книга служебное собаководство. Фаритов Т.А. Практическое собаководство. Т. А. Фаритов,Ф. С. Хазиахметов, Е. А. Платонов
 Скачать 3.15 Mb.
|
|
техническим ошибкам относятся такие ошибки, ко торые возникают в связи с недостаточным овладением дрес сировщиком техникой управления поведением собаки при выполнении его приемов, навыков, т. е. неправильное при менение условных и безусловных раздражителей в сочета ниях, упражнениях, особенно при пользовании механичес кими раздражителями и лакомством. Технические ошибки при систематическом повторении переходят в ошибки ме тодического порядка. Таким образом, нарушение правил дрессировки, допу щение ошибок дрессировщиком обязательно приводят к об разованию у собаки нежелательных связей, т. е. нежелатель ных для дрессировщика ответных действий собаки. Ошибки дрессировщика и нежелательные связи собаки, наиболее часто встречающиеся в процессе дрессировки, це лесообразно рассматривать по группам. В рассматриваемые группы включены только наиболее характерные, часто встре чающиеся ошибки и нежелательные связи, которые могут иметь место во многих приемах и навыках общей и специ альной дрессировки. I группа. Субъективное понимание поведения собаки. Гру бейшей ошибкой в дрессировке является субъективное пони мание поведения собаки, т. е. очеловечивание ее поведения. Некоторые дрессировщики, особенно теоретически мало под готовленные, при дрессировке собаки обращаются с ней, как с существом, которое якобы наделено, как человек, способнос тью мыслить, сознательно действовать и т. д. В частности, не Глава 9. Раздражители, применяемые при дрессировке собак 157 которые приписывают собаке способность понимать челове ческую речь, а также способность руководствоваться в своих действиях различными «желаниями». Такое очеловечивание собаки приводит к тому, что дрес сировщик начинает предъявлять к собаке требования, ко торые она не в состоянии выполнить. Например, если соба ка во время занятий погналась за кошкой, дрессировщик подзывает собаку командой «Ко мне!» и наказывает ее уда рами поводка или хлыста. В результате чего у собаки обра зуется нежелательная связь, и она при подзыве не подойдет к дрессировщику, а начинает убегать от него. Следовательно, дрессировщик, совершив две грубейшие ошибки, очеловечив действия собаки и неправильно исполь зовав поводок или хлыст, воспитывает у собаки нежелатель ный условный рефлекс — боязнь дрессировщика. Дрессиров щик должен твердо знать, что собака не обладает абстрактным мышлением, ее поведение определяется условными и безус ловными раздражителями. Нельзя разговаривать с собакой, уговаривать ее выполнять то или иное действие. Например, нельзя вместо команды «Сидеть!» подавать команду «Сядь!», «Садись!» и т. д. II группа. Нарушение правил последовательности вво да приемов и усложнений. Нередко начинающие дресси ровщики стремятся как можно быстрее ввести и отработать приемы дрессировки и усложнения с тем, чтобы ускорить под готовку собаки. Такая методика ведет к затягиванию курса дрессировки по той причине, что у собаки недостаточно проч но вырабатываются условные рефлексы, она нередко ока зывается неподготовленной к работе в более сложных усло виях. Основным принципом отработки приемов должен быть принцип «от простого к сложному, от легкого к трудному». К выработке сложных навыков следует переходить лишь после того, как у собаки образуются прочные условные реф лексы на сигналы дрессировщика. Например, при преодоле нии препятствий необходимо вначале выработать у собаки условный рефлекс четкого преодоления барьера небольшой высоты, и только затем переходить к последующим услож нениям, постепенно наращивая высоту барьера. 158 Практическое собаководство Следует также учитывать необходимость постепенного ввода различных отвлекающих раздражителей и усложне ний. Если занятия проводятся с собакой постоянно в облег ченных условиях, то и работать она будет только в облег ченных условиях, а при вводе различных раздражителей, усложнений она откажется от работы. Нельзя сразу при учить собаку к работе по следу на большие дистанции. Ус ложнения давности и длины следа надо вводить постепен но. При приучении собак по специальным направлениям по поиску и обнаружению наркотических средств, взрывчатых веществ, оружия, боеприпасов и т. д. необходим постепен ный ввод искомого запаха (от комплексного к чистому), т. е. как правило у собак используют индивидуальную особен ность (апортировочную, пищевую реакцию и т. д.), как для заинтересованного активного поиска, так и для сигнально го обозначения. При нарушении последовательности ввода приемов и усложнений у собак воспитываются различные нежелательные связи — отказ собаки от работы в сложных условиях или некачественное выполнение требуемых от нее действий и др. III группа. Передрессировка. Эта ошибка типична для малоопытных дрессировщиков, которые стремятся скорее усовершенствовать служебные качества собаки, отшлифо вать, закрепить у собаки условные рефлексы. С этой целью дрессировщик отрабатывает один и тот же прием без пере рыва многократно (4–5 раз и более), что вызывает у собаки отказ от работы, т. е. передрессировка возникает в результа те переутомления нервной системы собаки от частого и дли тельного повторения одних и тех же действий без перерыва. Для предотвращения ошибок, вызывающих передресси ровку, нужно четко планировать занятия, чередовать при емы, упражнения отрабатывать в определенном режиме, сохраняя у собаки заинтересованность и активность в рабо те. Передрессировка собаки возможна при отработке любо го приема, но чаще всего встречается на занятиях по пре одолению препятствии, при апортировке, выборе вещей, при развитии злобы и задержания. Если же собака отказывает ся от выполнения отдельного навыка в результате передрес сировки, то надо временно прекратить занятия по выработ Глава 9. Раздражители, применяемые при дрессировке собак 159 ке этого навыка, сделать перерыв (на 1–2 недели), а после отдыха выработать его в строгой последовательности. IV группа. Неправильное применение условных и безус ловных раздражителей. Одной из подобных ошибок являет ся неправильное сочетание условного и безусловного раздра жителей, а именно применение безусловного раздражителя раньше условного. В этом случае условный рефлекс у соба ки не воспитывается. Безусловный раздражитель иногда применяется через значительный промежуток времени пос ле дачи условного раздражителя, в результате чего выра ботка условного рефлекса задерживается и вырабатывается не совпадающий, а следовой условный рефлекс, часто не желателен для нас. Например, при выработке условного рефлекса на команду «Ко мне» с поздним подкреплением безусловным раздражителем собака будет подходить к дрес сировщику не сразу, а только через некоторое время после подачи команды. Неопытные дрессировщики нередко не сколько раз повторяют одну и ту же команду и только после этого подкрепляют ее безусловным раздражителем. В ре зультате таких сочетаний раздражителей у собаки выраба тывается запаздывающий условный рефлекс, т. е. выполне ние действия после многократного повторения одной и той же команды. V группа. Неумелое пользование лакомством. Лаком ство является важнейшим средством поощрения собаки, осо бенно при выработке первоначального условного рефлекса. По мере образования условного рефлекса лакомство следует применять все реже, постепенно заменяя его поглаживани ем и командой «Хорошо!». Если им пользоваться очень час то в течение всего периода дрессировки, собака приучится работать только при наличии у дрессировщика лакомства, а без него будет работать хуже. Неумелое пользование лаком ством проявляется и в том, что некоторые дрессировщики достают его из сумки на виду у собаки, в результате чего собака нарушает последовательность выполнения действий в ожидании дачи угощения. Подобные случаи наиболее час то имеют место при приеме «апортировка». Собака реагиру ет на лакомство, следовательно, выбрасывает апортировоч ный предмет преждевременно, до команды «Дай!». 160 Практическое собаководство VI группа. Неправильное пользование поводком. Корот кий и длинный поводки являются важным средством воз действия на собаку для управления ее поведением. Поэтому результаты дрессировки в значительной мере зависят от умения дрессировщика пользоваться поводком. В первый период дрессировки, допускаются ошибки в применении поводка, которые отрицательно влияют на качество выра ботки у собаки условных рефлексов. Например, допуска ются ненужные рывки поводком во время выгуливания со баки при выработке выдержки и проработке следа. При отработке приемов по поиску и обнаружению наркотических средств, взрывчатых веществ и т. п. неумелое пользование дрессировщика коротким поводком приводит к отвлечению, срыву работы собаки на различных объектах (автотранспорт, помещение, багаж и т. д.). Иногда собака для выборки ве щей и человека, на преодоление препятствий пускается на длинном поводке. Подобные ошибки задерживают образо вание условного рефлекса у собаки и зачастую приводят к увечьям собаки, особенно при отработке приемов преодоле ния препятствий. VII группа. Недооценка значения прочих факторов дрес сировки. Обстановка, в которой проводится дрессировка со бак, должна быть близкой к условиям службы. Действия дрес сировщика, его помощника и взаимоотношения между ними также должны быть такими же, какими они бывают в дей ствительности. В процессе дрессировки нередко эти требования нару шаются, поэтому допускаются различные ошибки. Напри мер, имеют место такие случаи, когда дрессировщик дает задание помощнику на прокладку следа на виду у собаки, и она видит направление ухода помощника. В этом случае со бака преждевременно возбуждается и ждет сигнала дресси ровщика на проработку следа. Также, например, при дрес сировке собаки по специальному направлению (по поиску и обнаружению наркотических средств, взрывчатых веществ и т. п.), когда помощник на виду у собаки прячет источник запаха, собака преждевременно возбуждается, ждет сигна ла дрессировщика на проработку объекта (автотранспорта, помещения, багажа и т. д.). Во многих случаях собака не Глава 9. Раздражители, применяемые при дрессировке собак 161 прорабатывает последовательно объект (т. е. представляет хаотичный поиск), в результате стремится к тому месту, где находился помощник. Иногда на конечной точке, после проработки следа, дрес сировщик привязывает собаку и на виду у нее садится ря дом с помощником. Ведет с ним беседу, закуривает с ним, т. е. дрессировщик общается с задержанным помощником поприятельски, а не как с посторонним человеком, не сда ет его другому лицу, а отпускает на виду у собаки. Следстви ем подобных ошибочных действий является воспитание у собаки навыков безразличного отношения к разыскиваемым преступникам по их следам. В процессе дрессировки собак взаимоотношения дрессировщика и помощника должны быть официальными. Вместе с тем ни в коем случае нельзя злить (натравли вать) собаку на сослуживцев. При дрессировке собак по спе циальным направлениям не следует проводить занятия на одних и тех же объектах (автотранспорт, помещение и т. д.), с использованием одного и того же запаха (наркотического средства, либо взрывчатого вещества) и т. п. 9.8. НЕЖЕЛАТЕЛЬНЫЕ СВЯЗИ НА РАЗЛИЧНЫЕ ВНЕШНИЕ РАЗДРАЖИТЕЛИ Нежелательная связь — это условный рефлекс, неже лательный для дрессировщика, выработанный у собаки по причине ошибок, допущенных дрессировщиком. Нежелательные связи на различные внешние раздражи тели (животные, птицы, их следы) чаще всего образуются в тех случаях, когда дрессировщик своевременно не приоста навливает преследование собакой зверей и птиц, ее нападе ние на них или специально натравливает собаку на них. Во время выполнения службы по розыску такие собаки отвлека ются от работы, часто переключаются со следа разыскивае мых на следы животных (при подготовке собак по специаль ным направлениям с искомого запаха) и тем самым срывают выполнение задачи. Подобную нежелательную связь мож но устранить путем систематического ознакомления собаки 162 Практическое собаководство с различными отвлекающими раздражителями, встречаю щимися в районе выполнения задач службы и своевремен ным запрещением всех нежелательных действий с примене нием сильных безусловных раздражителей (рывок поводком, удар кнутом и др.). Нежелательные связи на обстановку и время суток. Если занятия проводятся в однообразных условиях, то у собаки образуются различные нежелательные связи — на обстанов ку, время суток, на условия местности и характер погоды. Например, если собака при обыске местности будет постоян но обнаруживать помощника в яме, то она в последующем, не принюхиваясь к запаху вещей, начнет подбегать сразу к знакомым ей местным предметам. Если производить однооб разно маскировку и закладку источника запаха (наркотичес кого средства, взрывчатого вещества и т. д.) на местности в одни и те же места, то у собаки в результате вырабатывается нежелательная связь на обнюхивание только этих мест. При проработке следов, по снежной целине у собаки так же образуется зрительная нежелательная связь на отпечат ки следов, и она привыкает к поиску прокладчика следа не по запаховому следу, а по видимым следам. Образование нежелательных связей на обстановку можно предупредить путем частой смены участков проведения занятий. Нежела тельная связь на время суток образуется в том случае, когда дрессировка собаки проводится в одно и то же время. На пример, при дрессировке только днем собака может отказы ваться от работы в ночное время. С целью выработки навы ков безотказной работы собаки независимо от времени суток дрессировку нужно проводить в разное время суток (днем, ночью, утром и вечером). Например, при приучении собаки по поиску и обнаружению наркотических средств, взрывча тых веществ в помещении, на автотранспорте и т. д. только в дневное время, может привести к снижению заинтересо ванности, активности поиска собаки в ночное время. Нежелательные связи на постоянного помощника и на однообразие его формы одежды. Если в процессе дрессиров ки и тренировки собак по приемам «развитие злобы», «за держание убегающего», «следовая работа», «обыск мест ности» и «выборка человека с вещи» в роли помощника Глава 9. Раздражители, применяемые при дрессировке собак 163 привлекаются одни и те же люди, то у собаки воспитывает ся условный рефлекс на однообразный запах этих людей. В этом случае собака четко и безотказно будет находить толь ко знакомых для нее людей и будет плохо отыскивать дру гих. Например, при систематической тренировке по следам сотрудников собаки привыкают к их запаху, безотказно про рабатывают их следы, а от проработки следов преступников отказываются. В процессе дрессировки и тренировки собак по поиску и обнаружению наркотических средств и взрыв чатых веществ, если в роли помощника привлекать одного и того же человека, то у собаки образуется нежелательная связь на данного помощника, т. е. помощник будет являть ся сигналом к началу работы собаки. При использовании одного и того же помощника для закладки наркотических средств, взрывчатых веществ и т. п. вырабатывается неже лательная связь искать по запаху помощника. В целях предупреждения образования таких нежелатель ных связей в качестве помощников необходимо привлекать различных людей из числа местных жителей. При дресси ровке и тренировке по специальным приемам с использова нием однообразной формы одежды для помощников у соба ки образуется условный рефлекс активной хватки за этот костюм и безразличное отношение к помощникам, одетым в другую форму одежды. Для предупреждения такой не желательной связи необходимо, кроме стандартных дрес сировочных костюмов, использовать гражданские пальто, халаты, другую одежду, дрессировочные рукава различ ных модификаций. Нежелательные связи на выстрел, взрывы и другие сильные звуковые и световые раздражители. В процессе приучения собак к «безразличному» отношению к различ ным звуковым и световым раздражителям, вследствие до пущения ошибок дрессировщиками, у собак воспитывают ся всякие нежелательные связи. Наиболее характерными являются такие нежелательные связи, как проявление собакой агрессивной реакции или же боязни (трусости) при воздействии раздражителя. Напри мер, если выстрел производится все время помощником, то собаки привыкнут хватать каждого стреляющего, в резуль 164 Практическое собаководство тате чего собаки набрасываются даже на своего хозяина. Часто встречаются случаи, когда у собак вырабатывается боязнь выстрелов, взрывов, осветительных ракет и света прожекторов. Эта крайне нежелательная связь образуется при нарушении последовательности приучения собак к спо койному отношению к подобным раздражителям. В боль шинстве случаев собак, проявляющих боязнь выстрелов и осветительных ракет, очень трудно исправить и приходит ся выбраковывать. Поэтому особое внимание следует обра тить на методику организации первоначальных занятий по приучению собак к «безразличному» отношению к подоб ным раздражителям. Нежелательные связи, возникающие при нарушении правил тренировки собак. В результате нарушения основ ных правил тренировки служебных собак по специальным приемам, особенно следовой работе (у собак специальных направлений при проработке различных объектов), неред ко у них воспитываются нежелательные для службы услов ные рефлексы или снижается их работоспособность. Напри мер, при систематической работе по контрольным следам дрессировщик, зная маршрут прохождения прокладчика следа, старается направить собаку строго по следу, сдержи вая собаку поводком на углах следа, замедляет движение и т. п., в результате всего этого собака приучается к поиску прокладчика следа не по запаховому следу, а по направле нию, пользуясь сигналами дрессировщика. Она будет идти в указанном дрессировщиком направлении до тех пор, пока не будет ограничено ее движение натягиванием поводка. При каждом натягивании поводка и замедлении темпа движе ния собака будет изменять направления движения даже на прямом отрезке следа и будет бегать до тех пор, пока дресси ровщик не ослабит натягивание поводка. Это очень вред ный для службы отрицательный условный рефлекс. Если учесть, что преследование помощников, как правило, осу ществляется по «слепым» следам, то кинологу с такой соба кой будет очень трудно решать задачи по преследованию и задержке бежавших преступников. Нередко дрессировщики находят прокладчика следа сами, без помощи собаки. Если такие случаи повторяются |