Методические рекоендации. мет.рек.русс (1). Тема 2

• Название: Тема 2
• Анкор: Методические рекоендации
• Дата: 15.01.2022
• Размер: 213.89 Kb.
• Имя файла: мет.рек.русс (1).docx
• Тип: Документы; #331750
• страница: 8 из 102

План проведения занятия№4

Дисциплина: Ортодонтия.

Вид занятия, длительность: практическое , 4ч.

Тема №4: Рентгенологические методы диагностики зубочелюстной системы.

Цель занятия:

Когнитивный домен: диагностировать и проводить лечение аномалий отдельных зубов.

Психоматорный домен: оказывать врачебную помощь при аномалиях и деформациях зубочелюстной системы.

Аффективный домен: осознавать актуальность и важность освоения темы «Методы диагностики зубочелюстных аномалий и деформаций у детей».

Основные вопросы темы:

1)Основные признаки аномалий и деформаций зубочелюстной системы;

2)Обследование при аномалиях и деформациях зубочелюстной системы;

3) Рентгенологические методы исследования- телерентгенография и ортопантомография;

4) Биометрические методы исследования

5) Лечение при аномалиях и деформациях зубочелюстной системы;

Вопросы для повторения:

1.Аномалии прорезывания зубов.

2.Позднее прорезывание зубов. Этиология, патогенез, клиника, диагностика, лечение;

3. Раннее прорезывание зубов. Этиология, патогенез, клиника, диагностика, лечение;

4. Аномалии развития формы, размеров зубов.

5. Аномалии количества, цвета зубов.

6.Этиология, патогенез, клиника, диагностика, лечение аномалий и деформаций зубов ;
3. Тезисы содержания вопроса (коротко), конкретно указать источник (учебник, статья, монография, сайт и др.): И-нет, распечатанные приказа

4. Фокус внимания (пункты, требующие особого внимания - вызывающие затруднения, спорные вопросы, вопросы для дискуссии и др.).

3. 
   источники неверного диагноза;
   

2)….

5. Практическая часть:

1) разбор тематического больного (коротко расписать структуру)

1. Ф.И.О.

2. Возраст, адрес.

3. Жалобы.

4. Цель прихода.

5. Анамнез (коротко).

6. Объективные изменения (коротко).

7. Предварительный диагноз.

8. Дифференциальный диагноз.

9. Лечение: цели лечения, соответствие протоколу, стандарту лечения.

10. Обоснование тактики врача, коррекция.

2) ситуационные задачи для обсуждения

3) тесты

4) нормативная документация (бланки, образцы)

5) формы оценки, чек-листы

Составитель: Утепова А.Я.

Вопрос 1. Юноша 28 лет обратился в ортодонтическую клинику с жалобами к врачу на неправильный прикус. Врачом-ортодонтом, после осмотра челюстно-лицевой области, был поставлен предварительный диагноз - Прогнатический прикус. Какую клиническую пробу необходимо применить для подтверждения диагноза
(+)	Эшлеру- Битнеру
( )	Гельману
( )	Ильиной- Маркосян
( )	Кулаженеко
( )	Ясиновскому

Вопрос 2. Родители девочки 7 лет обратились с жалобами к врачу-ортодонту на неправильное положение зубов. Врач, после тщательного исследования зубочелюстной системы ребенка поставил предварительный диагноз: Сверхкомплектные зубы, затрудненные прорезывание резцов, вредная привычка- сосание пальца. Какую тактику лечения необходимо применить врачу в первую очередь
(+)	Удаление сверхкомплектных зубов
( )	Компактоостеотомию
( )	Томографию ВНЧС
( )	Перемещение центральных резцов
( )	Ортопантомографию