книга служебное собаководство. Фаритов Т.А. Практическое собаководство. Т. А. Фаритов,Ф. С. Хазиахметов, Е. А. Платонов
 Скачать 3.15 Mb.
|
|
Рис. 3 Схема составных элементов команды Глава 9. Раздражители, применяемые при дрессировке собак 139 например, «Ищи!», а не «Разыскивай!». Коротко произно симая команда звучит резче и отчетливее, что способствует быстроте образования условного рефлекса. Команда долж на произноситься точно, ясно и энергично, а не монотонно и вяло. Нельзя произносить команды в крикливом тоне, это может вызвать у собаки проявление трусости (пассивнообо ронительную реакцию). При дрессировке собак, используе мых в охране границы, применяются строго определенные команды (слова), например: «Сидеть!», «Ко мне!», «Фас!» и др. Поэтому каждый дрессировщик в процессе работы с собакой должен пользоваться только теми словами, кото рые применяются как команды. Постоянство и однообразие произношений (стандартность, неизменность) команд име ет исключительно важное практическое значение. Перед началом работы с собакой дрессировщик обязан выучить необходимые словесные команды и их правиль ное произношение, чтобы в процессе дрессировки не оши баться. При передаче служебной собаки от одного инструктора (вожатого) другому требуется только приучить собаку к но вому хозяину (установить контакт), а ему правильно пода вать команды, на которые ранее были образованы условные рефлексы. Жесты. При дрессировке собак кроме звуковых услов ных раздражителей (команд), используются и зрительные раздражители — жесты, т. е., определенные движения руки, а при некоторых жестах и всего корпуса дрессировщика. Образование у собаки условных рефлексов на жесты вы зывается необходимостью бесшумного управления ею во время несения службы. Кроме того, жест становится сигна лом, показывающим собаке направление движения при обыске местности. Образование условного рефлекса на жест обычно произ водится одновременно со словесной командой. Практика дрессировки собак показала, что при одновременной выра ботке условного рефлекса на команду и жест, условный реф лекс на жест вырабатывается быстрее, чем на команду. Од нако обычно условные рефлексы на жест вырабатываются после образования у собаки условных рефлексов на команду. 140 Практическое собаководство Это вызвано тем, что при каждом приеме возможно приме нение жеста с первых дней дрессировки. Кроме того, приме нение нескольких раздражителей одновременно усложняет действия дрессировщика, что особенно нежелательно для начинающих дрессировщиков. Жесты и команды должны применяться всеми специалистами однообразно и четко (стандартно). Запах. Одним из наиболее развитых органов чувств со баки является обоняние, при помощи которого она воспри нимает всевозможные запахи. Под запахом понимают ощу щение, которое возникает в результате действия мельчайших частиц (молекул) пахучего вещества на обонятельные клет ки, вызывая их раздражение. Источниками пахучих ве ществ являются живые организмы (растения, животные, человек) и различные минеральные вещества. Особой стой костью отличаются запахи животных организмов (запах пота и др.). Пахучие вещества обладают большой летуче стью, т. е. способностью распространяться в пространстве. Большое влияние на распространение запахов оказывает ветер. При дрессировке собак особое значение имеет запах человека. Каждый человек обладает индивидуальным, при сущим одному ему запахом. Источниками индивидуально го запаха человека являются пот, кожное сало, эпидермис (поверхностные клетки кожи). Для того чтобы собака активно проявляла поисковую реакцию на помощника, необходимо предварительно раз вить у нее злобу, недоверие к нему, приучить ее к задержа нию человека, убегающего от нее на виду. После этого собаку приучают к поиску человека по его запаховому следу. После отыскания прокладчика следа со бака вступает в активную борьбу с ним и производит хватку за верхнюю одежду. Это является проявлением врожденно го рефлекса цели, т. е. стремлением животного к обладанию определенным раздражающим предметом. Если же после проработки следа собаке не давать воз можности потрепать за одежду прокладчика следа, т. е. на рушить выработанный двигательный стереотип, то она рез ко снизит свою активность и впоследствии будет плохо работать по следу. Глава 9. Раздражители, применяемые при дрессировке собак 141 Таким образом, основным раздражителем, заставляю щим в данном случае идти собаку по следу, является по мощник. Он заставляет собаку проявлять выработавшийся двигательный стереотип, заканчивающийся хваткой помощ ника, а затем и получением лакомства. При поиске помощника собака пользуется в основном обонянием, с помощью которого находит направление запа хового следа. Отсюда запах как раздражитель является сиг налом (условным раздражителем), показывающим собаке направление движения, местонахождение сильного (безус ловного) раздражителя — помощника. Запаховые частицы следа вызывают проявление выра ботанной цепи последовательных реакций у собаки (дина мический стереотип), конечной из которых является хват ка за одежду помощника. Отвлекающие раздражители. Для дрессировки служеб ных собак этот фактор обучения имеет важное значение. Под отвлечениями понимаются те раздражители, которые идут как от окружающего мира, так и от самого организма соба ки (голод, боль, жажда) и действуют на собаку сильнее, чем раздражители, даваемые дрессировщиком. Такие более силь ные отвлечения, естественно, затормаживают влияние дрес сировщика, и собака выходит из его подчинения. Естествен но, что дрессировщик служебной собаки должен както систематически воспитать в собаке и развить в ней безот казность обязательного исполнения приказаний дрессиров щика, работая в обстановке отвлечений. Это обучение строится по следующему основному прин ципу: в период обучения собака должна находиться в та ких условиях, чтобы влияние дрессировщика было силь нее, чем влияние отвлекающих факторов. В связи с этим первые шаги по обучению приемам и раз витию дисциплины у молодой собаки строятся в уединен ном, тихом месте. После того как тот или иной прием будет воспитан и связь дрессировщика с собакой будет установле на, необходимо переходить к работе среди отвлечений об щего характера, например, на работе при близости других людей и собак, при шуме поезда и т. п. Затем следует пере ходить к работе среди отвлечений внешнего мира, прибли 142 Практическое собаководство жающихся по своему характеру к реальной работе собак (искусственно создавая их). Отвлечения, как уже сказано, могут возникать и на чисто физиологической почве (голод, холод), борьба с которыми значительно труднее, чем с от влечениями, идущими из окружающего внешнего мира. С каким же отвлечением нужно бороться в первую оче редь? В начале обучения желательно избежать воздействия на собаку отвлекающих раздражителей физиологического характера, т. е. голода, холода, течки и т. п., а ограничи вать работу нужно легкими отвлечениями общего характе ра (шума, проходящих людей, движущегося поезда и т. д.). По мере укрепления влияния дрессировщика, воспиты вающего безотказность выполнения, отвлечения общего по рядка повышаются, и только затем, при четкой работе соба ки при любых отвлечениях внешнего мира, можно переходить к работе в условиях физиологических отвлечений. Конеч но, при всех таких тренировках нужно учитывать особенно сти типа нервной деятельности обучаемой собаки. Невнимательность собаки на практических занятиях можно объяснить усиленной работой ориентировочного ин стинкта и недостаточной силой действия основного раздра жителя, а возникающий иногда страх — оборонительным инстинктом, тормозящим влияние основного раздражите ля. В первом случае дрессировщик должен воздействовать на собаку соответствующей угрожающей интонацией, воз вращая этим собаку к действительности (тормозя чрезмерно проявляемый ориентировочный инстинкт — оборонитель ным). Во втором случае, прежде всего, необходимо успоко ить собаку лаской и игрой, а затем в последующие дни спе циально посвятить несколько уроков для искоренения у собаки боязни к данному раздражителю, вызвавшему страх. При этом рекомендуется вызвать у собаки какойлибо дру гой инстинкт, например, активнооборонительный. В таком случае, когда собака будет достаточно «разгорячена», нуж но начать вводить тот вид отвлечения, который ранее вызы вал у нее страх (обычно разгоряченная собака не замечает его вовсе или во всяком случае реагирует на него менее рез ко). Нужно сказать, что собаки, живущие в своей иной дея тельности, главным образом, не за счет работы коры го Глава 9. Раздражители, применяемые при дрессировке собак 143 ловного мозга, с нормально развитыми тормозными процес сами, а живущие за счет подкорковой сферы, т. е. инстинк тов и сильно выраженных ориентировочных реакций, яв ляются сильно отвлекаемыми. Только систематическим воспитанием и тренировкой на внимательность собаки, путем усиленной работы «на выдер жку» в практической полевой программе дрессировки, мож но добиться четкости выполнения приемов и внимательнос ти собаки при всех явлениях окружающей среды. 9.3. ДРЕССИРОВЩИК КАК КОМПЛЕКСНЫЙ РАЗДРАЖИТЕЛЬ СОБАКИ В процессе дрессировки из всех раздражителей окружа ющей среды дрессировщик является основным раздражи телем для собаки. От его умения воздействовать на нее во многом зависит успех выработки условных рефлексов, не обходимых для служебного использования собаки. Дресси ровщик может оказывать одновременное воздействие на все органы чувств собаки, т. е. применять различные раздра жители — как условные, так и безусловные, т. е. комплекс ный раздражитель. Комплексным раздражителем является такой раздра житель, который способен одновременно воздействовать на несколько органов чувств собак. Академик И. П. Павлов указывал, что «природа действу ет на животное и совокупностью нескольких и часто очень многих элементов, комплексными раздражителями. Когда мы отличаем лицо одного человека от лица другого, мы при нимаем одновременно в расчет и формы, и краски, и тени, и размеры». В соответствии с этим дрессировщик воздейству ет на собаку прежде всего своим внешним видом, величи ной и формой одежды, характером движения, голосом, вы ражением лица и, наконец, индивидуальным запахом, хорошо воспринимаемым собакой. Ко всем этим свойствам дрессировщика собака привыкает в процессе дрессировки. Воспринимая этот комплекс раздражителей, собака отли чает своего хозяина (дрессировщика) от посторонних людей. 144 Практическое собаководство У нее могут образоваться условные рефлексы одновременно на всю сумму условных раздражителей. Однако большое значение имеет относительная сила раздражителей, входя щих в данный комплекс. Отдельные раздражители этого комплекса могут приобретать большее или меньшее значе ние в зависимости от их силы. Наибольшее значение имеют голос дрессировщика и его индивидуальный запах. Все характерные особенности голо са дрессировщика (сила, высота, тембр) собака быстро запо минает. При наличии хорошего контакта собака выполняет команды, подаваемые только дрессировщиком. Не меньшее значение имеют и движения дрессировщи ка. Каждый человек обладает характерными, присущими только ему, особенностями движения. Один человек быст рый и порывистый в своих движениях, а второй — вялый и медлительный и т. д. На все типичные движения дрессиров щика у собаки также образуются прочные условные реф лексы различного качества. Кроме того, большинство движений дрессировщика свя зано с применением безусловных раздражителей — рывок поводка, удар хлыстом, поглаживание, дача лакомства и др. Большое значение для установления контакта между дрессировщиком и собакой имеет запах дрессировщика, на который у собаки воспитывается прочный условный реф лекс и способность четко дифференцировать его среди дру гих запахов. Таким образом, дрессировщик является комплексным раздражителем, обеспечивающим управление собакой на расстоянии командами, специальными жестами и своим общим поведением. Дрессировщик должен стать для соба ки самым сильным раздражителем среди всех остальных. Дрессировщик обязан при любых условиях добиваться вы полнения собакой требуемых им действий. Каждый дресси ровщик должен помнить, что полная власть над поведением собаки достигается только тем человеком, который система тически и регулярно занимается с ней, ухаживает за ней и кормит ее. Опыт дрессировки собак показывает, что условные реф лексы быстрее и прочнее образуются на комплексные раз Глава 9. Раздражители, применяемые при дрессировке собак 145 дражители. Каждый дрессировщик должен стремиться воз действовать на собаку одновременно несколькими раздра жителями. Например, при одновременной подаче команды и жеста собаки более четко выполняют действия, чем тогда, когда эти сигналы применяются в отдельности. При дрес сировке собак исключительно важное значение имеет по мощник дрессировщика, являющийся также комплексным раздражителем, как и дрессировщик, но он выполняет со вершенно другие функции. Комплексные раздражители могут быть использованы при дрессировке собак как в качестве условных, так и безус ловных раздражителей. И в том и в другом случае они ока зывают более сильное воздействие на собаку, чем отдель ные раздражители. 9.4. ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ДРЕССИРОВЩИКУ Успех дрессировки собак зависит от умения дрессиров щика воздействовать на собаку, т. е. степени его подготов ленности как дрессировщика и отношения его к закреплен ной за ним собаке. Следовательно, дрессировщик должен обладать определенными качествами. Прежде всего, дрес сировщик должен любить служебное собаководство, иметь к нему интерес. Без любви к делу дрессировка собак будет казаться неинтересным, скучным занятием. Каждый дрес сировщик должен обладать выдержкой, находчивостью, смелостью, решительностью, быть требовательным к себе и дрессируемой собаке, быть достаточно энергичным настой чивым в достижении поставленной цели и в то же время быть терпеливым. Прежде чем начать дрессировку, дрессировщик должен приобрести необходимые теоретические знания по дресси ровке собак. Только теоретически подготовленный дресси ровщик успешно может овладеть методикой и техникой дрессировки собак. Методические и технические навыки по дрессировке могут быть приобретены только в процессе практической работы с собакой. Поэтому каждый человек, желающий 146 Практическое собаководство приобрести специальные знания и стать хорошим дресси ровщиком, обязательно должен сам выдрессировать собаку под руководством опытного дрессировщика. Приступая к дрессировке собак, дрессировщик должен постоянно изучать особенности поведения своей собаки. Дрессировщик должен заранее продумывать свои предстоя щие действия с собакой и быть последовательным в работе. Приступая к выработке у собаки того или иного условного рефлекса, прежде всего он должен наметить, каким мето дом и какими раздражителями будет воздействовать на со баку и в какой последовательности. Начав дрессировку, следует настойчиво выполнять при нятое решение. Всякие изменения в технике построения приемов не должны носить случайный характер, а должны быть строго обоснованы с точки зрения правил дрессировки с учетом особенностей поведения собак. На всем протяжении практических занятий дрессиров щик должен стремиться сохранить заинтересованность со баки в работе, т. е. такое ее состояние, когда она активно реагирует на все воздействия дрессировщика. Для этого не обходимо постоянно наблюдать за поведением собаки, стре миться разнообразить приемы, не переутомлять ее чрезмер ной нагрузкой. Во время работы с собакой дрессировщик не должен нерв ничать. Нельзя «переносить» свои огорчения, неудачи на собаку. Не следует огорчаться неудачами в дрессировке со баки. Необходимо найти их причины, ошибки в работе и умело, своевременно их устранить. Каждый опытный дрес сировщик должен подходить к своей работе творчески. На основе глубокого изучения теоретических основ и обобще ния опыта дрессировки собак находить наиболее целесооб разные способы и пути приучения собак к несению той или иной службы. Значение соотношения силы применяемых раздражи телей при дрессировке собак. Одним из условий дрессиров ки собак является применение условных и безусловных раз дражителей с учетом соотношения их силы. Вопервых, раздражители (условные и безусловные) дол жны быть достаточно сильными. Практика дрессировки по Глава 9. Раздражители, применяемые при дрессировке собак 147 казывает, что на сильные раздражители в короткие сроки образуются более четкие условные рефлексы. Вовторых, сила безусловного раздражителя должна быть больше силы условного раздражителя. Поэтому при дрессировке собак в качестве безусловных раздражителей используются преимущественно внешние раздражители не посредственно (контактного) воздействия на их организм. В этом случае условные рефлексы вырабатываются быстрее. И наоборот, когда сила условного раздражителя больше, чем сила безусловного, выработка условного рефлекса затруд няется или бывает невозможной. Например, если при пер воначальной дрессировке команды подавать чрезмерно громко и резко, то у некоторых собак может образоваться нежелательный условный рефлекс — собака может стать трусливой. Применяя раздражители, следует всегда учитывать, что бы сила раздражителя соответствовала индивидуальным особенностям собаки: типу нервной высшей деятельности, преобладающей реакции, возрасту, степени подготовленно сти и т. д. Чрезмерно сильные раздражители могут вызвать ту или иную нежелательную реакцию: трусость или агрессивность, общее или частичное торможение и даже заболевание нерв ной системы (невроз). |