Методические рекоендации. мет.рек.русс (1). Тема 2

• Название: Тема 2
• Анкор: Методические рекоендации
• Дата: 15.01.2022
• Размер: 213.89 Kb.
• Имя файла: мет.рек.русс (1).docx
• Тип: Документы; #331750
• страница: 64 из 102

Вопрос 20. Ребенку 5 лет. При профилактическом осмотре стоматологом в детском саду выявлено, что тяж уздечки языка малозаметен, расположен в толще мышц языка и ограничивает его движение. С формированием какого прикуса связывают данную патологию (Тип: Одиночный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1)
(+)	Дистального
( )	Нейтрального
( )	Ортогнатического
( )	Прямого
( )	Мезиального

План проведения занятия№13

Дисциплина: Ортодонтия.

Вид занятия, длительность: практическое , 4ч.

Тема №13: Дифференциально-диагностические критерии и методы лечения дистальной окклюзии.

Дифференциально-диагностические критерии и методы лечения мезиальной окклюзии.

Цель занятия:

Когнитивный домен: Проводить дифференциальную диагностику зубочелюстных аномалий зубочелюстной системы, проводить лечение в сменном прикусе.

Психоматорный домен: оказывать врачебную помощь при аномалиях и деформациях развития зубов в сменном прикусе.

Аффективный домен: осознавать актуальность и важность освоения темы «Методы лечения аномалий зубов и зубных рядов в сменном прикусе».

Основные вопросы темы:

1) этиологические факторы, способствующие развитию зубочелюстных аномалий у детей (внутриутробный период, период после рождения ребенка)

2) Достоинства и недостатки метода;

3) Ортодонтические аппараты функционального действия;

4) Техника изготовления и обработки ортодонтических аппаратов

5) Ортодонтические аппараты комбинированного действия

6) Ортодонтические аппараты механического действия;

7) миогимнастика, набор для миотерапии

Вопросы для повторения:

1)Возрастные показания к использованию аппаратурного метода лечения;

2) Аномалии развития зубов.

3) Аномалии положения зубов

4) Аномалии расположения зубов;

5) Аномалии формы и цвета зубов;

6) Аномалии количества зубов

7) аномалии зубных дуг
3. Тезисы содержания вопроса (коротко), конкретно указать источник (учебник, статья, монография, сайт и др.): И-нет, распечатанные приказа

4. Фокус внимания (пункты, требующие особого внимания - вызывающие затруднения, спорные вопросы, вопросы для дискуссии и др.).

12. 
    источники неверного диагноза;
    

2)….

5. Практическая часть:

1) разбор тематического больного (коротко расписать структуру)

1. Ф.И.О.

2. Возраст, адрес.

3. Жалобы.

4. Цель прихода.

5. Анамнез (коротко).

6. Объективные изменения (коротко).

7. Предварительный диагноз.

8. Дифференциальный диагноз.

9. Лечение: цели лечения, соответствие протоколу, стандарту лечения.

10. Обоснование тактики врача, коррекция.

2) ситуационные задачи для обсуждения

3) тесты

4) нормативная документация (бланки, образцы)

5) формы оценки, чек-листы

Составитель: Утепова А.Я.

Вопрос 1. Подросток 12 лет предъявляет жалобы на эстетический недостаток. При осмотре: профиль лица выпуклый. В полости рта: сагиттальная щель- 4 мм, передний щечный бугор верхнего первого постоянного моляра контактирует c первым премоляром. Клиническая проба Эшлера- Битнера отрицательная. Какой методод диагностики применяется из ниже для постановки окончательного диагноза (Тип: Одиночный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1)
(+)	Телерентгенография
( )	Антропометрический метод
( )	Графический метод
( )	Фотометрический метод
( )	Ортопантомография