Главная страница

Искусство управленческой борьбы. Технологии перехвата и удержания управления - Тарасов Владимир. Искусство управленческой борьбы. Технологии перехвата и удержани. ТарасовВ. Искусство управленческой борьбы. Технологии перехвата и удержания управления


Скачать 1.26 Mb.
НазваниеТарасовВ. Искусство управленческой борьбы. Технологии перехвата и удержания управления
АнкорИскусство управленческой борьбы. Технологии перехвата и удержания управления - Тарасов Владимир.pdf
Дата11.04.2017
Размер1.26 Mb.
Формат файлаpdf
Имя файлаИскусство управленческой борьбы. Технологии перехвата и удержани.pdf
ТипДокументы
#4704
КатегорияЭкономика. Финансы
страница8 из 28
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   28
,
Раскрашивание картины мира не меняет ее по существу но производит
,
переакцентировку меняя привлекательность маршрутов в том же самом
лабиринте
Прояснение картины мира
,
Прояснение картины мира достигается таким ее уточнением которое придает ей более
, глубокий смысл Лабиринт не меняется но уточняет материал его стен и их точное
, расположение что может повлиять на принятие решений человеком
Прояснение достигается предъявлением человеку своей картины мира Обычно
, преимущество оказывается на стороне того кто предъявляет свою картину мира вторым
Но польза от сравнивания картин есть для обоих участников
:
Один сказал
-
,
,
Я буду продавать книгу мудрости за сто золотых монет и некоторые скажут что
!
это дешево
:
Другой отве тил
-
,
,
!
Я предложу ключ к ее пониманию и почти никто не возьмет его даже даром
,
,
,
,
Благодаря диалогу мы видим что собственно собрался продавать первый Он думал
,
, что будет продавать книгу мудрости а оказывается что за редким исключением он будет
,
: продавать книгу на обложке которой написано
"
".
Книга мудрости
И покупать ее будут за эту обложку
,
.
Ведь продать можно только то что покупают

В картине мира первого люди выглядят как стремящиеся к мудрости и готовые за
, достижение ее платить В картине мира второго люди хотят выглядеть как стремящиеся к
, мудрости а до мудрости им нет дела
:
На занятиях я спрашивал своих слушателей а почему многие не возьмут ключ к
, пониманию
"
"
даже даром
?
,
Были и правильные ответы что люди чаще хотят казаться
,
: "
,
мудрыми а не быть ими Но нередко звучал и такой ответ Люди хотят догадаться сами
-
". без ключа подсказки Этот ответ кажется симпатичным Но если его упростить и
,
: огрубить то он звучит так
"
?!
-
?!
Ты меня хочешь научить мудрости
Ты меня Давай сюда
,
.
,
,
свою книгу а ключ забери себе Надеюсь что я и так догадаюсь чего ты там хотел
!
,
.
,
!"
написать Во всяком случае я попробую сперва без ключа Ты знаешь какой я умный
,
,
.
Тому кто считае т себя умным трудно ста ть мудрым
,
,
,
Нередко человек отвергает предъявленную ему картину мира но она тем не менее
,
,
продолжает оказывать на него свое влияние Потому что он уже не может прийти
:
-
, вернуться в свою старую картину мира в ней появился новый кусочек то что он увидел или услышал от другого
:
-
Интриганы хорошо знают этот механизм если долго и упорно наговаривать что то на
,
, другого человека тому кто в эти наговоры не верит то
"
-
"!
что нибудь да прилипнет
,
-
Дело в том что человек лишается незнания Лишение незнания одно из самых
- страшных лишений Если человека лишить дома у него есть шанс приобрести дом
,
-
, снова Но если лишили незнания то это навсегда Это подобно тому как лишиться
,
,
части тела или лишиться близкого человека И так же как и в этом последнем случае
, люди иногда кончают жизнь самоубийством или просто угасают Конечно
"
-
что нибудь да
!"
прилипнет
-
,
,
Одна из важных задач цензуры государственной религиозной внутрифирменной или
-
, семейной защитить человека от лишения незнания а также защитить его право на незнание
,
Предъявляя человеку свою картину мира мы тем самым углубляем и проясняем
,
,
,
ему его картину мира но лишаем его незнания а иногда и права на незнание что
.
ему может и не понравиться
Мудрецы и разбойники
,
,
,
История которая последует ниже поможет показать как можно лишить незнания читателя и тем самым вызвать легкое чувство дискомфорта
:
Сообщник разбойника Чжи спросил его

-
?
Есть ли у разбойников свое учение
-
? -
. -
Разве можно выходить на промысел без учения отве тил Чжи Угадать по ложным
,
, -
;
-
слухам что в доме есть сокровища это мудрость войти в дом первым это
;
-
;
,
-
смелость выйти последним справедливость пронюхать возможен ли грабеж
;
-
.
знание разделить добычу поровну милосердие Без этих пяти добродетелей никто в
.
,
Поднебесной не может ста т ь великим разбойником Отсюда видно что если без
,
учения мудрецов нельзя ста ть добрым человеком то тем более без их учения нельзя
.
,
.
ста ть разбойником Но добрых людей в Поднебесной мало а недобрых много Поэтому
,
,
,
-
.
польза которую приносят Поднебесной мудрецы невелика а вред велик Поэтому и
: "
,
".
говорят
Когда рождается мудрец появляется и великий разбойник Если мудрецов
,
,
прогнать а разбойников остави ть в покое в Поднебесной наступи т мир и больше не
.
,
.
будет беды Пока мудрецы не перемрут не переведутся великие разбойники
,
,
Управлять Поднебесной уважая мудрецов означает соблюдать выгоду разбойника
.
Чжи
Разбойник делится с нами своей картиной мира И хотя она нам совершенно не кажется
,
,
? адекватной но все же нашу картину мира проясняет и углубляет не правда ли Разве
?
великие мировые разбойники не учились у мудрецов
В любом учении бывает три стадии

.
Некритическая
-
,
Для того чтобы усвоить какое либо учение на уровне знания
, необходимо подойти к нему некритически с полным доверием Стать его искренним
, поклонником Получить моральное право его пересказывать Тот кто пропускает первую
,
,
, стадию становится недоучкой Тот кто застревает на ней становится зомби

-
.
Конструктивно критическая
,
Для того чтобы усвоить учение на уровне понимания
-
,
необходимо подойти к нему конструктивно критически с желанием его улучшить
,
,
усовершенствовать устранить его внутренние противоречия и несоответствия фактам
,
, придать ему стройность и красоту Тот кто эту стадию пропускает становится
,
,
, - перебежчиком а тот кто на ней застревает вечным учеником

-
.
Деструк тивно критическая
Для того чтобы усвоить учение на уровне его
,
, преодоления необходимо обнаружить его пределы его ограниченность и неспособность к дальнейшему развитию без радикальной перестройки Разрушить до основания и
,
,
выявить пригодные элементы для построения иного более совершенного учения Тот
,
,
, кто с этой стадии начинает пропуская первую и вторую становится невеждой Тот кто не
,
,
пропускает ни одной из трех стадий кто их последовательно и без лукавства проходит становится преемником
,
"
"
Можно предполагать что великие разбойники рекрутируются в основном из среды
,
"
" недоучек перебежчиков и невежд и имеют с мудрецами лишь негативную связь из ненасытных амбиций
-
Но учитель одновременно и ученик самого себя И он тоже должен проходить
,
- . .
последовательно все три стадии если хочет тоже быть преемником самого себя т е развиваться Он не должен становиться зомби самого себя или перебежчиком от самого
себя
,
Освободиться от влияния чужой картины мира можно лишь последовательно
.
пройдя все три стадии ученичества Иногда для этого доста точно лишь
,
небольшого диалога хотя бы с самим собой
Поворачивание картины мира
,
-
Бывает человек разглядывает какой либо рисунок и не может ничего понять Подходит
. " ... -
, - знакомый и просто переворачивает лист в руках разглядывающего А
говорит тот
,
!"
спасибо а то я не мог ничего понять
,
,
-
Хуже ситуация когда разглядывающий держит рисунок неправильно но что то там все же
,
,
, видит не без помощи фантазии разумеется И все же вполне доволен тем что видит А
когда ему повернут лист бумаги правильной стороной
:
-
В маленькой деревушке был такой обычай когда деревенский священник женил кого
,
.
.
то он должен был поцеловать невесту Это была старая традиция
,
,
.
Одна женщина которая выходила замуж была очень этим озабочена и встревожена
: "
,
Вновь и вновь она говорила своему жениху Пойди и скажи священнику чтобы он не
".
:
целовал меня после совершения обряда Перед свадьбой она снова спросила жениха
"
?"
: "
! ".
Ты ходил к священнику и говорил ему
Жених отве тил печально Да
Невеста
: "
?"
: "
спросила А что ты так печально говоришь об этом
Жених отве тил Когда я
,
,
сказал это священнику он очень обрадовался и сообщил что тогда он возьмет
".
только половину обычной платы за свадьбу
,
Чтобы не оказаться в положении невесты надо все же интересоваться чужими картинами мира
:
Некогда Генри Форд сказал простые слова
"
Если и существуе т секрет жизненного
,
:
".
успеха то он сводится к одному умению постави ть себя на место другого
,
,
,
Собственно это и означает что адекватную картину мира невозможно получить не имея
,
, представления о картинах мира людей с которыми имеешь дело и не интересуясь этим
Одна пожилая супружеская пара после долгих лет совместной жизни праздновала
.
: "
,
золотую свадьбу За общим завтраком жена подумала Вот уже пятьдеся т лет как я
.
стараюсь угодить своему мужу Я всегда отдавала ему верхнюю половину хлебца с
.
,
... "
хрустящей корочкой А сегодня я хочу чтобы это т деликатес достался мне
Она
,
.
намазала себе маслом верхнюю половину хлебца а другую дала мужу Против ее
,
: "
,
ожидания он очень обрадовался поцеловал ей руку и сказал Моя дорогая ты
.
доставила мне сегодня самую большую радость Вот уже более пятидесяти лет я не
,
,
.
,
ел нижнюю половину хлебца ту которую я больше всего люблю Я всегда думал что
,
!"
она должна достава ться тебе потому что ты так ее любишь

,
Нередко человек пытается вычислить чужую картину мира даже в тех случаях когда это можно сделать простым вопросом И задать этот простой вопрос мешает неистребимое
- желание проявлять догадливость А это оборотная сторона страха оказаться
, недогадливым бестолковым Это очень тонкий механизм
,
-
,
-
Вспомните ситуацию когда вы плохо знаете какой либо иностранный язык а кто то
.
вам помогает своим переводом при разговоре с иностранцем Вы нередко
:
испытывае те раздражение в двух вариантах
"
-
,
?
Ну чего он мне не переводит то чего молчит Я же не понимаю!"
"
-
!
!"
Ну зачем он это то переводит Это я и без него понял
,
:
,
Мы видим что грань действительно очень тонкая как угадать что понял и чего не понял
?
,
,
!
другой К тому же что он стоит молчит и все время кивает
,
.
Задавайте вопросы чтобы понять чужую картину мира А чтобы не показаться
,
.
бестолковым будьте внимательны и наблюдательны
Чжуанцзы присоединяется к чужой картине мира
.
Царь Прекрасный пристрас тился к фехтованию Фехтовальщики осаждали его
,
.
ворота гостили по три тысячи человек и более Днем и ночью перед дворцом
.
.
происходили поединки За год убивали и ранили больше тысячи удальцов С трас ть же
.
.
,
царя оставалась ненасытной Прошло три года Царство стало приходить в упадок
.
соседи начали строи ть против него козни
:
Наследник Печальный собрал придворных и спросил
-
Кто взялся бы отвра ти т ь царя от его страс ти и положить конец поединкам
?
фехтовальщиков
-
! -
.
Это под силу только Чжуанцзы отве тили все придворные
,
,
:
Наследник пригласил к себе Чжуанцзы изложил просьбу но и высказал опасения
-
,
,
,
У всех фехтовальщиков которых принимает наш государь волосы всклокочены
,
,
,
.
борода торчит вперед шлемы надвинуты на глаза платье сзади короче чем спереди
,
.
.
,
У них сердитый вид а речь косноязычна Только такие царю и нравятся Если же вы
,
,
учитель предстане те перед государем в платье мыслителя дело примет плохой
.
оборот

-
! -
.
Дозвольте мне приготови ть себе костюм фехтовальщика попросил Чжуанцзы
Через три дня Чжуанцзы в костюме фехтовальщика встре тился с наследником и
.
,
.
вместе с ним предстал перед царем Царь ожидал их обнажив клинок Не спеша
,
,
.
Чжуанцзы вошел в зал а глянув на царя не поклонился
-
-
, -
, -
Если желаешь меня чему нибудь обучить сказал царь покажи сначала свое умение
.
наследнику
-
,
,
Я слышал что великому государю нравится фехтование поэтому и предстал перед
.
царем как фехтовальщик
-
? -
.
Как же ты управляешься с мечом спросил государь
-
,
Через каждые десять шагов меч в руке вашего слуги разит одного человека на
.
тысячи ли не оставляет в живых ни одного путника
-
! -
.
Тогда в Поднебесной нет тебе соперника воскликнул обрадованный царь
-
-
, -
. -
Хорошо бы с кем нибудь помериться силами сказал Чжуанцзы
Сделав ложный
,
.
,
,
выпад я даю противнику как будто преимущество Но нанося удар позже него я
.
опережаю его в попадании
-
,
,
!
.
Вы учитель пока отдохните Ожидайте приказ в своих покоях Я же велю устрои ть
, -
.
забаву и тогда приглашу вас сказал царь
,
Царь устроил состязание меченосцев и за семь дней только убитых оказалось более
.
,
шестидесяти человек Отобрав несколько победителей царь велел вручить им мечи
,
:
возле дворца а сам призвал Чжуанцзы и объявил
-
,
!
Сегодня мы испытаем кто из мужей искусней всех в фехтовании
-
, -
.
Давно жду этого дня отве тил Чжуанцзы
-
,
,
,
? -
.
Какова длина оружия которым вы учитель будете сражаться спросил царь
-
,
, -
. -
Могу сражаться любым мечом который мне вручат отве тил Чжуанцзы
Но у
.
,
.
меня есть три меча Я готов драться любым но только по выбору государя
!
Дозвольте о них рассказать
-
, -
.
Готов выслушать речь о трех мечах согласился царь

,
,
,
.
Итак царь который вначале не желал слушать теперь готов слушать
,
.
Чтобы повернуть картину мира надо сначала присоединиться Чтобы поднять
,
.
ведро с водой надо сначала наклониться к нему и взять
Чжуанцзы разворачивает картину мира
:
Чжуанцзы повел свой рассказ о трех мечах
-
-
.
-
,
-
.
Первый меч меч Сына Неба Второй меч меч Царский а тре тий меч меч Удальца
-
? -
.
Каков же меч Сына Неба спросил его царь
-
,
-
У меча Сына Неба лезвие от Ласточкиного Потока до Великой С тены острие пик
,
-
,
-
,
горы Ци тупая сторона от Цзинь до Вэй чашка эфеса Чжоу и Сун в ножны
,
,
-
,
-
вмешаются все варвары все времена года в перевязи море Бохай в портупее гора
.
,
Вечности С его помощью обуздывают пять первоэлементов определяют
,
,
,
преступления и достоинс тва отделяют жар от холода удерживают весну и лето
.
-
вершат дела осенью и зимой Рубанешь этим мечом прямо никто перед тобой не
,
-
,
-
устои т взмахнешь рукой вверх никто вверху не удержится вниз никого внизу не
,
-
.
остане тся поведешь кругом никого по сторонам не окажется Вверху рассечет
,
.
-
плывущие облака внизу перережет земные веси Только пустишь меч в ход наведешь
,
.
.
порядок среди царей и вся Поднебесная покорится Таков меч Сына Неба
-
? -
,
,
.
Каков же Царский меч растерянно как в тумане спросил царь
-
,
-
Лезвием Царского меча служат мужи знающие и отважные острием мужи
,
-
,
бескорыстные и честные тупой стороной мужи достойные и добрые чашкой эфеса
-
,
-
.
мужи преданные и мудрые рукоятью мужи отваги и доблести Рубанешь этим
-
,
-
,
мечом прямо никто перед тобой не устои т взмахнешь вверх никто не удержится
-
,
-
.
вниз никого внизу не остане тся поведешь кругом никого по сторонам не окажется
,
,
Наверху он уподобляется круглому небу чтобы послушны были все три рода светил
,
,
внизу уподобляется квадратной земле чтобы послушны были времена года в центре
,
.
согласуется с желаниями народа чтобы покой был во всех четырех сторонах Только
-
,
,
,
пустишь меч в ход поразит словно удар грома и каждый явится чтобы
.
!
повиноваться указам государя Таков Царский меч
-
? -
.
А каков же меч Удальца спросил царь
-
,
,
,
Меч Удальца для всех у кого волосы всклокочены борода торчит вперед шлемы
,
,
.
надвинуты на глаза у кою сердитый вид а речь косноязычна Кто вступае т перед
,
-
,
,
вами в поединок сверху перерезает горло перерубает шею снизу рассекает печень
.
,
.
и легкие Таков меч Удальца который не отличается от драчливого петуха Жизнь
.
.
его может прерваться в любое утро Для государственных дел он не годится Ныне
,
,
,
.
,
вы государь занимаете пост Сына Неба а пользуетесь мечом Удальца Мне вашему

,
,
.
, -
ничтожному слуге стыдно за вас государь Доклад о мечах закончен сказал
. -
,
,
Чжуанцзы
А теперь посидите в тишине великий государь и успокойте свое
.
дыхание
,
,
После этого царь Прекрасный три месяца не покидал дворца а все фехтовальщики
,
.
облачившись в траур покончили с собой
,
?
,
,
Мы видим что Чжуанцзы выполнил свое обещание А что он обещал Он по существу
: "
, обещал продемонстрировать царю следующее Сделав ложный выпад я даю
,
, противнику как будто преимущество Но нанося удар позже него опережаю его в ".
попадании "
" -
Здесь ложный выпад принятие имиджа Удальца и готовность учителя драться с любым
. "
"
- противником Преимущество царя возможность отобрать для Чжуанцзы наиболее
, "
" - сильных противников как будто преимущество возможность царя самому выбрать меч "
"
для Чжуанцзы Но воспользоваться этим преимуществом царь не успел Его опередил
:
,
Чжуанцзы точным ударом рассказывая о трех мечах Чжуанцзы разворачивал картину
, мира правильной стороной к царю и то т увидел всю неприглядность своего увлечения
.
и его последствий
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   28


написать администратору сайта