BSMS+2019_2020C2/courseware/d6a634b4e2564835879c5a0e23649e5d/
Приложение 1

«С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ
НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.
АСФЕНДИЯРОВА»
Кафедры нормальной физиологии, анатомии,гистологии,биохимии и общественного здоровья
Силлабус
Модуль «Дыхание и кровообращение»
Редакция: 1
Страница 63 из96
4
Экзаменуемый называет анатомическое образование по третьему пункту на препарате/муляже, дает краткое описание
15 12,5 10 5
0
5
Экзаменуемый называет анатомическое образование по четвертому пункту на препарате/муляже, дает краткое описание
15 12,5 10 5
0
Итого баллов
100 80 60 40 0
Максимальный балл – 100
Итого баллов ________________________________ Подпись преподавателя __
Примечание:
*Дал четкий исчерпывающий ответ, правильно называл органы на латыни /на английском; продемонстрировал кульуру письменной речи и логическую последовательность
** Дал достаточно полный ответ, но путался в терминологии; допустил незначительные неточности; дал описание отдельных структур.
*** Дал достаточно полный ответ, но путался в терминологии; допустил грубые ошибки; не дал полного описания отдельных структур
**** С заданием справился частично: путался в ответе, нет логической последовательности, не привел полные названия анатомических структур, нет полного описания структурных элементов; неразборчивая письменная речь
***** Не справился с заданием: не сумел назвать анатомические структуры, отсутствие или неправильное описание структурных элементов, отказался от ответа; пользовался шпаргалкой.
Оценочные листы итогового контроля(письменно) по анатомии
Дисциплина: «Дыхание»
Курс: 2
Студент (шифр):________________________________________________
№
Критерии оценки
Уровень
Превос ходно
Очень хорош о
Прием лемо
Требуе т коррек ции
Непри емлемо
Задание №1 по Анатомии
1
Экзаменуемый показывает препарат органа, дает его название полатыни, при необходимости– по-гречески.
Описывает голотопиюскелетотопию, синтопию органа, используя профессиональную терминологию.
40 32 20 20 0
2
Экзаменуемый называет анатомическое образование по первому пункту на препарате/муляже, дает краткое описание
15 12 10 5
0 3
Экзаменуемый называет анатомическое образование по второму пункту на препарате/муляже дает краткое описание
15 12 10 5
0 4
Экзаменуемый называет анатомическое образование по третьему пункту на препарате/муляже дает краткое
15 12 10 5
0

«С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ
НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.
АСФЕНДИЯРОВА»
Кафедры нормальной физиологии, анатомии,гистологии,биохимии и общественного здоровья
Силлабус
Модуль «Дыхание и кровообращение»
Редакция: 1
Страница 66 из96 правильным использованием гистологической терминологии.
Всего
100
80
60
40
0
Критерий оценки:
*Правильно назвал препарат, демонстрировал навык работы на световом микроскопе, правильно и в полном обьеме грамотно и логично описал все структурные компоненты и тканевой состав органа по гистологическому препарату, микрофотографиям, схемам, правильно назвав и показав все обозначения. Демонстрировал свои знания через правильное решение ситуационных задач.
При описании препарата продемонстрировавшему логическую последовательность изложения и использовавшему научную терминологию, показав знания современной литературы.
***Правильно назвал препарат, демонстрировал навык работы на световом микроскопе. В полном обьеме грамотно и логично описал все структурные компоненты и тканевой состав органа по гистологическому препарату, микрофотографиям, схемам, допустил ошибку при определении объектов изучения. Не сумел использовать свои знания при правильном решении ситуационных задач и не сохранил логическую последовательность изложения и не использовал научную терминологию, не показал знания современной литературы.
***Не описал правильно и в полном обьеме грамотно и логично все структурные компоненты и тканевой состав органа по гистологическому препарату, микрофотографиям, схемам, допустил ошибку при определении объектов изучения. Не сумел правильно решить ситуационные задачи и не сохранил логическую последовательность изложения и не использовал научную терминологию, не показал знания современной литературы
****Не описал правильно и в полном обьеме грамотно и логично все структурные компоненты и тканевой состав органа по гистологическому препарату, микрофотографиям, схемам, допустил ошибку при определении объектов изучения. Не сумел решить ситуационные задачи и не сохранил логическую последовательность изложения и не использовал научную терминологию, не показал.
*****Описание не правильно и не в полном обьеме, не грамотно и не логично все структурные компоненты и тканевой состав органа по гистологическому препарату, микрофотографиям, схемам, допустил много ошибок при определении объектов изучения. Не сумел решить полностью ситуационные задачи и не сохранил логическую последовательность изложения и не использовал научную терминологию, не показал.
1.4 Оценочный лист решения ситуационных задач
Критерий оценки
Прево сходн о*
Хоро шо**
Приемле мо***
Требует коррекци и*****
Неприемле мо*****
1.
Дал полный и правильный ответ на все поставленные вопросы.
50 40 30 20 0
2.
Подробно обьяснил ход решений ситуационных задач
20 16 12 9
0 3.
Продемонстрировал знание теоретического материала с учетом междисциплинарных связей
5 4
3 1
0

«С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ
НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.
АСФЕНДИЯРОВА»
Кафедры нормальной физиологии, анатомии,гистологии,биохимии и общественного здоровья
Силлабус
Модуль «Дыхание и кровообращение»
Редакция: 1
Страница 67 из96 4.
Сделал правильные выводы и теоретический грамотно обосновал ответ, в логической последовательности.
15 12 9
6 0
5
Продемонстрировал знание профессиональной терминологии
10 8
6 4
0
Итого баллов
100
80
60
40
0
1.5 Оценочный лист рубежного контроля по гистологии
Критерий оценки
Превос- ходно*
Очень хорошо*
*
Прием- лемо**
*
Требует коррекци и****
Непри емлемо**
***
Задание №1
Описание микрофотографии
1
Определил и дал полное название гистологического препарата, название органа и правильно написал метод окраски
20 12 10 6
0 2
Обозначил отдельные структурные элементы препарата указанные стрелкой на микрофотографии цифрами
20 13 10 6
0 3
Грамотно и четко описал отмеченные на микрофотографии структуры органа с указанием тканевого состава и ее компонентов в логической последовотельности.
40 30 20 20 0
4
Перечислил все функции и механизм их действия. Сумел связать с клиникой.
20 13 10 7
0 5
Объяснение термина на втором языке (в казахских группах – на русском, в русских группах – на казахском); и на английском языке
10 8
7 5
0 6
Использовал уникальные данные данные из современной литературы
5 4
3 1
0
Итого баллов
100 80 60 40 0
Примечание: Оценка за каждый шаг вопроса отмечается кружком и суммируется.
Максимальный балл за вопрос – 100.
В случае выявления плагиата по одному из вопросов, ответ на данный вопрос анулируется и выставляется ноль баллов.
Оценка рубежного контроля – это средняя арифметическая сумма: решения 1 ситуационной задачи и результата описания 2-х микрофотографий.
Критерий оценки описания гистологических препаратов (задание №1)

Правильно и в полном обьеме описал микрофотографию гистологического препарата: указал орган и метод окраски препарата; правильно назвал все объектов исследования, описал все структурные компоненты органа, их тканевой состав и перечислил все функции органа и объяснил механизм их действия и связал с клиникой. При описании препарата

«С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ
НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.
АСФЕНДИЯРОВА»
Кафедры нормальной физиологии, анатомии,гистологии,биохимии и общественного здоровья
Силлабус
Модуль «Дыхание и кровообращение»
Редакция: 1
Страница 68 из96 продемонстрировал логическую последовательность изложения и использовал научную терминологию, показал знания дополнительной литературы, не путался в ответах и уложился во времени. Без ошибок на трех языках назвал и обьяснил 5 или 4 термина по вопросу.

Правильно назвал препарат; но не определил 1 из указанных стрелками гистологических структур; допустил мелкие ошибки при описании препарата; не полностью описал структурные компоненты, образующих орган тканей, не полностью перечислил функции органа, не объяснил механизм их действия и не смог связать с клиникой; не продемонстрировал логическую последовательность изложения; при использовании гистологической терминологии допускал неточности; уложился во времени. Без ошибок на трех языках назвал и обьяснил 3 термина по вопросу.Не смог назвать 2 термина.

Правильно назвал препарат; не определил 2 из указанных стрелками гистологических структур; допустил ошибки при описании препарата; не полностью описал структурные компоненты, образующих орган тканей. Не полностью перечислил функции органа, не объяснил механизм их действия и связь с клиникой; не продемонстрировал логическую последовательность изложения; не использовал научную терминологию; не уложился во времени. Без ошибок на трех языках назвал и обьяснил 1 термин по вопросу. В остальных терминах путался и допустил ошибки.

Не полностью правильно назвал препарат; не определил 3 и более, указанных стрелками гистологических структур; неправильно описал микрофотографию; не уложился во времени; пользовался шпаргалкой; отказался от ответа. Термины полностью не смог назвать, если назвал то с ошибками.

Не правильно назвал препарат; не определил 4 и более, указанных стрелками гистологических структур; полностью неправильно описал микрофотографию; не уложился во времени; пользовался шпаргалкой; отказался от ответа. Ни один термин не смог назвать, если назвал то все с ошибками.
Оценочные листы итогового контроля (ОСПЭ)
Критерии оценки описания гистологических препаратов
(оценка практических навыков)
Дисциплина: Гистология
Время, отведенное на задание - 5 мин.
№ шага
Критерии оценки шагов
Оценка в баллах
Прев осхо дно*
Хорошо
**
Приемлем о***
Требует коррекции
****
Неприемле мо
*****
1.
Определил и дал полное название гистологического препарата, название органа и правильно написал метод окраски
15 13 11 8
0 2.
Обозначил отдельные структурные элементы препарата указанные стрелкой на микрофотографии цифрами
15 13 11 8
0

«С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ
НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.
АСФЕНДИЯРОВА»
Кафедры нормальной физиологии, анатомии,гистологии,биохимии и общественного здоровья
Силлабус
Модуль «Дыхание и кровообращение»
Редакция: 1
Страница 69 из96 3
Грамотно и четко описал отмеченные на микрофотографии структуры органа с указанием тканевого состава и ее компонентов с учетом особенностей детского возраста в логической последовотельности
40 30 25 15 0
4
Перечислил все функции органа и объяснил механизм их действия и связь с клиникой.
25 20 10 8
0 5
Продемонстрировал культуру речи, владение профессиональной терминологией, логическую последовательность, уверенность не путался в ответах.
5 4
3 1
0
Итого баллов
100
80
60
40
0
Максимальный балл – 100.
Итого баллов ____________ Подпись преподавателя ________________
Примечание:
*Ставится студенту, правильно и в полном обьеме описавшему микротографию
гистологического препарата: указал орган и метод окраски препарата; правильно назвал все
5объектов исследования, описал все структурные компоненты органа, их тканевой состав с
учетом особенностей детского возраста и перечислил все функции органа и объяснил механизм
их действия. При описании препарата продемонстрировал логическую последовательность
изложения и использовал научную терминологию, показал знания дополнительной литературы,
не путался в ответах и уложился во времени.

Ставится студенту, правильно назвавшему препарат; не определившему 1 указанных стрелками гистологических структур; допустившему мелкие ошибки при описании препарата; не полностью описавшему структурные компоненты, образующих орган тканей с учетом особенностей детского возраста. Не полностью перечислившему функции органа, не объяснившему механизм их действия и особенности детского возраста данного органа. Не продемонстрировавшему логическую последовательность изложения; при использовании гистологической терминологии, допустившему неточности; уложившемуся во времени.

Ставится студенту, правильно назвавшему препарат; не определившему 2 указанных стрелками гистологических структур; допустившему ошибки при описании препарата; не полностью описавшему структурные компоненты, образующих орган тканей с учетом особенностей детского возраста. Не полностью перечислившему функции органа, не объяснив механизм их действия и особенности детского возраста; не продемонстрировавшму логической последовательности изложения; не использовавшему научной терминологии; не уложившемуся во времени.

Ставится студенту, не правильно назвавшему препарат; не определившему 3 и более, указанных стрелками гистологических структур; неправильно описавшему микрофотографию; не уложившемуся во времени; пользующемуся шпаргалкой; отказавшемуся от ответа.

«С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ
НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.
АСФЕНДИЯРОВА»
Кафедры нормальной физиологии, анатомии,гистологии,биохимии и общественного здоровья
Силлабус
Модуль «Дыхание и кровообращение»
Редакция: 1
Страница 72 из96 4
Перечисление всех функции органа
10 7,5 5
2,5 0
5
Качество оформления препарата (схемы или рисунка, препарата) и демонстрация творческого подхода
10 7,5 5
2,5 0
Итого баллов
Максимальный балл – 100.
Итого баллов ____________
Подпись преподавателя ________________
*Правильно, последовательно и без ошибок заполнил протокол по требованию.
Демонстрировал творческий подход при оформлении протокола.
**При зарисовке препарата и схем допустил ошибки и не правильно или вообще не обозначил структуры.
***Название протокола и метод окраски отсутствуют. При описании препарата и схем допустил ошибки и не полностью указал функцию данного органа.
****Не все препараты занесены в протокол. Не правильно описал препарат и схему. Функцию не правильно написал. Нет творческого подхода к оформлению протокола.
***** Все препараты не правильно занесены в протокол. Не правильно описал препарат и схему.
Функцию не правильно написал. Нет творческого подхода к оформлению протокола.
2. Оценочные листы практических навыков
2.1. Оценочный лист практических навыков по анатомии
Максимальный балл – 100.
Итого баллов ________________________________
Подпись преподавателя ___________________
2.2. Оценочный лист практических навыков по гистологии
№
п/п
Критерии оценки шагов
Уровень
Прево сходн о
Очень хорош о
Прием лемо
Требует коррекци и
Неприе млемо
1.
Правильное нахождение препарата, расположения органа на трупе и на живом человеке
30 25 20 15 0
2.
Назвать и показать детали строения органа
20 20 10 5
0 3
Умение показать и назвать структурные элементы, входящие в состав данного органа, грамотное и последовательное изложение, умения связать с функцией
20 15 10 5
0 4
Соответствие излагаемого материала поставленным вопросам четким и ясным выводам
15 10 10 5
0 5
Владение профессиональной терминологией (на латыни и по- гречески)
15 10 10 5
0
Итого баллов

«С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ
НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.
АСФЕНДИЯРОВА»
Кафедры нормальной физиологии, анатомии,гистологии,биохимии и общественного здоровья
Силлабус
Модуль «Дыхание и кровообращение»
Редакция: 1
Страница 74 из96
3.2. Оценочный лист устного/письменного опроса для рубежного контроля
ФИО студента _______________
Группа_______________
№п
/п
Критерии
Прево сходно
Очень хорошо
Прием лемо
Требу ет коррек ции
Неприе млемо
Решение ситуационных задач и ответ на теоретические вопросы
1
Продемонстрировал понимание темы, грамотное решение задачи, ответ представлен в полном объеме на все поставленные вопросы, правильно интерпретировал представленные данные
50 40 30 20 0
2
Иллюстрировал ответ необходимыми теоретическими фактами, правильно подобранными примерами, схемами, правильно и полно обобщил выводы
15 12 9
6 3
Ответ структурирован, логично выстроен, продемонстрирована общая культура письма, ответ изложен грамотно и четко
10 8
6 4
0 4
Продемонстрировал знание профессиональной терминологии. Написание термина на трех языках и объяснение его на языке обучения.
5 3
1 0
0 5
Продемонстрировал уникальные знания из дополнительных источников литературы
20 17 14 10 0
Итого баллов
Гистология (Описание микрофотографии)
1
Определил и дал полное название гистологического препарата, название органа и правильно написал метод окраски
15 13 10 8
0 2
Обозначил отдельные структурные элементы препарата указанные стрелкой на микрофотографии
15 13 10 8
0 3
Грамотно и четко описал отмеченные на микрофотографии структуры органа с указанием тканевого состава и ее компонентов в логической последовотельности
35 30 25 15 0
4
Перечислил все функции и механизм их действия.
Имеется связь с клиникой. Правильно использовал профессиональную терминологию, не путался в ответах.
Учтена грамматика. Использовал уникальные данные из современной литературы.
25 18 10 6
0 5
Продемонстрировал знание профессиональной терминологии.
Объяснение 5 терминов на втором языке (в казахских группах – на русском, в русских группах – на казахском); и на английском языке
10 6
5 3
0

«С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ
НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.
АСФЕНДИЯРОВА»
Кафедры нормальной физиологии, анатомии,гистологии,биохимии и общественного здоровья
Силлабус
Модуль «Дыхание и кровообращение»
Редакция: 1
Страница 78 из96
Итого баллов
6. Оценочные листы итогового контроля в форме ОСПЭ
6.1. Оценочные листы итогового контроля в форме ОСПЭ по анатомии
Информация для экзаменатора: оцените умение студента называть, показывать орган и структуры органа с краткими комментариямив соответствии с приведенными ниже критериями.
Время, отведенное на задание -5мин.
№
Критерии оценки шагов
Оценка в баллах
Превос- ходно*
Очень хорошо**
Прием- лемо***
Требует коррекции
****
Неприем- лемо
*****
1.
Экзаменуемый показывает препарат органа, дает его название полатыни, при необходимости– по-гречески. Описывает голотопию скелетотопию, синтопию органа, используя профессиональную терминологию.
40 32 20 20 0
2.
Экзаменуемый называет анатомическое образование по первому пункту на препарате/муляже, дает краткое описание
15 12 10 5
0
3
Экзаменуемый называет анатомическое образование по второму пункту на препарате/муляже дает краткое описание
15 12 10 5
0
4
Экзаменуемый называет анатомическое образование по третьему пункту на препарате/муляже дает краткое описание
15 12 10 5
0
5
Экзаменуемый называет анатомическое образование по четвертому пункту на препарате/муляже дает краткое описание
15 12 10 5
0
Итого баллов
100 80 60 40 0
Максимальный балл – 100
Итого баллов ________________________________
Подпись преподавателя ___________________
Примечание:
*Дал четкий исчерпывающий ответ, правильно называл органы на латыни /на английском;
** Дал достаточно полный ответ, но путался в терминологии; допустил незначительные неточности;
***Дал достаточно полный ответ, но путался в терминологии; допустил грубые ошибки;
****С заданием справился частично: путался в ответе, перескакивал с одного на другое, не привел полные названия анатомических структур
***** Не справился с заданием: не сумел назвать анатомические структуры, отказался от ответа; пользовался шпаргалкой.

«С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ
НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.
АСФЕНДИЯРОВА»
Кафедры нормальной физиологии, анатомии,гистологии,биохимии и общественного здоровья
Силлабус
Модуль «Дыхание и кровообращение»
Редакция: 1
Страница 79 из96
6.2. Оценочные листы итогового контроля в форме ОСПЭ по гистологии
Критерии оценки описания гистологических препаратов (оценка практических навыков)
Время, отведенное на задание - 5 мин.
№ шага
Критерии оценки шагов
Оценка в баллах
Превосход но*
Очень хорошо*
*
Приемлем о***
Требует коррекции
****
Неприемл емо*****
1
Определил и дал полное правильное название гистологического препарата
(название органа), правильно назвал метод окраски
15 13 11 8
0 2
Обозначил отдельные структурные элементы препарата, указанные стрелкой на микрофотографии
15 13 11 8
0 3
Описал отмеченные на микрофотографии структуры органа с указанием тканевого состава и ее компонентов.
40 34 32 20 0
4
Перечислил все функции органа и объяснил механизм их действия и связь с клиникой.
20 17 15 10 0
5
Использовал уникальные данные данные из современной литературы, правильно использовал профессиональную терминологию.
10 8
6 4
0
Итого баллов
100 85 75 50 0
Максимальный балл – 100.
Итого баллов ____________
Подпись преподавателя ________________
Критерий оценки:
* Ставится студенту, правильно и в полном обьеме описавшему микрофотографию гистологического препарата: указал орган и метод окраски препарата; правильно назвал все объектов исследования, описал все структурные компоненты органа, их тканевой состав и перечислил все функции органа и объяснил механизм их действия и связь с клиникой. При описании препарата продемонстрировал логическую последовательность изложения и использовал научную терминологию, показал знания дополнительной литературы, не путался в ответах и уложился во времени.
** Ставится студенту, правильно назвавшему препарат; не определившему 1 из указанных стрелками гистологических структур; допустившему мелкие ошибки при описании препарата; не полностью описавшему структурные компоненты, образующих орган тканей, не полностью перечислил функции органа, не объяснил механизм их действия и связь с клиникой; не продемонстрировавшему логической последовательности изложения; при использовании гистологической терминологии допускающему неточности; уложившемуся во времени.

1 2 3 4 5 6 7