Мпря. Балыхина Т.М. Методика преподавания Р.Я. как неродного 2. Т. М. Балыхина методика преподавания русского языка как неродного, нового

• Название: Т. М. Балыхина методика преподавания русского языка как неродного, нового
• Дата: 07.11.2019
• Размер: 1.59 Mb.
• Имя файла: Балыхина Т.М. Методика преподавания Р.Я. как неродного 2.pdf
• Тип: Документы; #93899
• страница: 28 из 29

Брызгунова Е.А. Звуки и интонация русской речи. е изд. М, 1997.
Булкин А.П. Изучение иностранных языков в России (социокультурный аспект)/Иностранные языки в школе, 1998, № 3, 4.
Бурвикова Н.Д. Типология текстов для аудиторной работы М, 1988.
Бухбиндер В.А. О системе упражнений//Общая методика обучения иностранным языкам
Хрестоматия/Сост. Леонтьев А.А.- М, 1991. Вагнер В.Н., Овсиенко ЮТ. Учебник русского языка для лиц, говорящих на французском языке М, 1965. Вагнер В.Н. Методика преподавания русского языка англоговорящими франкоговорящим. М, 2001.
Валгина НС. Активные процессы в современном русском языке Учебное пособие для студентов вузов. – М, 2003.
Вартанянц АД, Якубовская М.Д. Пособие по анализу художественного текста для иностранных студентов-филологов (3—5 годы обучения М, 1986.
Васильева АН. Практическая стилистика русского языка для иностранных студентов- филологов старших курсов М, 1981.
Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. Современная риторика
Ростов-на-Дону, 1999.
Верещагин ЕМ. Психологические и методические характеристики двуязычия билингвизма М, 1969.
Верещагин ЕМ, Костомаров ВТ. Лингвострановедческая теория слова. — М,
1980.
Верещагин ЕМ, Костомаров ВТ. Языки культура лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного М, 1973; е изд 1990.

172
Верещагин ЕМ, Костомаров ВТ. В поисках новых путей развития лингвострановедения концепция речеповеденческих актов М, 1999.
Ветроградская Э.А. Некоторые вопросы психологии обучения русскому языку как иностранному. Курс лекций М, 1976. Взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности/В.П. Григорьева, И.А. Зимняя и др М, 1985.
Вильяме С, Маклин К. Компьютер в школе. Перс англ М, 1988.
Вишнякова Л.Т. Использование игр в преподавании русского языка как иностранного М, 1987.
Вишнякова ТА. Основы методики преподавания русского языка студентам- нефилологам.— М, 1982. Владимир. Учебный комплекс по русскому языку Г.М.Левина и др СПб., 1992. Возрастная и педагогическая психология/Под ред. А.В. Петровского М, 1979. Волков АЛ. Основы русской риторики М, 1996. Вопросы контроля обученности учащихся иностранному языку.//Методическое пособие/Р.С. Алпатова и др. М, 1999. Воробьев В.В. Лингвокультурология (теория и методы М, 1997. Воробьев В.В. Саяхова Л.Г. Русский язык в диалоге культур Учебное пособие/Элективный курс для 10-11 классов школ гуманитарного профиля. М. 2006.
Воронин Л.Б., Богданова И.Й., Бурлаков Ю.А. Становление речевых навыков при обучении иностранным языкам/Новые исследования в педагогической науке. Вып. V, VI. М,
1966; вып. IX. М, 1967.
Вохмина J1.J1. Хочешь говорить — говори. 300 упражнений по обучению устной речи. М, 1993. Второй международный конгресс преподавателей русского языка и литературы Теория и практика создания учебников и учебных пособий по русскому языку. Тезисы докладов и выступлений. София, 1973.
Вятютнев МН. Теория учебника русского языка как иностранного. М, 1984. Гак В.К. Русский язык в сопоставлении с французским. е изд, перераб.— М, 1988.
Гальперин
П.Я. К психологии формирования речи на иностранном языке/Психолингвистика и обучение иностранцев русскому языку М, 1976.
Гальперин П.Я.- Основные результаты исследований по проблеме формирования умственных действий и понятий М, 1965.
Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам Пособие для учителя. М, 2000.
Гальскова Н.Д., Гез НИ. Теория обучения иностранным зыкам Лингводидактика и методика Учебное пособие для студ. лингв. унтов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений. М, 2005.
Ганеев Б.Т. Язык Учебное пособие. е изд, переработ., доп, 2001.
Геркан ИК Русский язык в картинках. Сборник упражнений для начального этапа обучения,—М., 1970. Глухое Б.А., Щукин АН. Термины методики преподавания русского языка как иностранного М, 1983.
Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации. Учебник для вузов. М, 1997. Тоже издание под названием Речевая коммуникация М, 2001.
Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Речевая коммуникация Учебнике изд, перераб. и доп. – М, 2007.
Горячев А.Ю. Тесты общего владения английским языком М, 1999. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Лингвистика и межкультурная коммуникация. Квалификация лингвист, преподаватель. М,
2000.

173 Государственный образовательный стандарт по русскому языку. Элементарный уровень. Базовый уровень. 1,2,3,4 сертификационные уровни. М. -СПб., 1999—2000.
Гореликова МИ, Магомедова ДМ. Лингвострановедческий анализ художественного текста М, 1989.
Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики Учебное пособие - М, 2005. Горизонт. Учебник русского языка для зарубежных школ/М.Н. Вятютнев и др. М, 1977.
Городилова Г.Г. К вопросу о развитии речевых навыков и умений/Психологические и психолингвистические проблемы владения и овладения языком М, 1969.
Громова О.А. Аудиовизуальный метод и практика его применения М, 1977. Гудков ДБ. Межкультурная коммуникация проблемы обучения. Учебное пособие.—М.,
2000.
Давыдова МА. Деятельностная методика обучения иностранным языкам М, 1980.
Денисова МА. Народное образование в СССР. Лингвострановедческий словарь М,
1978. Дистанционное обучение/Под ред. Е.С. Полат.— М, 1998.
Донченко Г.В. и др. Учебник по практическому курсу русского языка для иностранных студентов-филологов го курса включенного типа обучения. Ч. 1 — Обучение грамматике. Ч.
2. — Речевое общение. М, 1989.
Донченко Г.В. Практический курс русского языка на этапе включенного обучения//Русский язык за рубежом 1983, № 4.
Деркач А..А., Щербак С.Ф. Практическая эвристика. Искусство овладения иностранным языком. М, 1991.
Добровольская В.В. Функция преподавателя и стадии процесса обучения//Русский язык за рубежом, 1986, № 4.
Дубинская Е.В. и др. Русский язык будущему инженеру. Для студентов-иностранцев подготовительных факультетов вузов России. Технический профиль. СПб.,— 1997.
Дьяченко В.К.. Организационная структура учебного процесса и его развитие М, 1989. Европейский языковой портфель. Предложения по разработке./И. Крист, Дж. Трис и др
Страсбург, 1997.
Елисеева ТЮ. Структура профессиональной деятельности преподавателя Л, 1988.
Есаджанян Б.М. Научные основы методической подготовки преподавателя русского языка как неродного М, 1984.
Есаджанян Б.М. К вопросу о критериях анализа и оценки урока народного языка Общая методика обучения иностранным языкам Хрестоматия/Сост. Леонтьев А.А.- М, 1991.
Ейгер Г.В., Раппопорт ИЛ. Языки личность Харьков, 1991.
Журавлев НМ. Язык. Речь. Творчество М, 1998.
Журавлева Л..С., Корчагина ЕЛ, Степанова ЕМ. Уровни владения языком повседневного и делового общения. Содержание обучения и контроль//Мир русского слова,
2002, № 1.
Залевская А.Л.. Вопросы теории овладения вторым языком в психолингвистическом аспекте Тверь, 1996.
Залевская АЛ. Введение в психолингвистику М, 1999. Зарубина Н.Д. Текст лингвистические и методические аспекты М, 1981.
Захава-Некрасова Е.Б., Рассудова ОП, Рожкова Г.И. Учебник немецкого языка для лиц, говорящих на немецком языке М, 1964. Зимняя ИЛ. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. — М,
1978. Зимняя ИЛ. Личностно-деятельностный подход к обучению русскому языку как иностранному//Русский язык за рубежом, 1985, № 5. Зимняя ИЛ. Психология обучения иностранным языкам в школе М, 1991. Зимняя ИЛ. Педагогическая психология. е изд, дополн.— М, 1999.
Зиновьева Е.И., Юрков ЕЕ. Лингвокультурология, учебник. – СПб., 2006.

174
Золотова ГЛ, Онипенко Н.К., Сидорова МЮ. Коммуникативная грамматика русского языка М, 1998.
Зотов Ю.Б.Организация современного урока М, 1984.
Иевлева З.Н. Методика преподавания грамматики в практическом курсе русского языка для иностранцев М, 1981.
Изаренков Д.И. Базисные составляющие коммуникативной компетенции на продвинутом этапе обучения студентов-нефилологов.//Русский язык за рубежом, 1990, № 4.
Изаренков Д.И. Обучение диалогической речи. Изд. е М, 1986.
Изаренков Д.И. Когнитивные процессы и обучение устной иноязычной речи/Вестник
МАПРЯЛ, № 36, М, 2002.
Исаченко А.В. Грамматический строй русского языка в сопоставлении с словацким Братислава, т. 1 —1954, т. 2 — 1960. Ильин МС. Основы теории упражнений по иностранному языку М, 1975.
Каменская O.JI. Текст и коммуникация М, 1990.
Капитонова Т.И., Щукин АН. Современные методы обучения русскому языку как иностранному. е изд. перераб. и дополн. М, 1987. Карпов Г.В., Романин В.А. Технические средства обучения М.
Касевич В.Б. Элементы общей лингвистики М, 1977.
Кацнельсон С.Д. Психология языка и речевое мышление М, 1972.
Кирш Т.К.. Крылова Н.Г., Мельникова Л.В. Русская речь — интенсивно. М, 1981.
Китайгородская ГЛ. Интенсивное обучение иностранным языкам. Теория и практика — М, 1992.
Китайгородская ГА. Методические основы интенсивного обучения иностранным языкам. Изд. е. М, 1986.
Китайгородская ГА. и др. Мосты доверия. Интенсивный курс русского языка М,
1993.
Кларин ИВ. Педагогическая технология в учебном процессе М, 1989.
Клобукова Л.П. и др. Русский язык в деловом общении Вашингтон, 1997.
Клобукова Л.П. Российская государственная система уровней владения русским языком как иностранным/Материалы IX конгресса МАПРЯЛ//Тезисы докладов и сообщений. Т.Т. 1, 2, Братислава, 1999.
Клычникова З.И. Психологические особенности обучения чтению на иностранном языке. М, 1973.
Коккота В.А. Лингводидактическое тестирование. М, 1989.
Колесникова ИЛ. , Долгина О.А. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков. СПб., 2001.
Колкер ЯМ, Устинова Е.С., Еналиева Т.М. Практическая методика обучения иностранному языку. Учебное пособие. М, 2000.
Комета-1./Белякова ИВ. и др. Учебник для иностранных слушателей краткосрочных курсов русского языка и туристов М, 1990.
Кондратьева В.А. Оптимизация усвоения лексики иностранного языка. М, 1974. Корректировочные курсы русского языка для преподавателей — русистов из ВНР/Г.Л.
Скворцова и др М, 1981; из ГДР/П.А. Драхлис и др М, 1980; из НРБ/И.Л. Авербах и др М, 1981; из ПНР/Б.Г. Анпилогова и др М, 1980; из ЧССР/Е.Г. Баш и др.—М.,
1981.
Костера П. Обучение иностранному языку в языковой лаборатории. Перс финского. М 1986.
Костина И.С. и др. Перспектива. Пособие для иностранных слушателей краткосрочных курсов русского языка. Изд. е. СПб., 2000.
Костомаров ВТ, Митрофанова ОД. Методическое руководство для преподавателей русского языка иностранцам. М, 1976; е изд, испр М, 1988.
Костомаров ВТ. Языковой вкус эпохи. М, 1994; СПб., 1999.

175 К проблеме модернизации содержания общего образования в России//Иностр. язв школе,
2002, № 5. Краткосрочное обучение русскому языку иностранцев. Формы и методы Сб. статей/Сое. ОП. Рассудова,—М., 1983.
Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников. М, 1976.
Крутецкий В.А., Балбасова Е.Т. Педагогические способности, их структура, диагностика, условия формирования и развития.—М., 1991.
Крюкова ОП. Самостоятельное изучение иностранного языка в компьютерном классе (на примере английского языка М, 1998. Кто есть кто в современной русистике/Редакторы Ю. Караулов, А. Мустайоки.— М.-
Хельсинки, 1994.
Кубрякова Е.С. и др. Краткий словарь когнитивных терминов М, 1996.
Кузнецова И.Н. Практический курс сопоставительных грамматик русского и французского языков М, 1997.
Кулибина Н.В. Методика лингвострановедческой работы над художественным текстом М, 1987.
Кулибина Н.В. Художественный текст в лингводидактическом осмыслении М, 2000. Культура русской речи и эффективность обучения/Отв. Ред. Л.К. Граудина, Е.Н. Ширяев.— М, 1996.
Кутузова Г.И. и др. Изучаем грамматику самостоятельно (употребление падежей
СПб., 1996.
Лапидус Б.А. Интенсификация процесса обучения иноязычной устной речи (пути и приемы М, 1970.
Лапидус Б.А. Обучение второму иностранному языку как специальности. М
1980.
Лапидус Б.А. Проблемы содержания обучения в языковом вузе. М, 1986.
Лариохина НМ. Практический курс русского языка для иностранных учащихся. Продвинутый этап. В х частях М, 1995. Лексическая основа русского языка. Комплексный учебный словарь/Под ред. В.В. Морковкина М, 1984. Лексические минимумы современного русского языка/Под ред. В.В. Морковкина.—М.,
1985.
Леонтьев А.А. Некоторые проблемы обучения русскому языку как иностранному психолингвистические очерки М, 1970.
Леонтьев А.А. Педагогическое общение. М Нальчик, 1996.
Леонтьев А.А. Психология общения. е изд, испр. и дополн.— М, 1997.
Леонтьев А.А. Основы психолингвистики для вузов М, 1999.
Леонтьев А.А. Языки речевая деятельность в общей и педагогической психологии. Избранные психологические труды. М Воронеж, 2001.
Леонтьев АН. Лекции по общей психологии. М, 2000.
Лихачев Д.С. Концептосфера русского языка//Лихачев Д.С. Раздумья о России. СПб.,
1999.
Лобанова НА, Слесаева И.П., Воинова Е.И. и др. Учебник русского языка для иностранных студентов-филологов. 1, 2, 3, 4—5 годы обучения. М, 1981—84.
Лобанова НА, Слесаева И.П., Хавронина С.А. Соотношение практического курса русского языка с теоретическими курсами филологического и педагогического циклов по подготовке филолога-русиста/Доклады советской делегации на V конгрессе МАПРЯЛ. М, 1982.
Лобашкова СТ, Игнатова ИВ. Бизнес-курс для деловых людей. (Внешняя экономическая деятельность. М, 1997.
Ляховицкий МВ. Методика преподавания иностранных языков. М, 1981.
Ляховицкий МВ, Коишан ИМ. Технические средства в обучении иностранным языкам. М, 1981.

176 Максимов В.И., Одеков Р.В. Словарь-справочник по грамматике русского языка М,
1999. Мамонтов АС. Языки культура сопоставительный аспект изучения М, 2000.
Мангус И.Ю. Система когнитивных стратегий в учебнике русского языка как иностранного, (теория и практика М, 2000.
Мангус И.Ю. Как учить иностранный язык или советы по изучению иностранного языка.—
М., 1999.
Маркова А.К. Психология усвоения языка как средства общения М, 1974. Материалы IX конгресса МАПРЯЛ. Доклады и сообщения российских ученых. М, 1999. Международная конференция преподавателей русского языка и литературы. Актуальные вопросы преподавания русского языка и литературы. Тезисы докладов и выступлений. М,
1969. Методика. Заочное повышение квалификации преподавателей русского языка/Под ред.
А.А. Леонтьева, ТА. Королевой. е изд, испр. М, 1982. Методика обучения русскому языку как иностранному. Курс лекций Л.В. Лысакова и др.
СПб., 1990; е изд. СПб., 2000. Методика обучения русскому языку как иностранному. Хрестоматия/Сост. АН. Щукин.— Воронеж, 1998. Методика преподавания русского языка англоговорящими франкоговорящим/В.Н. Вагнер.—
М., 2001. Методика преподавания русского языка иностранцам/Под ред. С.Г. Бархударова. М, 1967. Методика преподавания русского языка за рубежом. Сб. статей Сост. АН. Щукин, ЕМ.
Верещагин.—М., 1981. Методика преподавания русского языка как иностранного/О.Д. Митрофанова, В.Г.
Костомаров и др М, 1990. Методика преподавания русского языка как иностранного для зарубежных филологов-русистов (включенное обучение)/Под ред. АН. Щукина. М, 1990. Методика преподавания русского языка как иностранного на начальном этапе/Г.И.
Дергачева и др. е изд, испр М, 1989.
Мете НА, Митрофанова ОД, Одинцова Т.Б. Структура научного текста и обучение монологической речи М, 1981. Мечта. Начальный курс русского языка для зарубежной школы с французским языком/Э.Г. Азимов и др М, 2000.
Миллер Л.В. и др. Жили-были... 28 уроков русского языка для начинающих. Учебный комплекс СПб., 1998.
Милославская
С.К. Межкультурная коммуникация в свете задач интернационализации образования//Мир русского слова. 2001, №4.
Милославский И.Г. Краткая практическая грамматика русского языка М, 1987.
Милославский И.Г. Культура речи и русская грамматика Курс лекций. М, 2002.
Мильруд Р.П. О проблеме центрированного на ученике подхода к обучению иностранным языкам в России. Иностранные языки в школе, № 6, 1997.
Миньяр-Белоручев Р.К. Теория и методы перевода М, 1996.
Миролюбов А.А. Сознательно-сопоставительный метод обучения иностранным языкам,—М., 1998.
Миролюбов А.А. История отечественной методики обучения иностранным языкам М, 2002.
Мисири ГС. Говорим по-русски. Аудиолингвальный курс для лиц, говорящих на английском языке. М, 1977.
Мисири ГС. Использование наглядности на начальном этапе обучения русскому языку.—М., 1981.
Митькина Л.М. Учитель как личность и профессионал М, 1994.

177
Митрофанова ОД. Научный стиль речи проблемы обучения М, 1976; е изд.—М., 1985.
Молчановский В.В. Преподаватель русского языка как иностранного. Опыт системно-функционального анализа. М, 1998.
Молчановский В.В, Шипелевич Л. Преподаватель русского языка как иностранного. Введение в специальность. М, 2002.
Московкин Л.В. Теоретические основы выбора оптимального метода обучения.—СПб., 1999.
Мотина Е.И. Языки специальность. Лингвометодические основы обучения русскому языку студентов-нефилологов.— М, 1983. е изд. испр М, 1988.
Мусницкая Е.В. Обучение письму (отрывок Общая методика обучения иностранным языкам Хрестоматия/Сост. Леонтьев А.А.- М, 1991.
Назарова Т.С., Полат Е.С. Средства обучения. Технология создания и использования Учебное пособие М, 1998. Настольная книга преподавателя иностранного языка Справочное пособие/Е.А.
Маслыко и др. е изд. перераб. и дополн.— Минск, 1996. Научные основы и практика преподавания русского языка и литературы. Доклады советской делегации на III конгрессе МАПРЯЛ/Под ред. Л.А.Новикова.— М, 1976. Научные традиции и новые направления в преподавании русского языка и литературы. Доклады советской делегации на VI конгрессе МАПРЯЛ/Под ред. Л.Ю.
Максимова и др.—М„ 1986. Немое Р.С. Психология. В 3 кн. Книга 1. Общие основы психологии. Кн. 2. Психология образования. Кн. 3. Экспериментальная и педагогическая психология и психодиагностика—М., 1994—95. Немое Р.С. Практическая психология. Учебное пособие М, 1998.